•выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернетресурсы и другие базы данных;

• использование дополнительной информации при проектировании и создании объектов, имеющих личностную или общественно значимую потребительную стоимость;

согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими ее участниками;

• 
  объективное оценивание вклада своей познавательно-трудовой деятельности в решение общих задач коллектива;
  
• 
  оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам;
  
• 
  диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям;
  
• 
  обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешения противоречий в выполняемых технологических процессах;
  
• 
  соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства;
  
• 
  соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.
  

Предметными результатами освоения учащимися основной школы программы учебного предмета «Технология» являются:

В познавательной сфере:

• рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания объектов труда;

• 
  оценка технологических свойств сырья, материалов и областей их применения;
  
• 
  ориентация в имеющихся и возможных средствах и технологиях создания объектов труда;
  
• 
  владение алгоритмами и методами решения организационных и технико-технологических задач;
  
• 
  классификация видов и назначения методов получения и преобразования материалов, энергии, информации, объектов живой природы и социальной среды, а также соответствующих технологий промышленного производства;
  
• 
  распознавание видов, назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в технологических процессах;
  
• 
  владение кодами и методами чтения и способами графического представления технической, технологической и инструктивной информации;
  
• 
  применение общенаучных знаний по предметам естественно-математического цикла в процессе подготовки и осуществления технологических процессов для обоснования и аргументации рациональности деятельности;
  
• 
  владение способами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда и технологической культуре производства;
  
• 
  применение элементов прикладной экономики при обосновании технологий и проектов.
  

---

В трудовой сфере:

• 
  планирование технологического процесса и процесса труда;
  
• 
  подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии;
  
• 
  проведение необходимых опытов и исследований при подборе сырья, материалов и проектировании объекта труда;
  
• 
  подбор инструментов и оборудования с учетом требований технологии и материально-энергетических ресурсов;
  
• 
  проектирование последовательности операций и составление операционной карты работ;
  
• 
  выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений;
  
• 
  соблюдение норм и правил безопасности труда, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены;
  
• 
  соблюдение трудовой и технологической дисциплины;
  
• 
  обоснование критериев и показателей качества промежуточных и конечных результатов труда;
  
• 
  выбор и использование кодов, средств и видов представления технической и технологической информации и знаковых систем в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения;
  
• 
  подбор и применение инструментов, приборов и оборудования в технологических процессах с учетом областей их применения;
  
• 
  контроль промежуточных и конечных результатов труда по установленным критериям и показателям с использованием контрольных и измерительных инструментов;
  
• 
  выявление допущенных ошибок в процессе труда и обоснование способов их исправления;
  
• 
  документирование результатов труда и проектной деятельности;
  
• 
  расчет себестоимости продукта труда;
  
• 
  примерная экономическая оценка возможной прибыли с учетом сложившейся ситуации на рынке товаров и услуг.
  

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

5- 8 КЛАСС

«ОСНОВЫ АГРАРНОЙ ТЕХНОЛОГИИ» - 40 ч.
5 КЛАСС -10ч.

Технологии растениеводства(10ч.)

Основные теоретические сведения.

Основные направления растениеводства: полеводство, овощеводство, плодоводство, декоративное садоводство и цветоводство. Направления растениеводства в регионе, в ЛПХ своего села, на пришкольном участке. Понятие об урожае и урожайности. Правила безопасного и рационального труда в растениеводстве. Ведущие овощные и цветочно-декоративные культуры региона, их биологические и хозяйственные особенности. Технологии выращивания луковичных растений. Профессии, связанные с выращиванием овощей и цветов.

---

Лабораторно-практические и практические работы

Уборка и учет урожая овощных культур, подготовка урожая к хранению, сбор семян, выбор способа обработки почвы и необходимых ручных орудий, осенняя обработка почвы на пришкольном участке ручными орудиями, подготовка участка к зиме (выбор способов укрытия, заготовка необходимых материалов и укрытие теплолюбивых растений), подзимний посев семян, посадка луковиц.

Технологии животноводства(4ч.)

Основы птицеводства. Выращивание молодняка сельскохозяйственной птицы

Основные теоретические сведения.

Животноводство и его структура. Основные направления животноводства в регионе. Понятие о технологии получения животноводческой продукции, ее основные элементы: содержание животных, кормление, разведение, ветеринарная защита.

Птицеводство. Биологические и хозяйственные особенности основных видов сельскохозяйственной птицы: кур, уток, гусей, индеек. Новые виды птицы для продуктивного разведения: японские перепела, цесарки, страусы. Требования к условиям содержания молодняка сельскохозяйственной птицы, способы поддержания оптимальной температуры, необходимые корма, организация кормления.

Лабораторно-практические и практические работы

Изготовление кормушек и поилок, устройств для обогрева цыплят; инкубация в небольших инкубаторах; уход за молодняком; подготовка кормов и кормление; заготовка дикорастущих растений для подкормки птицы.

Сельскохозяйственная техника - (6 час.)
Основные сельскохозяйственные машины и орудия: почвообрабатывающие, для внесения удобрений, посевные, посадочные, для ухода за растения ми, уборочные. Их основные части. Понятие о процессе работы орудии и машин. Понятие о малогабаритной технике.

Практические работы. Ознакомление с машинами почвообрабатывающими, для внесения удобрений, посевными, посадочными, для ухода за растениями, уборочными, их рабочими органами. Сборка моделей сельскохозяйственных орудий и машин из деталей конструктора и деталей, изготовляемых на уроках труда.

---

Экскурсия. Ознакомление с общим устройством и работой сельскохозяйственных машин на машинном дворе, в мастерских по ремонту сельскохозяйственной техники и в поле.

6 КЛАСС -13 ч.

Технологии растениеводства (9 ч.)

Основные теоретические сведения.

Технология подготовки хранилищ к закладке урожая и поддержания в них микроклимата, причины потерь сельхозпродукции при хранении и способы их устранения. Правила безопасного труда при работе в овощехранилищах. Особенности агротехники двулетних овощных культур, районированные сорта, их характеристики. Понятие о почве как основном средстве сельскохозяйственного производства. Типы почв, понятие о плодородии. Способы повышения почвенного плодородия и защиты почв от эрозии.

Профессии, связанные с выращиванием растений и охраной почв.

Практические работы.

Уборка и учет урожая овощей, закладка урожая на хранение, оценка урожайности основных культур и сортов в сравнении со справочными данными, анализ допущенных ошибок, отбор и закладка на хранение семенников двулетних овощных культур, клубней и луковиц многолетних растений. Осенняя обработка почвы с внесением удобрений, описание типов почв пришкольного или приусадебного участка.

Варианты объектов труда.

Редис, горох, фасоль, бобы, свекла, морковь, капуста, картофель.

Основные теоретические сведения.

Биологические и хозяйственные особенности, районированные сорта основных овощных и цветочно-декоративных культур региона. Понятие о севообороте. Технология выращивания двулетних овощных культур на семена. Способы размножения многолетних цветочных растений. Растительные препараты для борьбы с болезнями и вредителями. Правила безопасного труда при работе со средствами защиты растений.

Практические работы.

Планирование весенних работ на учебно-опытном участке, составление перечня овощных и цветочно-декоративных культур для выращивания, разработка плана их размещения, составление схем севооборотов, подготовка посевного материала и семенников двулетних растений, подготовка почвы, внесение удобрений, посевы и посадки овощей, посадка корнеклубней георгин, черенкование флокса, размножение растений делением куста, луковицами, полив, рыхление почвы, прореживание всходов, прополка, подкормка растений, зашита от болезней и вредителей.

---

Профессии, связанные с выращиванием растений и их защитой.

Создание коллекционных отделов учебно-опытного участка (луковичные культуры, лекарственные растения, полевые культуры), изготовление средств наглядности для начальной школы и кабинетов биологии, технологии.

---

Смотрите также файлы

• Лексический минимум для нефтегазового факультета (английский язык).pdf

• Вариант 1 Прочитайте текст.docx

• Милосердие и сострадание.docx

• Что проверить Модуль программы воспитания.docx

• Тест Россия в начале хх века (19001907 гг.).doc