Файл: Мектепалды Айглек тобыны (5 жастан) балаларыны дамыту, тзету ісшаралары бойынша жеке даму карталары.doc
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 04.02.2024
Просмотров: 125
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
2020-2021 оқу жылы. Баланың жеке даму картасы.
«Жанерке» балабақшасы. Тобы: «Айгөлек» мектепалды тобы Баланың аты-жөні: Жумашев.Мадияр Туған жылы:2015
| Білім салалары | Түзету іс-шаралары (бастапқы бақылаудан кейін) | Түзету іс-шаралары (аралық бақылаудан кейін) | Түзету іс-шаралары (қорытынды бақылаудан кейін) | Қорытынды |
| «Денсаулық» | - өздігінен түрлі ойындар ойнайды, ойын ережелерін сақтай алуды жетілдіру. - спорттық ойындардың элементтерін орындай білуді жетілдіру. | - адамның дене құрылысы, маңызды мүшелері жайлы білуді жетілдіру. - аурулардың алдын алудың негізгі шаралары туралы түсінікке ие болуды қалыптастыру. | | |
| «Қатынас» | - тілде сөйлемдердің әртүрлі түрлерін, қосымшаларды қолдана білуді қалыптастыру - жеке тәжірибесінен суреттің мазмұны бойынша шағын әңгімелер құрастыра білуді жетілдіру - көркем шығармаларды эмоционалды қабылдай білуді жетілдіру - таныс ертегілердің мазмұнын айтып беруді қалыптастыру - әңгімелерді тыңдайды, мазмұндап бере алады, өлеңдерді жатқа айтай білуді қалыптастыру - өзіне ұнайтын бірнеше шығармаларды айта алуды жетілдіру - орыс тілінде 5-ке дейін тура және кері санай білуді жетілдіру - орыс тіліндегі ызың (ж, з, с, щ) және үнді (р, л) дыбыстарды дұрыс айтай білуді қалыптастыру - айналасындағы заттардың топтарын, олардың қасиеттерін, белгілерін, жыл мезгілдерін және жеке табиғат құбылыстарын атай білуді қалыптастыру - сөйлеу тілінде зат есімдерді жекеше және көпше түрде қолдана білуді жетілдіру. | - мазмұнның жүйесін сақтай отырып, шағын шығармаларды айтып бере алуды қалыптастыру. - әңгіменің соңын ойдан шығара білуді қалыптастыру. - кітаптарға қызығушылық таныта білуді жетілдіру. | | |
| «Таным» | - өзінің құрылыстарымен ойнай алуды қалыптастыру - үй жануарлары мен жабайы жануарларды және олардың төлдерін, үй құстарын атай алуды жетілдіру - өсімдіктер мен жануарлардың өсіп-өнуіне қажетті кейбір жағдайларды білуді жетілдіру | - пазлдарды жинайды, логикалық ойын тапсырмаларын орындай білуді қалыптастыру - заттардың салмағын алақанына салып өлшеп, олардың тең және тең еместігін анықтай алуды қалыптастыру - құрылыс материалдарының негізгі бөлшектерін атайды және ажырата білуді қалыптастыру. - нанға, адамдардың еңбегіне ұқыпты қатынас таныта білуді жетілдіру. - Қазақстан аумағында мекендейтін жыл құстары мен қыстайтын құстарды, жануарлар мен олардың төлдерін атайды және ажырата білуді қалыптастыру. | | - . |
| «Шығармашылық» | - мазмұнды композицияның бейнесін салу дағдыларын игере білуді қалыптастыру - қазақ оюларының элементтерін қолдана білуді жетілдіру - мүсіндеуде кескішті қолдана білуді жетілдіру - жануарлардың мүсінін жасаудың әртүрлі тәсілдерін пайдалана алуды қалыптастыру - әнді созып, сөздерін анық айтады, таныс әндерді сүйемелдеумен және сүйемелдеусіз орындай алуды қалыптастыру - әнді бірге бастап, бірге аяқтай алуды қалыптастыру. | - заттармен және элементтермен толықтыра отырып, кейіпкерлер мен композицияларға тән бөлшектерді қолдана білуді қалыптастыру - жұмыс тәсілдерін таңдайды және негіздей білуді жетілдіру. - қағаздан симметриялық пішіндерді қия алуды жетілдіру. | | . |
| «Әлеумет» | - материалды ескере отырып, заттар мен нысандарды тани алуды жетілдіру. - кейбір мамандықтардың маңызын, атауларын білуді жетілдіру. | - көлік құралдарын біледі және атай білуді дамыту. - кейбір кәсіптік және ауылшаруашылық мамандықтары туралы білуді жетілдіру. | | |
| Ескерту: Баланың жеке даму картасы бастапқы, аралық, қорытынды диагностиканың нәтижелері бойынша Бақылау парақтарының мәліметтері негізінде толтырылады және мектепке дейінгі ұйымда сақталады. | ||||
2020-2021 оқу жылы. Баланың жеке даму картасы.
«Жанерке» балабақшасы. Тобы: «Айгөлек» мектепалды тобы Баланың аты-жөні: Калибек.Айару Туған жылы:2015
| Білім салалары | Түзету іс-шаралары (бастапқы бақылаудан кейін) | Түзету іс-шаралары (аралық бақылаудан кейін) | Түзету іс-шаралары (қорытынды бақылаудан кейін) | Қорытынды |
| «Денсаулық» | - өздігінен түрлі ойындар ойнайды, ойын ережелерін сақтай алуды жетілдіру. - шынықтыру түрлерін, өз-өзіне қызмет көрсетудің дағдыларын игере білуді қалыптастыру. | - ертеңгілік гимнастиканың жаттығулар кешенін орындай алады, негізгі қимылдардың алуан түрлерін орындауда сандық және сапалық көрсеткіштерге иере білуді жетілдіру. - қозғалыс ойындарында ойын ережелерін сақтай білуді жетілдіру. | - маңызды мүшелердің қызметін біледі, азық-түліктердің атауларын және оларды қолдану тәсілдерін білуді жетілдіру. - үйде, көшеде, қоғамдық орындарда қауіпсіздік мінез-құлық ережелерін біледі және атай білуді қалыптастыру. | - маңызды мүшелердің қызметін біледі, азық-түліктердің атауларын және оларды қолдану тәсілдерін білді. - үйде, көшеде, қоғамдық орындарда қауіпсіздік мінез-құлық ережелерін біледі және атай білуді меңгерді. |
| «Қатынас» | -көркем шығармаларды эмоционалды қабылдай білуді қалыптастыру - таныс ертегілердің мазмұнын айтып беруді жетілдіру. - орыс тіліндегі ызың (ж, з, с, щ) және үнді (р, л) дыбыстарды дұрыс айтай білуді қалыптастыру - айналасындағы заттардың топтарын, олардың қасиеттерін, белгілерін, жыл мезгілдерін және жеке табиғат құбылыстарын атай білуді қалыптастыру - сөйлеу тілінде зат есімдерді жекеше және көпше түрде қолдана білуді жетілдіру. | - сурет бойынша сұрақтарға жауап бере білуді жетілдіру. - сюжеттік суреттер бойынша әңгіме құрастыра білуді жетілдіру. - айтылуы және дыбысталуы ұқсас дауыссыз дыбыстарды анық айта білуді қалыптастыру. | - түрлі сөз таптарын, салыстыруларды қолдана білуді қалыптастыру. - әдеби жанрларды атай білуді жетілдіру. | - түрлі сөз таптарын, салыстыруларды қолдана біледі. - әдеби жанрларды атай білуді меңгерді. |
| «Таным» | - өсімдіктер мен жануарлардың өсіп-өнуіне қажетті кейбір жағдайларды білуді жетілдіру. - жәндіктерді атайды, олар туралы қарапайым түсініктерге ие болуды жетілдіру. - табиғатта өзін ұстай білудің қарапайым ережелерін білуді жетілдіру. | - тірі нысандардың өсіп, өнуі үшін су, жарық, ауа, қорек және айналасындағылардың қамқорлығы қажет екенін анықтай білуді қалыптастыру. - нанға, адамдардың еңбегіне құрметпен қарай білуді қалыптастыру. | - ұжыммен жұмыс жасай білуді жетілдіру. - жыл құстары мен қыстайтын құстарды ажырата біледі және атын атай алады, құстардың пайдасы туралы білуді жетілдіру. | - ұжыммен жұмыс жасай біледі. - жыл құстары мен қыстайтын құстарды ажырата біледі және атын атай алады, құстардың пайдасы туралы білді. |
| «Шығармашылық» | - қайшыны дұрыс ұстайды және оны пайдалана алуды жетілдіру. - бірнеше бөліктерден тұратын заттарды орналастырады және желімдей білуді жетілдіру. - ұжымдық жұмыстарды орындауға қатыса білуді жетілдіру. | - гүлдер, көкөністер, жемістерді шынайы бейнесінен және елестетуі бойынша суреттерін салуды қалыптастыру. - суретті салуда мәнерлеу құралдарын, қазақтың ою-өрнек элементтерін қолдана білуді жетілдіру. | -ойлауы бойынша жұмыс жасай алуды жетілдіру. - музыкалық мамандықтарды, атақты композиторлардың есімдерін білуді жетілдіру. | - ойлауы бойынша жұмыс жасай алуды біледі. - музыкалық мамандықтарды, атақты композиторлардың есімдерін біледі. |
| «Әлеумет» | | - сурет салу, мүсіндеу, құрастыру арқылы өз көңіл күйін жеткізе алуды қалыптастыру. - өз отбасының мүшелеріне қамқорлық танытады, үй тапсырмаларын орындай білуді қалыптастыру. | | - өз отбасының мүшелеріне қамқорлық танытады, үй тапсырмаларын орындай біледі. |
| Ескерту: Баланың жеке даму картасы бастапқы, аралық, қорытынды диагностиканың нәтижелері бойынша Бақылау парақтарының мәліметтері негізінде толтырылады және мектепке дейінгі ұйымда сақталады. | ||||
2020-2021 оқу жылы. Баланың жеке даму картасы.
«Жанерке» балабақшасы. Тобы: «Айгөлек» мектепалды тобы Баланың аты-жөні: Кадырхан.Аяна Туған жылы:2015
| Білім салалары | Түзету іс-шаралары (бастапқы бақылаудан кейін) | Түзету іс-шаралары (аралық бақылаудан кейін) | Түзету іс-шаралары (қорытынды бақылаудан кейін) | Қорытынды |
| «Денсаулық» | - педагогтың көрсетуімен ертеңгілік жаттығудың кешендерін орындай білуді жетілдіру - өздігінен түрлі ойындар ойнайды, ойын ережелерін сақтай алуды қалыптастыру - шынықтыру түрлерін, өз-өзіне қызмет көрсетудің дағдыларын игере білуді қалыптастыру. | | | . |
| «Қатынас» | - жеке тәжірибесінен суреттің мазмұны бойынша шағын әңгімелер құрастыра білуді жетілдіру - көркем шығармаларды эмоционалды қабылдай білуді қалыптастыру - таныс ертегілердің мазмұнын айтып беруді жетілдіру - таныс бірнеше шығармаларды атай білуді жетілдіру - адамгершілік нормалары мен түсініктері тұрғысынан бағалай білуді қалыптастыру - әңгімелерді тыңдайды, мазмұндап бере алады, өлеңдерді жатқа айта білуді жетілдіру | | . | |
| «Таным» | - жасалған әрекеттердің көмегімен түрлі мәселелерді шешудің әдістерін таба білуді жетілдіру. - заттарды атайды және ажыратады, олардың өлшемін, түсін, пішінін, жасалған материалын анықтай білуді жетілдіру. - бауырымен жорғалаушыларды, олардың сыртқы құрылысын және қозғалу әдістерін білуді жетілдіру. | | | |
| «Шығармашылық» | - қазақ оюларының элементтерін қолдана алуды қалыптастыру - мүсіндеуде кескішті қолдана білуді жетілдіру - жануарлардың мүсінін жасаудың әртүрлі тәсілдерін пайдалана алуды жетілдіру - қоршаған әлемнің әсемдігін эмоционалды қабылдай алуды қалыптастыру - қайшыны дұрыс ұстайды және оны пайдалана алуды жетілдіру - әнді созып, сөздерін анық айтады, таныс әндерді сүйемелдеумен және сүйемелдеусіз орындай алуды жетілдіруді - әнді бірге бастап, бірге аяқтай алуды жетілдіру - музыканың сипатына сәйкес қимылдарды музыкалық шығарманың түріне сәйкес өздігінен ауыстыра отырып орындай алуды қалыптастыру. | | | |
| «Әлеумет» | | | | |
| Ескерту: Баланың жеке даму картасы бастапқы, аралық, қорытынды диагностиканың нәтижелері бойынша Бақылау парақтарының мәліметтері негізінде толтырылады және мектепке дейінгі ұйымда сақталады. | ||||
2020-2021 оқу жылы. Баланың жеке даму картасы.
«Жанерке» балабақшасы. Тобы: «Айгөлек» мектепалды тобы Баланың аты-жөні: Кабылбекова.Томирис Туған жылы:2015
| Білім салалары | Түзету іс-шаралары (бастапқы бақылаудан кейін) | Түзету іс-шаралары (аралық бақылаудан кейін) | Түзету іс-шаралары (қорытынды бақылаудан кейін) | Қорытынды |
| «Денсаулық» | - өздігінен түрлі ойындар ойнайды, ойын ережелерін сақтай алуды қалыптастыру. | - қозғалыс ойындарында ойын ережелерін сақтай алуды жетілдіру - гигиеналық шараларды дербес орындай алуды қалыптастыру | - шынықтыру шараларының маңыздылығы мен қажеттілігін түсіне білуді жетілдіру. - дене бітімін дұрыс қалыптастыру мен аяқ табанын нығайтуға арналған жаттығуларды орындай білуді жетілдіру. | - шынықтыру шараларының маңыздылығы мен қажеттілігін түсіне біледі, - дене бітімін дұрыс қалыптастыру мен аяқ табанын нығайтуға арналған жаттығуларды орындай біледі. . |
| «Қатынас» | - құрдастарымен және ересектермен қарым-қатынасқа түсе алады, олардың өтініштерін орындай алуды қалыптастыру - тілде сөйлемдердің әртүрлі түрлерін, қосымшаларды қолдана білуді жетілдіру - жеке тәжірибесінен суреттің мазмұны бойынша шағын әңгімелер құрастыра білуді жетілдіру - күнделікті өмірде және ойын кезінде педагогтің орыс тілінде айтқан сөздерін түсіне білуді жетілдіру | - қатаң және ұяң дауыссыздарды ажырата білуді жетілдіру. . өзі, ата-анасы туралы әңгімелеп береді, мекен-жайын атай білуді жетілдіру. - 10-ға дейін тура және кері санай білуді қалыптастыру. | - кітаптарға қызығушылық танытады, бірнеше белгілі әдеби шығармаларды, сондай-ақ қазақстан жазушыларының шығармаларын, халық ауыз әдебиеті үлгілерін атай білуді жетілдіру. - таныс сюжеттер бойынша ертегілерді сахналай алуды жетілдіру. | - кітаптарға қызығушылық танытады, бірнеше белгілі әдеби шығармаларды, сондай-ақ қазақстан жазушыларының шығармаларын, халық ауыз әдебиеті үлгілерін атай біледі. - таныс сюжеттер бойынша ертегілерді сахналай алуды біледі |
| «Таным» | - құрылыс бөлшектерін ажыратады және атайды, оларды құрылымдық қасиеттерін ескере отырып пайдалана білуді жетілдіру. - үй жануарлары мен жабайы жануарларды және олардың төлдерін, үй құстарын атай білуді жетілдіру. - тіршілік иелеріне аяушылық, жанашырлық таныта білуді жетілдіру. | | | - тіршілік иелеріне аяушылық, жанашырлық таныта біледі. |
| «Шығармашылық» | - панно даярлау туралы ұғымдарға ие, сәндік композицияларды өз ойынша орындай білуді жетілдіру. - бейнелеу өнерінің түрлері: көркем сурет, мүсіндеу, халық өнері туралы түсініктерге иере білуді жетілдіру. - әуені бойынша әндерді таниды, олардың мазмұны туралы баяндай білуді жетілдіру. | . | | - бейнелеу өнерінің түрлері: көркем сурет, мүсіндеу, халық өнері туралы түсініктерге иере біледі. |
| «Әлеумет» | | | | |
| Ескерту: Баланың жеке даму картасы бастапқы, аралық, қорытынды диагностиканың нәтижелері бойынша Бақылау парақтарының мәліметтері негізінде толтырылады және мектепке дейінгі ұйымда сақталады. | ||||
2020-2021 оқу жылы. Баланың жеке даму картасы.
«Жанерке» балабақшасы. Тобы: «Айгөлек» мектепалды тобы Баланың аты-жөні: : Майданов.Асылан Туған жылы:2015
| Білім салалары | Түзету іс-шаралары (бастапқы бақылаудан кейін) | Түзету іс-шаралары (аралық бақылаудан кейін) | Түзету іс-шаралары (қорытынды бақылаудан кейін) | Қорытынды |
| «Денсаулық» | - негізгі қимылдарды орындаудың қимылдық дағдыларына және техникасын игере білуді жетілдіру. - өздігінен түрлі ойындар ойнайды, ойын ережелерін сақтай алуды жетілдіру. | - бір қатарға қайта тұра алады, сап түзеп жүруден бір және екі қатармен қайта тұра алады, бір орында бұрыла білуді қалыптастыру. - спорттық ойын элементтерін және жаттығуларын меңгере білуді қалыптастыру. | - шынықтыру шараларының маңыздылығы мен қажеттілігін түсіне білуді жетілдіру. - дене бітімін дұрыс қалыптастыру мен аяқ табанын нығайтуға арналған жаттығуларды орындай білуді жетілдіру.. | - шынықтыру шараларының маңыздылығы мен қажеттілігін түсіне біледі. - дене бітімін дұрыс қалыптастыру мен аяқ табанын нығайтуға арналған жаттығуларды орындай біледі. |
| «Қатынас» | - құрдастарымен және ересектермен қарым-қатынасқа түсе алады, олардың өтініштерін орындай алуды қалыптастыру - тілде сөйлемдердің әртүрлі түрлерін, қосымшаларды қолдана білуді жетілдіру. - таныс бірнеше шығармаларды атай білуді жетілдіру. - ертегі желісін ретімен мазмұндайды және орындай білуді жетілдіру. | - әңгіменің жалғасы мен соңын құрастыра білуді жетілдіру. - сюжеттік суреттер бойынша әңгіме құрастыра білуді қалыптастыру. - айтылуы және дыбысталуы ұқсас дауыссыз дыбыстарды анық айта білуді жетілдіру. | - түрлі сөз таптарын, салыстыруларды қолдана білуді жетілдіру. - құрдастарымен және ересектермен тілдік қарым-қатынаста еркін сұхбаттасады, өз сезімдері мен ойларын тілдік және тілдік емес құралдар арқылы жеткізе білуді жетілдіру. | . - түрлі сөз таптарын, салыстыруларды қолдана біледі - құрдастарымен және ересектермен тілдік қарым-қатынаста еркін сұхбаттасады, өз сезімдері мен ойларын тілдік және тілдік емес құралдар арқылы жеткізе білуді меңгерді. |
| «Таным» | - тәулік бөліктерін: таңертең, күндіз, кеш, күндер: бүгін, кеше, ертең, жылдам, баяу ұғымдарын атайды, өзіне қатысты кеңістіктегі заттардың орналасуын анықтай алуды жетілдіру. - өсімдіктер мен жануарлардың өсіп-өнуіне қажетті кейбір жағдайларды білуді жетілдіру. - жәндіктерді атайды, олар туралы қарапайым түсініктерге ие болуды жетілдіру. | - заттарды түрлі белгілері (түсі, пішіні, өлшемі,материалы, қолданылуы) бойынша салыстыра алуды жетілдіру. - жазық және көлемді геометриялық пішіндерді біледі және атай білуді қалыптастыру. - ұсақ заттар дайындауда шаршы қағазды бүктей білуді қалыптастыру. | - адамның табиғатпен өзара әрекетінің тәуелділігі арасында себеп-салдарлық байланысты анықтай білуді жетілдіру. - табиғатқа оң көзқарас таныта білуді қалыптастыру. | - адамның табиғатпен өзара әрекетінің тәуелділігі арасында себеп-салдарлық байланысты анықтай біледі. - табиғатқа оң көзқарас таныта білді. |
| «Шығармашылық» | - заттардың үлгі бойынша пішінін, түсін ескере отырып, сурет салуды жетілдіру. - қазақ оюларының элементтерін қолдана білуді жетілдіру. - ұжымдық жұмысқа қатысады, тұрмыстық заттарды бейнелеуге қызығушылық таныта білуді жетілдіру. - халықтық бұйымдардың желісі бойынша ыдыстарды мүсіндеу дағдыларын игере білуді жетілдіру. | - жұмыс тәсілдерін таңдайды және негіздей білуді жетілдіру. - қағаздан симметриялық пішіндерді қия алуды жетілдіру. - | - еске түсіру бойынша, затқа қарап, пішініне, пропорциясына, көлеміне, назар аудара отырып, заттарды бейнелей білуді жетілдіру. - ойлауы бойынша жұмыс жасай алуды жетілдіру. | - еске түсіру бойынша, затқа қарап, пішініне, пропорциясына, көлеміне, назар аудара отырып, заттарды бейнелей біледі. - ойлауы бойынша жұмыс жасай алады. |
| «Әлеумет» | - материалды ескере отырып, заттар мен нысандарды тани алуды жетілдіру. - кейбір мамандықтардың маңызын, атауларын білуді жетілдіру. | - жақсы мен жаман әрекеттерді ажырата алуды жетілдіру. - сурет салу, мүсіндеу, құрастыру арқылы өз көңіл күйін жеткізе алуды қалыптастыру. | - мектепке дейінгі ұйымның бөлмелерінде, жақын мөлтек ауданда еркін бағдар жасай білуді жетілдіру. | - мектепке дейінгі ұйымның бөлмелерінде, жақын мөлтек ауданда еркін бағдар жасай біледі. |
| Ескерту: Баланың жеке даму картасы бастапқы, аралық, қорытынды диагностиканың нәтижелері бойынша Бақылау парақтарының мәліметтері негізінде толтырылады және мектепке дейінгі ұйымда сақталады. | ||||