92

Адаптированная общеобразовательная программа основного общего образования

для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата
муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Кыштовская средняя
общеобразовательная школа №2 имени Героя Российской Федерации К.А.Тимермана»



1.3. Система оценки достижения обучающимися с нарушениями опорно- двигательного аппарата планируемых результатов освоения АОП ООО
Система оценки достижения обучающимся с НОДА планируемых результатов освоения АОП ООО соответствует ООП ООО МКОУ Кыштовской СОШ №2. Единственное отличие – в организации текущего оценивания: количество контрольных и проверочных и т.д. работ – в процентном соотношении к общему количеству часов предметного курса. Система оценки достижения обучающимися с НОДА планируемых результатов освоения АОП ООО позволяет вести оценку предметных, метапредметных и личностных результатов; в том числе итоговую оценку, обучающихся с НОДА, освоивших АОП ООО.
Система планируемых результатов освоения обучающимися с НОДА АООП ООО

Критерии

Показатели сформированности УУД

сформированности УУД

обучающихся 5–7 классов

обучающихся 8–9 классов

Личностные УУД

Л1.

Самоопределение

Л(5-7)1.1.Сформированность

российской

Л(8-9)1.1.Сформированность

российской

(личностное,

профессиональное,

гражданской идентичности: патриотизма, уважения

кгражданской идентичности:

патриотизма,

уважения к

жизненное)

Отечеству,

прошлому

и

настоящемуОтечеству, прошлому и настоящему многонационального

многонационального народа России;

народа России;

Л(5-7)1.2.Осознанность своей

этнической

Л(8-9)1.3.Осознанность

своей

этнической

принадлежности,

знание истории,

языка, культурыпринадлежности, знание истории, языка, культуры своего

своего народа, своего края;

народа, своего края, основ культурного наследия народов

Л(5-7)1.3.Сформированность

России и человечества;

гуманистических, демократических.

Л(8-9)1.4.

Сформированность

гуманистических,

демократических

и

традиционных

ценностей

многонационального российского общества;

Л(8-9)1.5.Сформированность

чувства

Л(5-7)1.4.Сформированность

Л(8-9)1.6.Сформированность

целостного

целостного мировоззрения, соответствующегомировоззрения, соответствующего современному уровню

современному уровню развития науки и общественнойразвития науки и общественной практики, учитывающего

практики.

социальное, культурное, языковое, духовное многообразие

современного мира.

93

---

---

Адаптированная общеобразовательная программа основного общего образования

для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата
муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Кыштовская средняя
общеобразовательная школа №2 имени Героя Российской Федерации К.А.Тимермана»

Л(5-7)1.5. Освоение социальных норм,правил

Л(8-9)1.7.Освоениесоциальныхнорм,правил

поведения, ролей и форм социальной жизни в группахповедения,

ролей и форм социальной жизни в группах и

и сообществах сверстников;

сообществах, включая взрослые и социальные сообщества;

Л(5-7) 1.6. Участие в общественной жизни в

Л(8-9) 1.8. Участие в школьном самоуправлении и

пределах возрастных

компетенций

с

учётом

общественной с учётом региональных, этнокультурных,

региональных, этнокультурных, социальных и

социальных и экономических особенностей.

экономических особенностей.

Л(8-9)1.9.Сформированность ценности здорового и

безопасного

образа

жизни;

усвоение

правил

Л(5-7)1.7.Сформированность

ценности

индивидуального и коллективного безопасного поведения в

здорового

и

безопасного образа

жизни;

усвоение

чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью

правил индивидуального

безопасного

поведения

в

людей, правил поведения на транспорте и на дорогах.

чрезвычайных ситуациях.

Л(5-7) 1.8. Осознание значения семьи в жизни

Л(8-9) 1.10.Осознание значения семьи в жизни

человека и общества.

человека и общества, принятие ценности семейной жизни,

уважительное

и заботливое отношение к членам своей

Л2.

Л(5-7)2.1.Сформированность

ответственного

Л(8-9) 2.1. Сформированность ответственного

Смыслообразование

отношения

к

учению,

готовности

и

способностиотношения

к

учению,

готовности

и способности

обучающихся к саморазвитию и самообразованию наобучающихся

к саморазвитию и самообразованию на

основе мотивации к обучению и познанию, развитияоснове мотивации к обучению и познанию, осознанному

опыта участия в социально значимом труде.выбору и построению дальнейшей индивидуальной

ответственногоотношениякучению,траектории

образования

на базе ориентировки в мире

готовности

и

способности

обучающихся

кпрофессий и профессиональных предпочтений,

с учётом

саморазвитию

и

самообразованию

на

основеустойчивых познавательных интересов,

а также на основе

мотивации к обучению и познанию,

развития опытаформирования уважительного отношения к труду, развития

участия в социально значимом труде.

опыта участия в социально значимом труде.

---

94

Адаптированная общеобразовательная программа основного общего образования

для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата
муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Кыштовская средняя
общеобразовательная школа №2 имени Героя Российской Федерации К.А.Тимермана»

Л(5-7)2.2.Сформированность основ современной

Л(8-9)2.2. Сформированность основ современной

экологической культуры соответствующей; опытэкологической культуры,

развитие опыта

экологически

экологически

ориентированной

практическойориентированной рефлексивно-оценочной и практической

деятельности в жизненных ситуациях.

деятельности в жизненных ситуациях.

Л3.Нравственно-

Л(5-7)3.1.Сформированность уважительного

Л(8-9)3.1.Сформированность

осознанного,

этическая ориентация

и доброжелательного отношения к другомууважительного и доброжелательного отношения к другому

человеку, его мнению, культуре, языку, вере, кчеловеку, его мнению,

мировоззрению,

культуре,

истории, культуре, традициям России и народов мира;

языку,

вере, гражданской позиции, к истории, культуре,

религии, традициям, языкам, ценностям народов России и

народов мира;

Л(5-7)3.2. Готовность вести диалог с другими

Л(8-9)3.2. Готовность и способность вести диалог с

людьми и достигать в нём взаимопонимания.

другими людьми и достигать в нём взаимопонимания.

Л(5-7)3.3.Развитие морального сознания и

Л(8-9)3.3.Развитие

морального

сознания

и

компетентности

в решении моральных проблем

накомпетентности в решении моральных проблем на основе

основе

личностного

выбора,

формированиеличностного выбора, формирование нравственных чувств и

нравственных чувств и нравственного поведения,нравственного поведения,

осознанного и ответственного

осознанногои

ответственного

отношения

котношения к собственным поступкам.

собственным поступкам.

Л(5-7)3.4.Развитие эстетического сознания через

Л(8-9)3.4. Развитие эстетического сознания через

освоение художественного наследия своего края,освоение художественного наследия народов России и

народов

России

и мира,

творческой деятельностимира, творческой деятельности эстетического характера.

эстетического характера.

---

95

Адаптированная общеобразовательная программа основного общего образования

для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата
муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Кыштовская средняя
общеобразовательная школа №2 имени Героя Российской Федерации К.А.Тимермана»

Л(5-7)3.5.Сформированность

навыков

Л(8-9)3.5.Сформированность

коммуникативной

сотрудничества и бесконфликтного взаимодействия

сокомпетентности при

взаимодействии

со

сверстниками,

сверстниками, детьми старшего и младшего возраста,

детьми

старшего и

младшего возраста,

взрослыми в

взрослыми в процессе образовательной, общественнопроцессе образовательной, общественно полезной, учебно-

полезной, учебно-исследовательской, творческой иисследовательской,

творческой

и

других

видов

других видов деятельности.

деятельности.

Познавательные УУД

П 1. Смыслового чтения и

П(5-7)1.1.Сформированность

умения

П(8-9)1.1.Сформированность умения усваивающего и

работы с информацией

ознакомительного и изучающего чтения;

поискового чтения;

П(5-7)1.2.Сформированность

умения

П(8-9)1.2.Сформированность умения осуществлять

самостоятельно

осуществлять поиск

и

выделениепоиск информации с использование различных источников

информации, в том числе с использованием ресурсовдля решения учебных и жизненных задач;

библиотек и интернета, для выполнений учебных

П(8-9)1.3.Сформированность умения самостоятельно

заданий;

создавать структурированные тексты.

П(5-7)1.3.Сформированность

умения

структурировать тексты.

П 2. Освоенность

П(5-7)2.1.Сформированность

умения

создавать

иП(8-9)2.1.Сформированность

умения

преобразовывать

методов

познания,

использовать модели и схемы для решения задач;

модели и схемы для решения задач;

инструментария

и

П(5-7)2.2.Сформированность умения осуществлять

П(8-9)2.2.Сформированность умения осуществлять выбор

понятийного

выбор способов решения задач;

способов решения задач в зависимости от конкретных

аппарата, логических

П(5-7)2.3.Сформированность

умения

выделятьусловий;

действий и операций

существенные

и несущественные

признаки

дляП(8-9)2.3.Сформированность

умения

осуществлять

построения анализа;

анализ

на основе

самостоятельного

выделения

П(5-7)2.4.Сформированность

умения

строитьсущественных и несущественных признаков

классификацию на основе дихотомического деления;

П(8-9)2.4.Сформированность

умения

самостоятельно

П(5-7)2.5.Сформированность умения осуществлять

давать определение понятиям;

сравнение, сериацию и классификацию, выбирая

П(8-9)2.5.Сформированность

умения

самостоятельно

критерии;

устанавливать

причинно-

осуществлять сравнение, сериацию

и классификацию,

---

Смотрите также файлы

• 40 жалпы білім беретін мектепті йірмеге атысатын 111 сыныптар бойынша.docx

• Многие крупные производители программного обеспечения, такие как Oracle и Netscape, объявили о поддержке данной осрастет и число коммерческих предложений для этой платформы.doc

• Изучение ттх и приемов совместной работы со спецтехникой гарнизона апт 6100.doc

• Современные тенденции развития информационных технологий и ресурсов Термин технология.pptx

• 1. Установить соответствие.docx