Файл: Протокол 1 Приказ 161 от 31. 08. 2016г. Адаптированная основная образовательная программа.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 10.01.2024
Просмотров: 1406
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
- соблюдать нормы речевого взаимодействия при интерактивном общении (sms-сообщения, электронная почта, Интернет и другие способы связи); - использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для обмена мыслями, чувствами в устной и письменной речи (уметь слушать, читать и создавать небольшие тексты/высказывания) в учебных и бытовых ситуациях. Метапредметные Регулятивные Обучающиеся научатся на доступном уровне: - осознавать цели и задачи изучения курса в целом, раздела, темы; - планировать свои действия для реализации задач урока и заданий к упражнениям; - осмысленно выбирать способы и приёмы действий при решении языковых задач; - выполнять учебные действия в материализованной, громкоречевой и умственной форме; - руководствоваться правилом при создании речевого высказывания; - следовать при выполнении заданий инструкциям учителя и алгоритмам, описывающим стандартные действия (памятки в справочнике учебника); - осуществлять само- и взаимопроверку, находить и исправлять орфографические и пунктуационные ошибки. Обучающиеся получат возможность научиться: - осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату изучения темы; - вносить необходимые коррективы в процесс решения языковых задач, редактировать устные и письменные высказывания. Познавательные Обучающиеся научатся: - осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий (в справочных материалах учебника, в детских энциклопедиях); - ориентироваться в соответствующих возрасту словарях и справочниках;- использовать знаково-символические средства, в том числе модели, схемы для решения языковых задач; - дополнять готовые информационные объекты (таблицы, схемы, тексты); - находить, характеризовать, анализировать, сравнивать, классифицировать единицы языка: звук, буква, часть слова, часть речи, член предложения, простое предложение; - осуществлять синтез как составление целого из частей (составление слов, предложений, текстов); - классифицировать, обобщать, систематизировать изученный материал по плану, по таблице; - владеть общим способом проверки орфограмм в словах; - выделять существенную информацию из читаемых текстов; - строить речевое высказывание с позиций передачи информации, доступной для понимания слушателем.
Обучающиеся получат возможность научиться: - осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета; - осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме; - строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей; - приобрести первичный опыт критического отношения к получаемой информации. Коммуникативные Обучающиеся научатся: - владеть диалоговой формой речи; - учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций при работе в паре; - договариваться и приходить к общему решению; - формулировать собственное мнение и позицию; - задавать вопросы, уточняя непонятое в высказывании; - адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач. Обучающиеся получат возможность научиться: - с учётом целей коммуникации достаточно точно, последовательно и полно передавать партнёру необходимую информацию как ориентир для построения действия; - осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь; - адекватно использовать речь и речевые средства для эффективного решения разнообразных коммуникативных задач.Литературное чтение Личностные У обучающихся будут сформированы: - ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности; - способность к самооценке; - чувство сопричастности с жизнью своего народа и Родины, осознание этнической принадлежности; - представления об общих нравственных категориях (добре и зле) у разных народов, моральных нормах, нравственных и безнравственных поступках; - ориентация в нравственном содержании как собственных поступков, так и поступков других людей; - регулирование поведения в соответствии с познанными моральными нормами и этическими требованиями; - эмпатия, понимание чувств других людей и сопереживание им, выражающееся в конкретных поступках; - эстетическое чувство на основе знакомства с художественной культурой; - познавательная мотивация учения; могут быть сформированы: - чувство понимания и любви к живой природе, бережное отношение к ней; - устойчивое стремление следовать в поведении моральным нормам; - толерантное отношение к представителям разных народов и конфессий. Предметные Речевая и читательская деятельность
Обучающиеся научатся: - читать (вслух и про себя) со скоростью, позволяющей осознавать (понимать) смысл прочитанного; - читать произведения разных жанров с соблюдением норм литературного произношения, правильным интонированием, - использованием логических ударений и темпа речи, выражая таким образом понимание прочитанного; - прогнозировать содержание произведения по его заглавию, иллюстрациям; - находить ключевые слова, определять основную мысль прочитанного, выражать её своими словами; - различать последовательность событий и последовательность их изложения; - выделять смысловые части текста, составлять простой и сложный планы изложения текста с помощью учителя, формулировать вопросы ко всему тексту и отдельным его частям;- пересказывать текст сжато, подробно, выборочно, с включением описаний, с заменой диалога повествованием, с включением рассуждений; - обращаться к титульным данным, аннотациям, предисловию и послесловию; - ориентироваться в мире книг по алфавитному каталогу, открытому доступу книг в детской библиотеке; - составлять краткие аннотации к рекомендованным книгам; ориентироваться в справочниках, энциклопедиях, детских периодических журналах; - соотносить поступки героев с нравственными нормами; - ориентироваться в научно-популярном и учебном тексте, использовать полученную информацию. Обучающиеся получат возможность научиться: - составлять личное мнение о литературном произведении, выражать его на доступном уровне в устной и письменной речи; - высказывать своё суждение об эстетической и нравственной ценности художественного текста; - высказывать своё отношение к героям и к авторской позиции в письменной и устной форме; - создавать текст по аналогии и ответы на вопросы в письменной форме.
Творческая деятельность Обучающиеся научатся: - читать по ролям художественное произведение; - создавать текст на основе плана; - придумывать рассказы по результатам наблюдений с включением описаний, рассуждений, анализом причин происшедшего; - писать (на доступном уровне) сочинение на заданную тему, отзыв о прочитанной книге, кинофильме, телевизионной передаче; - участвовать в драматизации произведений, читать наизусть лирические произведения, отрывки прозаических текстов; - создавать сочинения по репродукциям картин и серии иллюстраций. Обучающиеся получат возможность научиться: - создавать творческий пересказ произведения или его фрагмента от имени одного из героев, придумывать продолжение истории персонажа и сюжета; - создавать иллюстрации к произведениям; - создавать в группе сценарии и проекты.Литературоведческая пропедевтика Обучающиеся научатся: - выделять выразительные средства языка и на доступном уровне объяснять их эмоционально-смысловые значения; - определять (на доступном уровне) основные особенности малых жанров фольклора, народных сказок, мифов, былин, стихотворений, рассказов, повестей, басен; - выделять слова автора, действующих лиц, описание пейзажа, внешности героев, их поступков, бытовые описания; - вводить в пересказ элементы описания, рассуждения, использовать цитирование; - определять отношение автора к персонажам, рассказывать, как оно выражено; - различать жанры, преимущественно путём сравнения (сказка – басня, сказка – былина, сказка – рассказ и др.); - находить рифмы, примеры звукописи, образные слова и выражения, объяснять их смысл. Обучающиеся получат возможность научиться: - делать элементарный анализ литературных текстов, используя понятия фольклорная и авторская литература, структура текста, автор, герой; средства художественной выразительности (сравнение, олицетворение, метафора); - создавать прозаический и поэтический текст по аналогии, используя средства художественной выразительности, включённые в конкретное произведение. Метапредметные Регулятивные Обучающиеся научатся: - планировать собственные действия и соотносить их с поставленной целью; - учитывать выделенные учителем ориентиры действия при освоении нового художественного текста;
- выполнять учебные действия в устной и письменной форме; - вносить коррективы в действие после его завершения, анализа результатов и их оценки. Обучающиеся получат возможность научиться: - ставить новые задачи для освоения художественного текста в сотрудничестве с учителем; - самостоятельно оценивать правильность выполненных действия как по ходу их выполнения так и в результате проведенной работы; - планировать собственную читательскую деятельность. Познавательные Обучающиеся научатся:- находить нужную информацию, используя словари, помещённые в учебнике (толковый, синонимический, фразеологический); - выделять существенную информацию из текстов разных видов; - сравнивать произведения и их героев, классифицировать произведения по заданным критериям; - устанавливать причинно-следственные связи между поступками героев произведений; - устанавливать аналогии. Обучающиеся получат возможность научиться: - осуществлять поиск необходимой информации, используя учебные пособия, фонды библиотек и Интернет; - сравнивать и классифицировать жизненные явления, типы литературных произведений, героев, выбирая основания для классификации; - строить логические рассуждения, включающие определение причинно-следственных связей в устной и письменной форме, в процессе анализа литературного произведения и на основании собственного жизненного опыта; - работать с учебной статьёй (выделять узловые мысли, составлять план статьи). Коммуникативные Обучающиеся научатся: - работая в группе учитывать мнения партнёров, отличные от собственных; - аргументировать собственную позицию и координировать её с позицией партнёров при выработке решения; - точно и последовательно передавать партнёру необходимую информацию; - оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь, осуществлять взаимоконтроль; - владеть диалогической формой речи; - корректно строить речь при решении коммуникативных задач. Обучающиеся получат возможность научиться: - понимать относительность мнений и подходов к решению поставленной проблемы; - задавать вопросы, необходимые для организации работы в группе. Математика Личностные У обучающихся будут сформированы:- положительное отношение и интерес к изучению математики;
Обучающиеся получат возможность научиться: - осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета; - осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме; - строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей; - приобрести первичный опыт критического отношения к получаемой информации. Коммуникативные Обучающиеся научатся: - владеть диалоговой формой речи; - учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций при работе в паре; - договариваться и приходить к общему решению; - формулировать собственное мнение и позицию; - задавать вопросы, уточняя непонятое в высказывании; - адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач. Обучающиеся получат возможность научиться: - с учётом целей коммуникации достаточно точно, последовательно и полно передавать партнёру необходимую информацию как ориентир для построения действия; - осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь; - адекватно использовать речь и речевые средства для эффективного решения разнообразных коммуникативных задач.Литературное чтение Личностные У обучающихся будут сформированы: - ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности; - способность к самооценке; - чувство сопричастности с жизнью своего народа и Родины, осознание этнической принадлежности; - представления об общих нравственных категориях (добре и зле) у разных народов, моральных нормах, нравственных и безнравственных поступках; - ориентация в нравственном содержании как собственных поступков, так и поступков других людей; - регулирование поведения в соответствии с познанными моральными нормами и этическими требованиями; - эмпатия, понимание чувств других людей и сопереживание им, выражающееся в конкретных поступках; - эстетическое чувство на основе знакомства с художественной культурой; - познавательная мотивация учения; могут быть сформированы: - чувство понимания и любви к живой природе, бережное отношение к ней; - устойчивое стремление следовать в поведении моральным нормам; - толерантное отношение к представителям разных народов и конфессий. Предметные Речевая и читательская деятельность
Обучающиеся научатся: - читать (вслух и про себя) со скоростью, позволяющей осознавать (понимать) смысл прочитанного; - читать произведения разных жанров с соблюдением норм литературного произношения, правильным интонированием, - использованием логических ударений и темпа речи, выражая таким образом понимание прочитанного; - прогнозировать содержание произведения по его заглавию, иллюстрациям; - находить ключевые слова, определять основную мысль прочитанного, выражать её своими словами; - различать последовательность событий и последовательность их изложения; - выделять смысловые части текста, составлять простой и сложный планы изложения текста с помощью учителя, формулировать вопросы ко всему тексту и отдельным его частям;- пересказывать текст сжато, подробно, выборочно, с включением описаний, с заменой диалога повествованием, с включением рассуждений; - обращаться к титульным данным, аннотациям, предисловию и послесловию; - ориентироваться в мире книг по алфавитному каталогу, открытому доступу книг в детской библиотеке; - составлять краткие аннотации к рекомендованным книгам; ориентироваться в справочниках, энциклопедиях, детских периодических журналах; - соотносить поступки героев с нравственными нормами; - ориентироваться в научно-популярном и учебном тексте, использовать полученную информацию. Обучающиеся получат возможность научиться: - составлять личное мнение о литературном произведении, выражать его на доступном уровне в устной и письменной речи; - высказывать своё суждение об эстетической и нравственной ценности художественного текста; - высказывать своё отношение к героям и к авторской позиции в письменной и устной форме; - создавать текст по аналогии и ответы на вопросы в письменной форме.
Творческая деятельность Обучающиеся научатся: - читать по ролям художественное произведение; - создавать текст на основе плана; - придумывать рассказы по результатам наблюдений с включением описаний, рассуждений, анализом причин происшедшего; - писать (на доступном уровне) сочинение на заданную тему, отзыв о прочитанной книге, кинофильме, телевизионной передаче; - участвовать в драматизации произведений, читать наизусть лирические произведения, отрывки прозаических текстов; - создавать сочинения по репродукциям картин и серии иллюстраций. Обучающиеся получат возможность научиться: - создавать творческий пересказ произведения или его фрагмента от имени одного из героев, придумывать продолжение истории персонажа и сюжета; - создавать иллюстрации к произведениям; - создавать в группе сценарии и проекты.Литературоведческая пропедевтика Обучающиеся научатся: - выделять выразительные средства языка и на доступном уровне объяснять их эмоционально-смысловые значения; - определять (на доступном уровне) основные особенности малых жанров фольклора, народных сказок, мифов, былин, стихотворений, рассказов, повестей, басен; - выделять слова автора, действующих лиц, описание пейзажа, внешности героев, их поступков, бытовые описания; - вводить в пересказ элементы описания, рассуждения, использовать цитирование; - определять отношение автора к персонажам, рассказывать, как оно выражено; - различать жанры, преимущественно путём сравнения (сказка – басня, сказка – былина, сказка – рассказ и др.); - находить рифмы, примеры звукописи, образные слова и выражения, объяснять их смысл. Обучающиеся получат возможность научиться: - делать элементарный анализ литературных текстов, используя понятия фольклорная и авторская литература, структура текста, автор, герой; средства художественной выразительности (сравнение, олицетворение, метафора); - создавать прозаический и поэтический текст по аналогии, используя средства художественной выразительности, включённые в конкретное произведение. Метапредметные Регулятивные Обучающиеся научатся: - планировать собственные действия и соотносить их с поставленной целью; - учитывать выделенные учителем ориентиры действия при освоении нового художественного текста;
- выполнять учебные действия в устной и письменной форме; - вносить коррективы в действие после его завершения, анализа результатов и их оценки. Обучающиеся получат возможность научиться: - ставить новые задачи для освоения художественного текста в сотрудничестве с учителем; - самостоятельно оценивать правильность выполненных действия как по ходу их выполнения так и в результате проведенной работы; - планировать собственную читательскую деятельность. Познавательные Обучающиеся научатся:- находить нужную информацию, используя словари, помещённые в учебнике (толковый, синонимический, фразеологический); - выделять существенную информацию из текстов разных видов; - сравнивать произведения и их героев, классифицировать произведения по заданным критериям; - устанавливать причинно-следственные связи между поступками героев произведений; - устанавливать аналогии. Обучающиеся получат возможность научиться: - осуществлять поиск необходимой информации, используя учебные пособия, фонды библиотек и Интернет; - сравнивать и классифицировать жизненные явления, типы литературных произведений, героев, выбирая основания для классификации; - строить логические рассуждения, включающие определение причинно-следственных связей в устной и письменной форме, в процессе анализа литературного произведения и на основании собственного жизненного опыта; - работать с учебной статьёй (выделять узловые мысли, составлять план статьи). Коммуникативные Обучающиеся научатся: - работая в группе учитывать мнения партнёров, отличные от собственных; - аргументировать собственную позицию и координировать её с позицией партнёров при выработке решения; - точно и последовательно передавать партнёру необходимую информацию; - оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь, осуществлять взаимоконтроль; - владеть диалогической формой речи; - корректно строить речь при решении коммуникативных задач. Обучающиеся получат возможность научиться: - понимать относительность мнений и подходов к решению поставленной проблемы; - задавать вопросы, необходимые для организации работы в группе. Математика Личностные У обучающихся будут сформированы:- положительное отношение и интерес к изучению математики;