Файл: Отчет о прохождении учебнои производственнои практики профессиональный модуль.docx
Добавлен: 12.12.2023
Просмотров: 8909
Скачиваний: 272
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ «НАЦИОНАЛЬНЫЙ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»ОТЧЕТ
О ПРОХОЖДЕНИИ УЧЕБНОЙ / ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИПрофессиональный модульПМ.01 Преподавание в одной из областей дополнительного образования детей (изобразительная деятельность и декоративно-прикладное искусство)Специальность 44.02.03 Педагогика дополнительного образования (изобразительная деятельность и декоративно-прикладное искусствоСтудент Дейцик Надежда ВитальевнаГруппы 29 ПДО ИЗО-11/21А-2Период прохождения практики: с 1 сентября 2021 года по 28 декабря 2021МАОУ «СОШ № 28 г. ПермиРуководитель практики от организации__________Ермолаева Гадина Ивановна(должность, Ф.И.О.)________________________ _________________________ _____________________(оценка)(дата) (подпись)М.П.Руководитель практики от колледжа__________________________________ Семенова Евгения Викторовна(фамилия, имя, отчество)2021 год
2.Ознакомление с образовательным учреждением, его структурой. 3
3. Посещение и анализ базы практики, изучение и обобщение опыта организации методической работы в образовательном учреждении. 5
4. Знакомство с педагогом по ИЗО и ДПИ, систематизация и обобщение опыта его методической деятельности. 6
ТЕМА 2. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПЕДАГОГА ИЗО И ДПИ 7
5. Создание конспектов занятий ИЗО и ДПИ 7
6. Осуществление собственной педагогической деятельности в качестве педагога дополнительного образования по ИЗО и ДПИ и ее самооценка, 15
7.Создание педагогом продуктов изобразительной деятельности и декоративно- прикладного искусства на занятиях по ИЗО и ДПИ. 16
8.Оценка деятельности занимающихся на занятиях по ИЗО и ДПИ 16
9. Создание предметно-развивающей среды в кабинете ИЗО и ДПИ. 17
10.Проведение диагностического исследования с обучающимися на занятиях ИЗО и ДПИ. 20
20
ВЫВОДЫ 22
ИСТОЧНИКИ 23
ТЕМА 1. ЗНАКОМСТВО С БАЗОЙ ПРАКТИКИ, СИСТЕМОЙ ОРГАНИЗАЦИИ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ
Школа активно и плодотворно сотрудничает с Советом ветеранов Ленинского района. Регулярно к ребятам выходят ветераны фронта и тыла, особенно в памятные даты ВОВ.Педагоги школы ежегодно проходят повышение квалификации в Высшей школе экономике, участвуют в Международной олимпиаде «ПРОФИ».Основными нормативно-правовыми документами. Регламентирующими преподавание по программам дополнительного образования являются:1. Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273-ФЗ (действующая редакция, 2016), Глава 10. ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ2. Федеральный закон о дополнительном образовании РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ3. КОНЦЕПЦИЯ развития дополнительного образования детей4. ПРИКАЗ от 29 августа 2013 года N 1008 Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам5. САНИТАРНО-ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К УСТРОЙСТВУ, СОДЕРЖАНИЮ И ОРГАНИЗАЦИИ РЕЖИМА РАБОТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГООБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ , СанПиН 2.4.4.3172-14
О ПРОХОЖДЕНИИ УЧЕБНОЙ / ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИПрофессиональный модульПМ.01 Преподавание в одной из областей дополнительного образования детей (изобразительная деятельность и декоративно-прикладное искусство)Специальность 44.02.03 Педагогика дополнительного образования (изобразительная деятельность и декоративно-прикладное искусствоСтудент Дейцик Надежда ВитальевнаГруппы 29 ПДО ИЗО-11/21А-2Период прохождения практики: с 1 сентября 2021 года по 28 декабря 2021МАОУ «СОШ № 28 г. ПермиРуководитель практики от организации__________Ермолаева Гадина Ивановна(должность, Ф.И.О.)________________________ _________________________ _____________________(оценка)(дата) (подпись)М.П.Руководитель практики от колледжа__________________________________ Семенова Евгения Викторовна(фамилия, имя, отчество)2021 год
Оглавление
2.Ознакомление с образовательным учреждением, его структурой. 3
3. Посещение и анализ базы практики, изучение и обобщение опыта организации методической работы в образовательном учреждении. 5
4. Знакомство с педагогом по ИЗО и ДПИ, систематизация и обобщение опыта его методической деятельности. 6
ТЕМА 2. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПЕДАГОГА ИЗО И ДПИ 7
5. Создание конспектов занятий ИЗО и ДПИ 7
6. Осуществление собственной педагогической деятельности в качестве педагога дополнительного образования по ИЗО и ДПИ и ее самооценка, 15
7.Создание педагогом продуктов изобразительной деятельности и декоративно- прикладного искусства на занятиях по ИЗО и ДПИ. 16
8.Оценка деятельности занимающихся на занятиях по ИЗО и ДПИ 16
9. Создание предметно-развивающей среды в кабинете ИЗО и ДПИ. 17
10.Проведение диагностического исследования с обучающимися на занятиях ИЗО и ДПИ. 20
20
ВЫВОДЫ 22
ИСТОЧНИКИ 23
ТЕМА 1. ЗНАКОМСТВО С БАЗОЙ ПРАКТИКИ, СИСТЕМОЙ ОРГАНИЗАЦИИ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ
-
Организация индивидуальной педагогической деятельности
| Задания на производственную практику | Количество часов на выполнение заданий |
| Тема 1. Знакомство с базой практики, системой организации методической работы в образовательном учреждении | 23 |
| 1. Организация индивидуальной педагогической деятельности. | 4 |
| 2. Ознакомление с образовательным учреждением, его структурой. | 4 |
| 3. Посещение и анализ базы практики, изучение и обобщение опыта организации методической работы в образовательном учреждении. | 8 |
| 4. Знакомство с педагогом по ИЗО и ДПИ, систематизация и обобщение опыта его методической деятельности. | 7 |
| Тема 2. Основные направления методической работы педагога ИЗО и ДПИ | 121 |
| 5. Создание конспектов занятий по ИЗО и ДПИ | 49 |
| 6. Осуществление собственной педагогической деятельности в качестве педагога дополнительного образования по ИЗО и ДПИ и её самооценка. | 40 |
| 7. Создание педагогом продуктов изобразительной деятельности и декоративно-прикладного искусства на занятиях по ИЗО и ДПИ | 8 |
| 8. Оценка деятельности, занимающихся на занятиях по ИЗО и ДПИ | 8 |
| 9. Создание предметно-развивающей среды в кабинете ИЗО и ДПИ. | 8 |
| 10. Проведение диагностического исследования с обучающимися на занятиях по ИЗО и ДПИ | 8 |
| ВСЕГО часов | 144 |
-
Ознакомление с образовательным учреждением, его структурой.
Школа активно и плодотворно сотрудничает с Советом ветеранов Ленинского района. Регулярно к ребятам выходят ветераны фронта и тыла, особенно в памятные даты ВОВ.Педагоги школы ежегодно проходят повышение квалификации в Высшей школе экономике, участвуют в Международной олимпиаде «ПРОФИ».Основными нормативно-правовыми документами. Регламентирующими преподавание по программам дополнительного образования являются:1. Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273-ФЗ (действующая редакция, 2016), Глава 10. ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ2. Федеральный закон о дополнительном образовании РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ3. КОНЦЕПЦИЯ развития дополнительного образования детей4. ПРИКАЗ от 29 августа 2013 года N 1008 Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам5. САНИТАРНО-ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К УСТРОЙСТВУ, СОДЕРЖАНИЮ И ОРГАНИЗАЦИИ РЕЖИМА РАБОТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГООБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ , СанПиН 2.4.4.3172-14