Файл: Протокол от 20 г. Согласовано.docx

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 03.02.2024

Просмотров: 213

Скачиваний: 1

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка

Общая характеристика курса

Место курса «Русский язык» в учебном плане

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Обучение грамоте

Систематический курс

Требования к уровню подготовки учащихся

Планируемые результаты изучения курса

Личностные результаты

Метапредметные результаты

Предметные результаты

Характеристика планируемых результатов по русскому языку во 2 классе.

Развитие речи

Система языка

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:

Образовательная система «Школа России»:

Календарно – тематическое планирование

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:



1. Печатные пособия.

Образовательная система «Школа России»:


  1. Канакина В. П., Горецкий В. Г., Бойкина М. В. Русский язык. Рабочие программы. 1-4 классы. – М.: Просвещение, 2011.

  2. Канакина В. П., Горецкий В. Г. Русский язык: Учебник для 1 класса. – М.,

«Просвещение», 2012.

  1. Канакина В. П. Русский язык: Рабочая тетрадь для 2 класса. – М., «Просвещение», 2012.

  2. Ситникова Т. Н., Яценко И. Ф. Поурочные разработки по русскому языку. 2 класс.

– М., «Вако», 2012.

  1. В. Н Рудницкая. Тесты по русскому языку для 2 класса начальной школы. – М.:

«Экзамен», 2012.

  1. Информационно-коммуникативные средства.


    1. Русский язык: электронное приложение к учебнику В. П. Канакиной (CD).

    2. Русский язык: уроки Кирилла и Мефодия, 2 класс.



    1. Материально-технические средства.


Компьютерная техника, видеопроектор, экспозиционный экран, аудиторная доска с магнитной поверхностью.


Календарно – тематическое планирование


по русскому языку 2 класс 134 ч.


№
№ урока
Тема урока
Дата








1 четверть (35 ч.)










Нашаречь (4ч)



1.
1.
Знакомство с учебником. Какая бывает речь?

Учебник: упр. 1—3. Рабочая тетрадь 1: упр. 1—4



2.
2.
Что можно узнать о человеке по его речи? Учебник: упр. 4, 5; рубрика «Проверь себя», задания 1—3, с. 14. РТ: упр. 5



3.
3.
Как отличить диалог от монолога?

Учебник: упр. 6—11; рубрика «Страничка для любознательных», с. 11; рубрика «Проверь себя», задание 4, с. 14. РТ: упр. 6-7



4.
4.
Проверочная работа №1 по теме «Наша речь».










ТЕКСТ (4 ч)



5.
1.
Что такое текст? Учебник: упр. 12—14, 17; рубрика «Проверь себя», задание 4, с. 22. РТ: упр. 10



6.
2.
Что такое тема и главная мысль текста? Учебник: упр. 15—17; рубрика «Проверь себя», задания 2, 4, с. 22. РТ: упр. 8, 9



7.
3.
Части текста. Словарный диктант №1.Учебник: упр. 18—19; рубрика «Проверь себя», задания 1, 3, с. 22. РТ: упр. 11—13



8.
4.
Диктант №1.










Предложение(9ч)



9.
1.
Работа над ошибками. Что такое предложение? Учебник: упр. 20—21, 23; рубрика «Проверь себя», задания 1, 3, с. 40. РТ: упр. 14, 15



10.
2.
Как из слов составить предложение? Учебник: упр. 24—26; рубрика «Проверь себя», задания 1, 3, с. 40. РТ: упр. 16—19



11.
3.
Что такое главные члены предложения? Учебник: упр. 29—32



12.
4.
Что такое второстепенные члены предложения?

Учебник: упр. 33, 34



13.
5.
Подлежащее и сказуемое – главные члены предложения.

Учебник: упр. 35-38.

РТ: упр. 22, 23, рубрика «Проверь себя», задания 3, 4, с. 40



14.
6.
Что такое распространенные и нераспространенные

предложения? Учебник: упр. 39—42; рубрика «Проверь себя», задание 5, с. 40. РТ: упр. 24-25



15.
7.
Как установить связь слов в предложении? Учебник: упр. 43— 45; рубрика «Проверь себя», задание 3, с. 40. РТ: упр. 26



16.
8.
Развитие речи. Обучающее сочинение по картине. Учебник: упр. 46, 47. Учебник: упр. 46, рубрика «Проверь себя», с. 40. РТ: упр.

27



17.
9.
Диктант №2 по теме «Предложение».









Слова,слова, слова …(19 ч)



18.
1.
Что такое лексическое значение слова?

Учебник: упр. 48—52; рубрика «Страничка для любознательных», с. 44; рубрика «Проверь себя», задание 1, с. 75. РТ: упр. 28, 33




19.
2.
Что такое лексическое значение слова? Учебник: упр. 53—57; рубрика «Проверь себя», задание 2, с. 75. РТ: упр. 29—31



20.
3.
Что такое однозначные и многозначные слова? Учебник: упр. 58—61; рубрика «Проверь себя», задание 3, с. 75. РТ: упр. 32, 34, 35



21.
4.
Что такое прямое и переносное значение многозначных слов?

Учебник: упр. 62—65; рубрика «Проверь себя», задание 4, с. 75. РТ: упр. 36, 37



22.
5.
Что такое синонимы?

Учебник: упр. 66—70. РТ: упр. 38, 39



23.
6.
Что такое антонимы?

Учебник: упр. 71—73. РТ: упр. 41, 42, 44 Учебник: упр. 74, 75; рубрика «Страничка для любознательных», с. 55; рубрика «Проверь себя», задания 5, 6, с. 76. РТ: упр. 40, 43, 45



24.
7.
Развитие речи. Изложение повествовательного текста.

Учебник: упр. 76



25.
8.
Что такое родственные слова? Учебник: упр. 77—80, 83



26.
9.
Что такое родственные слова?



27.
10.
Что такое корень слова? Что такое однокоренные слова?

Учебник: упр. 87—91. РТ: упр. 48—51



28.
11.
Что такое корень слова? Что такое однокоренные слова?

Учебник: упр. 92—94; рубрика «Проверь себя», задания 7, 8, с. 76.

РТ: упр. 52—54



29.
12.
Какие бывают слоги? Учебник: упр. 95—98. РТ: упр. 55



30.
13.
Как определить ударный слог? Учебник: упр. 99—102. РТ: упр. 56, 57, 59, 60



31.
14.
Как определить ударный слог? Учебник: упр. 103—106; рубрика

«Проверь себя», задания 9, 10,с. 76. РТ: упр. 58, 61—63



32.
15.
Контрольное списывание №1.



33.
16.
Как переносить слова с одной строчки на другую?

Учебник: упр. 107—111; рубрика «Проверь себя», задания 9, 10, с. 76.

РТ: упр. 64—67



34.
17.
Диктант №3.



35.
18.
Как переносить слова с одной строчки на другую? Словарный диктант №2.

Учебник: упр. 112, 113; рубрика «Страничка для любознательных», с. 75; рубрика «Проверь себя», задание 11, с. 76. РТ: упр. 65










2 четверть (29 ч)



36.
19.
Развитие речи. Обучающее сочинение по серии картинок.

Учебник: упр. 114. РТ: упр. 68










Звуки и буквы(51ч.)



37.
1.
Как различить звуки и буквы? Учебник: упр. 115—120; рубрика

«Проверь себя», задания 1—3, с. 88. РТ: упр. 69—74



38.
2.
Как мы используем алфавит? Учебник: упр. 121—124; рубрика

«Страничка для любознательных», с. 83; рубрика «Проверь себя», задание 4, с. 88. РТ: упр. 75, 76



39.
3.
Как мы используем алфавит? Учебник: упр. 125—129; рубрика

«Страничка для любознательных», с. 85; рубрика «Проверь себя», задание 5, с. 88. РТ: упр. 77—81



40.
4.
Какие слова пишутся с заглавной буквы? Учебник: упр. 130— 132; рубрика «Проверь себя», задания 6, 7, с. 88



41.
5.
Диктант №4 по теме «Употребление заглавной буквы».




42.
6.
Работа над ошибками. Развитие речи. Сочинение по репродукции картины 3. Е. Серебряковой «За обедом».

Учебник: упр. 133



43.
7.
Как определить гласные звуки? Учебник: упр. 134—140, рубрика

«Проверь себя», задание 1, с. 111. РТ: упр. 82—84



44.
8.
Правописание слов с безударным гласным звуком в корне.

Развитие речи. Изложение повествовательного текста.

Учебник: упр. 141—143. РТ: упр. 85-87



45.
9.
Правописание слов с безударным гласным звуком в корне.

Учебник: упр. 144—146. РТ: упр. 88



46.
10.
Правописание слов с безударным гласным звуком в корне.

Учебник: упр. 147—151. РТ: упр. 89-91



47.
11.
Правописание слов с безударным гласным звуком в корне.

Учебник: упр. 152—154. РТ: упр. 92-93



48.
12.
Правописание слов с безударным гласным звуком в корне.

Учебник: упр. 155—158. РТ: упр. 94, 95



49.
13.
Правописание слов с непроверяемыми безударными гласными звуками в корне. Учебник: упр.159—161. РТ: упр. 96—98



50.
14.
Правописание слов с непроверяемыми безударными гласными звуками в корне. Учебник: упр. 162—165, 168; рубрика

«Страничка для любознательных», с. 106



51.
15.
Правописание слов с непроверяемыми безударными гласными звуками в корне. Учебник: упр. 166, 167, 169, 170.

РТ: упр. 99, 100, 101



52.
16.
Представление об орфограмме. Проверяемые и непроверяемые орфограммы. Учебник: упр. 171- 177; рубрика

«Страничка для любознательных», с. 110. РТ: упр. 102-104



53.
17.
Диктант №5 по теме «Правописание слов с безударным гласным в корне слов».



54.
18.
Как определить согласные звуки? Учебник: упр. 178—182; рубрика «Проверь себя»; задания 1, 2, с. 128. РТ: упр. 105—108



55.
19.
Согласный звук [ й ] и буква И краткое.

Учебник: упр. 183—187, рубрика «Страничка для любознательных», с. 116. РТ: упр. 109—113



56.
20.
Слова с удвоенными согласными.

Учебник: упр. 188—190. РТ: упр. 114—116, 118



57.
21.
Развитие речи. Коллективное составление рассказа по репродукции картины и опорным словам.

Учебник: упр. 191. РТ: упр. 117



58.
22.
Твердые и мягкие согласные звуки и буквы для их обозначения. Учебник: упр. 192—197. РТ: упр. 119—125

Наши проекты. И в шутку и всерьез.

Учебник: рубрика «Наши проекты», с. 119



59.
23.
Твердые и мягкие согласные звуки и буквы для их

обозначения. Учебник: упр.198—201; рубрика «Проверь себя», задания 3, 4, с. 128. РТ: упр. 126—128



60.
24.
Как обозначить мягкость согласного звука на письме?

Учебник: упр. 202—204. РТ: упр. 129—131



61.
25.
Диктант №6.



62.
26.
Правописание мягкого знака в конце и середине слова перед

другими согласными. Учебник: упр. 205—207, рубрика «Проверь себя», задания 5, 6, с. 128. РТ: упр. 132—135, 137




63.
27.
Контрольное списывание №3.



64.
28.
Наши проекты. Пишем письмо.

Учебник: рубрика «Наши проекты. Пишем письмо», с. 129










3 четверть (37 ч.)



65.
29.
Развитие речи. Обучающее изложение. Учебник: упр. 208, 209.



66.
30.
Обобщающий урок. Словарный диктант №3.

РТ: упр. 136, 138, 139



67.
31.
Буквосочетания ЧК, ЧН, ЧТ, ШН, НЧ.

Учебник: упр. 1—4. РТ: упр. 1—3



68.
32.
Повторение темы «Твердые и мягкие согласные».

Учебник: упр. 5—8. РТ: упр. 4, 5, 8

Наши проекты. Рифма. Учебник: рубрика «Наши проекты. Рифма», с. 8-9



69.
33.
Диктант №7 по теме «Звуки и буквы».



70.
34.
Буквосочетания ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ. Учебник: упр. 11— 19; рубрика «Проверь себя», задание 1,2 с. 15. РТ: упр. 10, 11-13



71.
35.
Буквосочетания ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ. Проверочная

работа №2. Учебник: упр. 20—23; рубрика «Проверь себя», задание 3, с. 15. РТ: упр. 14,15, 16



72.
36.
Как отличить звонкие согласные звуки от глухих? Учебник: упр. 24—28. РТ: упр. 17—19



73.
37.
Произношение и написание парных звонких и глухих согласных звуков. Как отличить звонкие согласные звуки от глухих? Учебник: упр. 29, 30. РТ: упр. 20, 21



74.
38.
Проверка парных согласных в корне слова.

Учебник: упр. 31—33. РТ: упр. 22, 23.



75.
39.
Распознавание проверяемых и проверочных слов. Проверка парных согласных. Учебник: упр. 34—37. РТ: упр. 24, 25



76.
40.
Проверка парных согласных. Развитие речи. Изложение повествовательного текста.



77.
41.
Правописание парных звонких и глухих согласных на конце слова. Учебник: упр. 38—44. РТ: упр. 26-28



78.
42.
Правописание парных звонких и глухих согласных на конце слова. Учебник: упр. 45—49. РТ: упр. 29—30



79.
43.
Правописание парных звонких и глухих согласных на конце слова. Развитие речи. Изложение повествовательного текста

по вопросам плана. Учебник: упр. 50 РТ: упр. 31, 32



80.
44.
Проверочная работа №3 по теме «Правописание парных звонких и глухих согласных на конце и в середине слова».

Учебник: упр. 48. РТ: упр. 33-34



81.
45.
Диктант №8 по теме «Правописание парных звонких и глухих согласных на конце и в середине слова». Учебник: рубрика

«Проверь себя», задание 1, с. 30



82.
46.
Правописание слов с разделительным мягким знаком.

Учебник: упр. 51—56. РТ: упр. 38, 39-41



83.
47.
Правописание слов с разделительным мягким знаком.

Учебник: упр. 57—62. РТ: упр. 42-43



84.
48.
Разделительный мягкий знак. Обобщение изученного материала. Учебник: упр. 63-65. РТ: упр. 42, 43



85.
49.
Контрольное списывание №3.




86.
50.
Развитие речи. Обучающее сочинение «Зимние забавы».

Учебник: упр. 66.



87.
51.
Проверочная работа №3 по теме «Правописание и перенос слов с разделительным мягким знаком».

Рубрика «Проверь себя», с. 38










Частиречи(42 ч)



88.
1.
Что такое части речи? Учебник: упр. 68—70. РТ: упр. 47, 48



89.
2.
Что такое части речи? Учебник: упр. 71—73. РТ: упр. 49



90.
3.
Что такое имя существительное? Учебник: упр. 74—79; рубрика

«Страничка для любознательных», с. 47. РТ: упр. 50-53



91.
4.
Одушевленные и неодушевленные имена существительные.

Учебник: упр. 80—86. РТ: упр. 54-56



92.
5.
Собственные и нарицательные имена существительные.

Правописание собственных имен существительных. Учебник: упр. 87—91. РТ: упр. 57



93.
6.
Собственные и нарицательные имена существительные. Заглавная буква в именах, отчествах и фамилиях людей.

Учебник: упр. 92, 94, 95 РТ: упр.58



94.
7.
Собственные и нарицательные имена существительные. Заглавная буква в именах сказочных героев, в названиях книг,

журналов и газет. Учебник: упр. 96—98; рубрика «Страничка для любознательных», с. 56. РТ: упр. 59



95.
8.
Заглавная буква в написании кличек животных. Развитие речи. Учебник: упр. 99—101. РТ: упр. 60



96.
9.
Заглавная буква в географических названиях. Учебник: упр. 102—103. РТ: упр. 61—62



97.
10.
Развитие речи. Обучающее изложение.



98.
11.
Обобщение знаний о написании слов с заглавной буквы. Развитие речи. Составление рассказа по репродукции картины. Учебник: упр. 93.



99.
12.
Диктант №9 по теме «Имя существительное».



100.
13.
Единственное и множественное число имен существительных. Учебник: упр. 104—106. РТ: упр. 63- 64



101.
14.
Единственное и множественное число имен существительных. Учебник: упр. 107—113. РТ: упр. 65,66









4 четверть (37 ч)



102.
15.
Развитие речи. Обучающее изложение. Учебник: упр.115.



103.
16.
Контрольное списывание №4. Учебник: рубрика «Проверь себя», с. 67



104.
17.
Работа над ошибками. Обобщение знаний об имени существительном. Словарный диктант №4.

Учебник: упр. 114. РТ: упр. 67-72



105.
18.
Что такое глагол? Учебник: упр. 116—121. РТ: упр. 73, 74, 75.



106.
19.
Что такое глагол? Учебник: упр. 122—126. РТ: упр. 76, 77, 78



107.
20.
Развитие речи.Составление рассказа по репродукции картины художника. Учебник: упр. 127



108.
21.
Единственное и множественное число глаголов.

Учебник: упр. 128—130. РТ: упр.79, 80



109.
22.
Единственное и множественное число глаголов.

Учебник: упр. 131—134.


Смотрите также файлы