Файл: Педагогика ылымыны зерттеу объектісі d & оршаан педагогикалы шынды.doc
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 12.12.2023
Просмотров: 117
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
E) Оқушылардыњ оқу м‰мкіндіктері туралы ақпарат алу.
*****
Баѓдарламалап оқыту мақсаты:
A) Тәрбиелік міндеттерді шешу.
B) Қатањ бақылау.
C)& Оқытуды басқару, оқушылардыњ µзіндік ж±мыс істеу дењгейін арттыру, оқытуды жекелендіру.
D) Автоматтандырылѓан қарама-қарсы байланыстары бар жаттыѓулар.
E) Оқушылардыњ оқу м‰мкіндіктері туралы ақпарат алу.
*****
Проблемалық оқыту мәні:
A) Оқушылардыњ танымдық м‰мкіншіліктерін зерттеу.
B) Оқушылардыњ танымдық іс-әрекеттерін басқару.
C) Оқушылар алдына проблемалар қою.
D)& Оқушылардыњ µзіндік ізденіс іс-әрекеттерін ±йымдастыру.
E) Оқытуда қарама-қарсы байланыстарды қамтамасыз ету.
*****
Проблемалық жаѓдай:
A) Оқушылардыњ білім дењгейініњ тµмендігі.
B) Оқыту процесінде туѓан қиындық.
C)& Қойылѓан оқу-танымдық міндетті µзіндік шешуге оқушылардыњ игерген білімдерініњ жеткіліксіздігі.
D) М±ѓалім іс-әрекеті мен оқушылар іс-әрекеттері арасындаѓы сәйкессіздік.
E) М±ѓалім білімініњ тµмендігі.
*****
Проблеманы қою:
A) С±рақты анықтау.
B)& Не белгілі, не белгісіз және нені шешу керектігін анықтау.
C) Қиындық себебін анықтау.
D) Проблеманы шешу жолдарын кµрсету.
E) Болжам жасау.
*****
Белгіліден белгісізге, жайдан к‰рделіге ережесі қандай принципке жатады?
A) Ғылымилық.
B) Кµрнекілік.
C)& Шамаѓа лайықтық.
D) Теориямен практиканыњ байланысы.
E) Ж‰йелілік және бірізділік.
*****
Оқыту принципі:
A) Оқыту материалын тањдау негізінде жататын қаѓидалар.
B) Оқытудыњ ѓылымилыѓын қамтамасыз ететін қаѓидалар.
C)& Оқыту процесін ±йымдастыруѓа қойылатын талаптар.
D) Оқыту процесініњ компоненттері арасындаѓы байланыстар.
E) Оқушы іс-әрекетіне қойылатын талаптар.
*****
Қандай оқыту принципі оқыту мазм±ны оқушыларды ѓылымныњ даму дењгейіне сәйкес объективті ѓылыми фактілер, теориялар және зањдармен таныстыруды талап етеді:
A)& Ғылымилық.
B) Кµрнекілік.
C) Саналылық және белсенділік.
D) Ж‰йелілік және бірізділік.
E) Шамаѓа лайықтық.
*****
Қандай оқыту принципі сезім органдарын оқыту материалдарын қабылдауѓа және µњдеуге мақсатты қатыстыруды талап етеді:
A) Саналылық және белсенділік.
B) Ғылымилық.
C)& Кµрнекілік.
D) Шамаѓа лайықтық.
E) Ж‰йелілік және бірізділік.
*****
Ж‰йелілік және бірізділік принципі:
A)& Оқыту процесін және оныњ мазм±нын бір тәртіппен қ±растыруды талап етеді.
B) Оқушылардыњ жас ерекшеліктерін ескеру.
C) Оқыту процесінде оқушыларды білімді практикада қолдануѓа ынталандыру.
D) Кµрнекіліктерді қолдануды талап ету.
E) Оқушыныњ м‰мкіндіктерін ескеру.
*****
Оқыту барысында µмірден мысал келтіру, оқушыларды µндіріспен таныстыруды қандай оқыту принципі талап етеді:
A) Кµрнекілік.
B) Шамаѓа лйықтық.
C) Беріктік .
D) Ғылымилық.
E)& Оқыту мен практиканыњ байланысы.
*****
Білімніњ есте жақсы сақталуын, олардыњ оқушы санасыныњ бір бµлігі, ж‰ріс-т±рысыныњ негізі болуын талап ететін принцип:
A)& Беріктік.
B) Ж‰йелілік және бірізділік.
C) Ғылымилық.
D) Саналылық және белсенділік.
E) Оқыту мен практиканыњ байланысы.
*****
Оқытудыњ қандай принципі оқушылардыњ даму ерекшеліктерін, оқу м‰мкіндіктерін ескеруді талап етеді:
A) Ғылымилық.
B) Кµрнекілік.
C)& Шамаѓа лайықтық.
D) Беріктік.
E) Саналылық және белсенділік.
*****
Дидактикалық принципке жатпайды:
A) Ғылымилық.
B) Теорияныњ µмірмен, практикамен байланысы.
C) Ж‰йелілік және бірізділік.
D)& Үздіксіздік.
E) Белсенділік және сапалылық.
*****
Жања материалды µткен материалмен байланыстыруды талап ететін дидактикалық принцип:
A) Кµрнекілік.
B)& Бірізділік.
C) Шамаѓа лайықтық.
D) Ғылымилық.
E) Саналылық.
*****
Ғылымныњ соњѓы жетістіктері негізінде педагогикалық процесті ±йымдастыруды келесі принцип талап етеді:
A) Ж‰йелілік.
B) Кµрнекілік.
C) Мықтылық.
D)& Ғылымилық.
E) Шамаѓа лайықтылық.
*****
Оқытудаѓы саналылық және белсенділік:
A)& Дидактикалық принцип.
B) Зерттеу әдісі.
C) Зерттеу тәсілі.
D) Оқыту әдісі.
E) Оқыту зањдылыѓы.
*****
Білім беру мазм±нын анықтау қандай с±раққа жауап береді?
A) Қалай оқыту.
B) Кімді оқыту.
C)& Нені оқыту.
D) Неге оқыту.
E) Қашан оқыту.
*****
Білім беру мазм±ны қандай қ±жаттармен айқындалады:
A) К‰нтізбелік жоспар, сабақ жоспары.
B) Әдістемелік н±сқаудар, оқыту қ±ралдары.
C)& Оқыту жоспары, оқыту баѓдарламасы, оқулықтар.
D) «Білім туралы» зањ.
E) К‰нтізбелік жоспар, оқыту қ±ралы.
*****
Оқыту процесі барысында оқушылар игеретін ѓылыми білімдер, практикалық іскерліктер мен даѓдылар, іс-әрекет және ойлау әдістері ж‰йесі:
A) Тәрбие.
B)& Білім беру мазм±ны.
C) Оқыту.
D) Оқыту тәсілдері.
E) Білімі.
*****
Білім беру мазм±нын анықтауѓа әсер ететін фактор:
A) Ата-ана қажеттіліктері.
B) Оқу қ±ралдарымен жабдықтауы.
C) Мектептін м‰мкіндіктері.
D) Қоѓамныњ экономикалық дамуы.
E)& Қоѓам қажеттіліктері, ѓылымныњ даму дењгейі.
*****
Білім беру мазм±нын анықтаудыњ дидактикалық материализм теориясы бойынша білім беру мақсаты:
A) Т±лѓаны дамыту.
B) Оқушылардыњ ойлауын дамыту.
C)& Оқушыларѓа әрт‰рлі ѓылымдардан неѓ±рлым кµп білім беру.
D) Іс-әрекет әдістерін қалыптастыру.
E) Оқушылардыњ қиялын дамыту.
*****
Оқыту пәндерініњ тізімін, саѓат санын кµрсетіп оқу жылдарына бµлетін, аптасына әрбір пәнге тиісті саѓат санын анықтайтын қ±жат:
A) Оқыту баѓдарламасы.
B)& Оқыту жоспары.
C) Сабақ жоспары.
D) Календарлық жоспар.
E) Тақырыптық жоспар.
*****
Оқыту пәнініњ мазм±нын ашатын, тақырыптардыњ кезектестігін, оларды игеруге бµлінген уақыттарды және оқыту пәнініњ мақсаты мен міндеттерін анықтайтын қ±жат:
A) Мемлекеттік стандарт.
B)& Оқыту баѓдарламасы.
C) Оқыту жоспары.
D) Оқулық.
E) Оқу қ±ралы.
*****
Белгілі бір тәртіппен және режиммен ж‰ретін м±ѓалім мен оқушылардыњ біріккен іс-әрекеттерініњ сырт кµрінісі:
A) Оқыту мазм±ны.
B)& Оқытуды ±йымдастыру формасы.
C) Оқыту процесі.
D) Тәрбие процесі.
E) Оқыту принципі.
*****
Сыныптық-сабақтық ж‰йеніњ теориялық негізін жасаѓан:
A)& Я.А.Коменский.
B) К.Д.Ушинский.
C) Дж. Локк.
D) И.Ф.Гербарт.
E) А.Дистервег.
*****
Оқу баѓдарламасы мына принцип бойынша қ±рылады:
A)& Концентрациялық және линейлік.
B) Ғылымилық және кµрнекілік.
C) Тізімділік және достық.
D) Қызыѓушылық және комфорттық.
E) Ықшамдық және шамаѓа лайықтық.
*****
Оқыту әдісі дидактикада қандай с±раққа жауап береді:
A) Нені оқыту.
B)& Қалай оқыту.
C) Қашан оқыту.
D) Не ‰шін оқыту.
E) Қайда оқыту.
*****
Жаттыѓу, лабораториялық ж±мыс, практикалық ж±мыс:
A) Кµрнекілік әдістер.
B) Ауызша әдістер.
C)& Практикалық әдістер.
D) Зерттеу әдістері.
E) Кітаппен ж±мыс.
*****
Ауызша, кµрнекілік және практикалық әдістері қандай белгіге байланысты жіктелген:
A)& Білім т‰пн±сқасы.
B) Танымдық іс-әрекет.
C) Ынтымақтастық формасы.
D) Дидактикалық мақсатқа байланысты.
E) Оқушы іс-әрекетіне байланысты.
*****
Т‰сіндірмелі-иллюстративтік, репродуктивтік, проблемалық мазм±ндау, ізденіс т‰рлері, зерттеушілік әдістер деп жіктеудіњ негізгі белгісі:
A) Дидактикалық міндет.
B) Оқудаѓы ынтымақтастық.
C)& Танымдық іс-әрекет т‰рі.
D) Білім т‰пн±сқасы.
E) Бинарлық жіктеу.
*****
М±ѓалімніњ проблеманы қоюы және µзініњ оны шешудіњ жолдарын кµрсетуі:
A)& Проблемалық мазм±ндау.
B) Репродуктивтік.
C) Зерттеушілік әдістері.
D) Т‰сіндірмелі-иллюстративтік.
E) Ізденіс т‰рлері.
*****
Игеру мақсатымен ақыл-ой немесе практикалық қимылдарды бірнеше рет қайталау:
A) Т‰сіндіру.
B) Кітаппен ж±мыс.
C)& Жаттыѓу.
D) Бақылау.
E) Лекция.
*****
Танымдық іс-әрекетті ±йымдастыру және іске асыру әдісіне жатпайды:
A) Әњгіме.
B) Т‰сіндіру.
C)& Дискуссия.
D) Иллюстрация.
E) Демонстрация.
*****
Оқу-танымдық іс-әрекетті ынталандыру әдісі:
A) Демонстрация.
B) Зерттеу әдісі.
C)& Танымдық ойындар.
D) Т‰сіндіру.
E) Иллюстрация.
*****
Бақылау әдісі:
A) Т‰сіндіру.
B)& Жазбаша бақылау.
C) Жаттыѓу.
D) Дидактикалық ойын.
E) Анкета алу.
*****
Жоѓары сыныптарда қолданылатын к‰рделі, кµлемді оқу материалын монологтік баяндау:
A)& Лекция.
B) Т‰сіндіру.
C) Әњгіме.
D) Әњгіме-кењес.
E) Оқу дискуссиясы.
*****
Рецензия жазу:
A) Оқыѓанныњ қысқаша мазм±нын жазу.
B) Оқыѓан әдебиеттегі негізгі ойларды жазу.
C) Оқыѓаннан дәлме-дәл ‰зінді.
D)& Оқыѓанѓа µз ойын білдіріп қысқа пікір жазу.
E) Конспектілеу.
*****
Оқу материалын ойластырылѓан с±рақтар ж‰йесі арқылы игертуге баѓытталѓан оқытудыњ диалогтік әдісі:
A) Жаттыѓу.
B) Практикалық ж±мыс.
C) Дидактикалық ойын.
D)& Әнгіме-кењес.
E) Т‰сіндіру.
*****
Дидактика – б±л:
A) Т±лѓа дамуыныњ зањдылықтарын зерттейтін ѓылым.
B) Т±лѓа қалыптасуыныњ зањдылықтары туралы ѓылым.
C) Өсіп келе жатқан ±рпақты тәрбиелеу және білім беру туралы педагогиканыњ бµлімі.
D)& Білім беру теориясын жасайтын жалпы педагогика бµлімі.
E) Тәрбиелей оқытуды зерттейтін ѓылым.
*****
Сабақ, семинар:
A)& Ұйымдастыру формалары.
B) Педагогикалық ж‰йе.
C) Оқыту әдістері.
D) Оқыту қ±ралдары.
E) Дидактиаклық ж‰йе.
*****
Ұйымдастыру кезењі, µткен бµлімдер бойынша тапсырмалар ж‰йесін орындау, қортынды жасау:
A) Аралас сабақ.
B) Білімді және іскерлікті бекіту сабаѓы.
C) Жања білім қалыптастыру сабаѓы.
D)& Ж‰йелеу және қорыту.
E) Жања іскерлікті қалыптастыру сабаѓы.
*****
Оқыту әдісі:
A) Оқушылардыњ танымдық іс-әрекетіне басшылық жасау амалдары.
B) Оқушыларда іскерлік және даѓды қалыптастыру ‰шін м±ѓалім қолданатын тәсілдер жиынтыѓы.
C) Білім және даѓды қалыптастыру мақсатымен нақты қимылдарды кµп рет қайталау.
D) Оқушылардыњ білім, іскерлік, даѓдыны игеру, олардыњ д‰ниетанымын қалыптастыру және қабылеттерін дамыту жолдары.
E)& Оқушыларѓа білім, іскерлік, даѓдыны игерту, олардыњ танымдық қабілеттерін және т±лѓалық қасиеттерін дамытуѓа баѓытталѓан педагог және оқушылардыњ µзара байланысқан іс-әрекеттері.
*****
Т‰сіндіру:
A) Оқыту материалын м±ѓалімніњ мәнерлі, әсерлі баяндауы.
B) Оқушыларды жања білімді игеруге ынталандыру.
C)& Теориялық мәнін ашу, фактілерді, қ±былыстарды бірізді, дәлелді баяндау.
D) Ғылыми фактілерді баяндау.
E) Оқу материалын индуктивті баяндау әдісі.
*****
М±ѓалімніњ іс-әрекеті - сабақ беру басымды роль атқаратын дидактикалық ж‰йе:
A)& Дәст‰рлі.
B) Педоцентрлік.
C) Қазіргі заманѓы.
D) Авторитарлық.
E) Демократиялық.
*****
Нәтижесінде білім, іскерлік, даѓды, іс-әрекет және ж‰ріс-т±рыс (мінез-қ±лық) тәжірибесі, т±лѓа қасиеттері қалыптасатын педагог пен оқушылар-дыњ белсенді, мақсатты баѓытталѓан µзара қимылдау процесі:
A)& Оқыту.
B) Тәрбие.
C) Білім беру.
D) Тану.
E) Сабақ беру.
*****
Тану, тәжірибе және жаттыѓулар негізінде мінез-қ±лықтыњ және іс-әрекеттіњ жања формалары пайда болу немесе ескілердіњ µзгеру процесі: