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Wörter und Ausdrücke zum Text

die Fachhochschule – вищий спеціалізований навчальний заклад die Verwaltungshochschule – вищий навчальний заклад управління

die Gesamthochschule – об’єднаний інститут (багатопрофільний тип вузу) unterrichtsfrei – вільний від занять

der Aufbau – устрій, структура

der Abschnitt – відрізок, період (часу) vergeben – надавати geisteswissenschaftlich – гуманітарний krönender Abschluss – успішне закінчення

Ein Brief aus Rostock

Lieber Kostja,

ich grüße Dich aus Rostock! Schon eine Woche bin ich Student der Rostocker Universität. Ich studiere an der Sektion Landtechnik.

In seinem Grußwort an uns Studenten erzählte der Direktor unserer Sektion, dass das Studium an unserer Sektion Voraussetzungen für die weitere Arbeit in großen LPG und VEG, Projektierungsbüros, wissenschaftlichen und staatlichen Institutionen und Leitungsorganen schafft.

Da es Dich interessiert, wie sich das Studium an unserer Sektion gliedert, kann ich Dir kurz über die Gliederung erzählen.

Es gibt Grundund Fachstudium. Im Grundstudium erlernt man höhere Mathematik, Physik, Mechanik, Maschinenelemente, Thermodynamik usw.

In zwei Jahren kommt dann das Fachstudium. Im Fachstudium erlernt man solche Disziplinen wie Landmaschinentechnik, Meßund Automatisierungstechnik, Theorie der Maschinen und Mechanismen u. a. Obwohl man in diesem Studienabschnitt die künftigen Ingenieure schon auf ihre späteren Funktionen vorbereitet, dienen diesem Ziel auch noch ein zweimonatiges Lehrpraktikum und ein dreimonatiges Produktionspraktikum in landwirtschaftlichen Betrieben.

Nach dem Abschluss des Studiums fertigt man seine Diplomarbeit an, nach deren erfolgreicher Verteidigung man den ersten akademischen Grad „Diplomingenieur“ erhält.

Falls ein Student besonders leistungsstark ist, besteht für ihn die Möglichkeit zum Forschungsstudium, das nach dem Abschluß des Fachstudiums beginnt. Die Forschungsstudenten arbeiten dann in der Regel an einem wissenschaftlichen Problem und schreiben eine Doktorarbeit, nach deren Verteidigung sie den Doktorgrad bekommen, was bei Euch dem „Kandidaten der Wissenschaften“ entspricht. Eurem Grad „Doktor der Wissenschaften“ entspricht bei uns der dritte akademische Grad „Doktor sc.“

Du willst auch noch etwas über mein Studentenleben wissen. Es hat aber erst begonnen! Täglich haben wir 6 bis 8 Stunden Vorlesungen und Seminare, so dass man sehr viel arbeiten muß. Ich arbeite meistens im Lesesaal oder im Studentenheim, wo ich jetzt wohne. Bald erhalte ich mein erstes Stipendium. Bei guten oder sehr guten Leistungen kann ich künftig ein „Leistungsstipendium“ erhalten.

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Lieber Kostja! Schreibe mir bitte über Dein Leben. (Du studierst also am Institut für Landtechnik, wirst auch Diplomingenieur!) Welche Fächer unterrichtet man bei Euch? Welches Fach hast Du besonders gern? Wohnst Du auch in einem Studentenheim?

Es grüßt Dich

Dein Freund Peter.

Wörter und Ausdrücke zum Text

LPG = Landwirtschaftliche Produktionsgenossenschaft – кооператив сільськогосподарський

VEG = volkseigenes Gut – народний маєток Doktor sc. – доктор наук

sc. = scientia (лат.) – наука

das Forschungsstudium – аспірантура

V. Lesen Sie und übersetzen Sie den Dialog.

Ein Gespräch an der Humboldt-Universität

Im vorigen Jahr hatten wir, Studenten der Schewtschenko-Universität, ein Praktikum in Deutschland. Wir besuchten die Humboldt-Universität Berlin und hatten ein Gespräch mit dem Direktor der Sektion Gartenbau. Wir wollten wissen, ob sich die landwirtschaftliche Hochschulbildung in Deutschland von der Hochschulbildung in der Ukraine unterscheidet.

Der Direktor der Sektion beantwortete unsere Fragen.

Frage: Wie lange dauert das Studium an Ihrer Sektion?

Antwort: Es dauert vier Jahre und gliedert sich in Grund-, Fachund Spezialstudium. Das Grundstudium dauert zwei Jahre und dient zum Erlernen der gesellschaftlichen, naturwissenschaftlichen und landwirtschaftlichen Fächer. Während des Fachstudiums (anderthalb Jahre) erlernen die Studenten Disziplinen, die dem Profil der Sektion entsprechen. Während des Spezialstudiums (ein halbes Jahr) schreibt man eine Diplomarbeit. Nachdem der Student seine Diplomarbeit verteidigt hat, erhält er ein Diplom und den ersten akademischen Grad „Diplomagraringenieur“.

Frage: Kann man während des Studiums eine andere Sektion wählen? Antwort: Ja, weil nicht jeder junge Mensch sofort nach der Schule den

richtigen Beruf wählen kann, aber nach Abschluss des Grundstudiums kann er es schon machen.

Frage: Wir haben aber von einem Forschungsstudium und von Forschungsstudenten gehört. Was heißt „Forschungsstudium“?

Antwort: Das Forschungsstudium ist für besonders leistungsstarke und gesellschaftlich aktive Studenten eingeführt, damit sie die begonnene Forschungsarbeit fortsetzen und sich auf die Tätigkeit als Hochschullehrer und Wissenschaftler vorbereiten können.

Frage: Beginnt dieses Forschungsstudium nach dem Abschluß der Universität? Ist das eine Art Aspirantur?

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Antwort: Ja und nein. Das Forschungsstudium folgt gewöhnlich dem Fachstudium im 4. Studienjahr, d.h. es beginnt noch vor dem Hochschulabschluss, und dauert drei bis vier Jahre. In dieser Zeit soll der Forschungsstudent seine Dissertationsarbeit anfertigen. Die Forschungsstudenten haben einen individuellen Lehrplan, der sich vom Lehrplan ihrer Sektion wesentlich unterscheidet. Je talentierter und fleißiger der Student ist, desto schneller und erfolgreicher kann er seine Dissertationsarbeit abschließen. Diese Ausbildung führt zum zweiten akademischen Grad, also zum Doktorgrad.

Frage: Gibt es also an den Universitäten der BRD keine Aspirantur? Antwort: Doch. In die Aspirantur kommen aber Diplomfachleute erst,

nachdem sie mindestens zwei oder drei Jahre praktisch gearbeitet haben.

VI. Finden Sie im Dialog die deutschen Äquivalente für die folgenden Wörter und Wortverbindungen und schreiben Sie sie auf.

1)проходити практику

2)секція садівництва

3)вища аграрна освіта

4)відрізнятись від …

5)тривати

6)поділятись на …

7)соціальні, природничі та сільськогосподарські дисципліни

8)відповідати напряму секції

9)захищати дипломну роботу

10)отримувати диплом

11)сильні та суспільно активні студенти

12)бути введеним

13)наукова робота

14)підготуватись до діяльності

15)після закінчення університету

16)студент, що займається науковою діяльністю

17)дисертаційна робота

18)мати індивідуальний навчальний план

19)ступінь доктора наук

20)аспірантура

VII. Beantworten Sie die Fragen zum Dialog.

1. Wie lange dauert das Studium an der Sektion Gartenbau der HumboldtUniversität?

2.Wie gliedert sich das Studium dort?

3.Wie lange dauert das Grundstudium und wozu dient es?

4.Welche Disziplinen erlernen die Studenten während des Fachstudiums? Wie lange dauert es?

5.Was tut man während des Spezialstudiums? Wie lange dauert es?

6.Wann erhält der Student ein Diplom und den ersten akademischen Grad?

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7.Kann man während des Studiums eine andere Sektion wählen?

8.Was heißt „Forschungsstudium“?

9.Ist das Forschungsstudium eine Art Aspirantur?

10.Wie heißt der zweite akademische Grad?

11.Wer kommt in die Aspirantur?

VIII. Verbinden Sie richtig die Satzteile.

IX. Ergänzen Sie den Text durch die folgenden Wörter:

Grundund Fachstudium, der Absolvent, Vorlesungen, Studiumsystem, Dauer des Studiums, „Diplomingenieur“, Verteidigung, Konsultationen, Abschlussarbeit, Delegierung.

Dieses … ist eine Art Weiterbildung von Kadern der Praxis, die die zwölfklassige Oberschule oder eine Fachschule erfolgreich abgeschlossen haben.

Zum Studium ist eine … durch den Betrieb Voraussetzung. Das Studium gliedert sich in zwei Abschnitte: … .

Jährlich stellt man den Studenten 32 bis 52 Tage frei, damit sie … und … besuchen können. Für die Anfertigung der … erhalten sie von ihrer Arbeitsstelle eine Freistellung, die bis zu sechs Monaten dauert.

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Die … beträgt insgesamt fünf Jahre. Nach dem Abschluss des Studiums fertigt … eine Diplomarbeit an, nach deren erfolgreicher … er den akademischen Grad … oder „Diplomagraringenieur“ erhält.

X. Finden Sie die entsprechenden Antonyme zu den folgenden Wörtern und Wortverbindungen.

1)das Direktstudium

2)die Hochschule beziehen

3)die Abschlussprüfung

4)fern studieren

5)den Unterricht besuchen

6)immatrikuliert werden

7)der Direktstudent

8)leistungsschwach

XI. Schreiben Sie alle möglichen Wörter, die den Stamm „Schul“ haben.

XII. Bilden Sie die Sätze.

1.Abschluss, dem, Studiums, man, an, seine, nach, des, Diplomarbeit, fertigt.

2.sich, zwei, Studium, in, gliedert, das, Abschnitte.

3.Sektion, Studiums, wählen, während, kann, des, eine, man, andere.

4.das, dem, folgt, Forschungsstudium, Fachstudium.

5.zum, diese, führt, Doktorgrad, Ausbildung.

XIII. Sagen Sie Folgendes auf Deutsch.

Денне навчання, навчатись заочно, технікум, вступати до університету, іспит, лекція, навчальний рік, студентська їдальня, лекційний зал, кафедра, факультет, доцент, ректор, доктор наук, плата за навчання, розклад занять, залікова книжка, предмет, проходити практику, диплом, спеціальність, отримувати підвищену стипендію, науково-дослідний інститут, випускник вузу, навчальний матеріал, атестат зрілості, абітурієнт, успішність, викладач.

XIV. Übersetzen Sie die Sätze schriftlich ins Deutsche.

1.Я – студент першого курсу Вінницького національного аграрного університету.

2.Наш університет має п’ять факультетів: агрономічний факультет, факультет механізації сільського господарства, факультет менеджменту аграрнопромислового комплексу, факультет економіки та підприємництва, факультет технології виробництва та переробки продукції тваринництва. Я навчаюсь на факультеті … .

3.Моя майбутня спеціальність звучить: «…».

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4.Більшість студентів нашого вузу – з сільської місцевості. Багато з них отримують стипендію.

5.Навчання у Вінницькому національному аграрному університеті триває п’ять років. На п’ятому курсі студенти працюють над своєю дипломною роботою. Найкращі студенти вступають до аспірантури.

6.У нашому вузі навчаються студенти як денної форми навчання, так і заочної форми навчання. У навчальному році є два семестри. Після кожного семестру починається сесія, студенти складають заліки та іспити.

7.Кожен факультет має свої лекційні зали, аудиторії, лабораторії, де студенти можуть відвідувати лекції, семінари, лабораторні заняття. Щодня ми маємо три чи чотири пари.

8.ВНАУ має розвинену інфраструктуру. Сюди належать п’ять навчальних корпусів, п’ять студентських гуртожитків, бібліотека і чотири читальних зали, спортивний комплекс, студентська їдальня, бар, інтернет-кафе.

9.Якщо студент – сильний за успішністю, йому надається можливість займатись науково-дослідницькою роботою. Студенти-аспіранти працюють, як правило, над науковою проблемою і пишуть дисертацію.

10.Які предмети у Вас викладають? Яка дисципліна тобі найбільше подобається? Чи живеш ти у гуртожитку?

XV. Schreiben Sie Ihrem Briefpartner einen Brief, in dem Sie über Ihre Hochschule erzählen.

УВАГА! Крім того, Dativ відповідає на питання: wo? (де?) і wann? (коли?), а Akkusativ – wohin? (куди?). У цьому випадку перед іменником обов’язково є прийменник.

2. У німецькій мові є три типи відміни іменників: сильна, слабка і жіноча. Артиклі всіх іменників відмінюються однаково, незалежно від типу відміни:

До сильної відміни належать усі іменники середнього роду (крім das Herz – серце) і більшість іменників чоловічого роду. Ознакою цього типу відмінювання – закінчення -(e)s в Genitiv:

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До слабкої відміни належать іменники тільки чоловічого роду. Вони майже завжди означають назви осіб або тварин. Вони можуть мати закінчення - e (der Junge, der Russe, der Franzose, der Knabe, der Affe, der Matrose, der Hase, der Löwe, der Neffe) або наголошені запозичені закінчення: -ant, -at, -ent, -et, - ist, -it, -ot, -nom, -soph, -log(e), -graf, -ard (der Student, der Aspirant, der Agronom, der Pädagoge, der Philosoph, der Fotograf, der Poet, der Artist, der Soldat, der Patriot, der Leopard).

Сюди також належать такі іменники: der Mensch, der Held, der Hirt, der Tatar, der Christ, der Prinz, der Fürst, der Graf, der Herr, der Narr, der Tor, der Ochs, der Bär, der Spatz, der Fink, der Komet, der Planet, der Obelisk, der Paragraph. Ознака цієї відміни – закінчення (e)n у всіх відмінках, крім N.

Частина іменників (das Herz, der Name, der Friede(n), der Funke(n), der

Glaube(n), der Gedanke, der Wille, der Buchstabe, der Same, der Haufe(n), der Schade(n)) має ознаки і слабкої, і сильної відміни:

Grammatische Übungen

1. Deklinieren Sie die folgenden Substantive.

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Der Tag, das Haus, der Fluß, das Land, das Buch, der Freund, das Studium, der Junge, der Löwe, der Student, der Agronom, der Held, der Herr, der Pädagoge, der Tor, der Artist, der Präsident, der Aspirant, der Kollege, der Paragraph, der Planet, der Diamant, der Neffe, die Freundschaft, die Liebe, die Übung, die Gefahr, die Tätigkeit, das Herz, der Schade, der Glaube, der Name, die Großeltern, die Geschwister, die Bücher, die Studenten, die Jahre, die Schüler, die Frauen.

2. Ergänzen Sie die folgenden Sätze. Gebrauchen Sie den Akkusativ dabei.

Muster: Hier ist ein Lineal. Ich nehme … Ich nehme das Lineal.

1. Dort steht ein Glas. Ich hole … . 2. Auf dem Tisch liegt ein Briefumschlag. Wir brauchen … . 3. Da ist ein Messer. Sie nimmt … . 4. Da liegt eine Tafel Schokolade. Das Kind isst … . 5. Hier sind Tassen. Wir spülen … . 6. Da geht ein Philologe. Sie grüßen … . 7. Dort hängt ein Mantel. Du probierst … an. 8. Da ist ein Name. Ihr nennt … . 9. Da liegt ein Hemd. Er zieht … an. 10. Hier sitzen Gäste. Die Mutter zählt … .

Was bringt der Briefträger? (die Post) 6. Was liest Herr Schmidt? (eine Zeitung) 7. Was schreibt das Kind falsch? (ein Buchstabe) 8. Was wäscht die Mutter? (die Wäsche) 9. Wen lobt die Frau? (der Junge) 10. Was lernen die Kinder? (ein Gedicht) 11. Wen fragt die Lehrerin? (ein Student) 12. Was trägt der Mann? ( das Gepäck)

4. Ergänzen Sie die folgenden Sätze. Gebrauchen Sie den Dativ dabei.

Muster: Unsere Lehrerin fragt. Wir antworten … . Wir antworten der

Lehrerin.

1.Der Turnlehrer sagt „Antreten!“. Die Kinder gehorchen … . 2. Unser Neffe arbeitet. Die Arbeit gefällt … . 3. Mein Kollege schenkt mir ein Buch. Ich danke … .

4.Der Gast isst Braten. Der Braten schmeckt … . 5. Der Herr geht spazieren. Wir begegnen … . 6. Der Großvater pflückt Äpfel. Das Mädchen hilft … . 7. Der Dozent liest einen Artikel. Der Artikel gefällt … . 8. Der Professor hält eine Vorlesung. Die Studenten hören … zu. 9. Die Mutter geht. Die Kinder sagen … „Tschüs!“. 10. Das Mädchen fragt. Der Vater antwortet … . 11. Der Aspirant macht einen Vortrag. Wir hören … zu.

5.Antworten Sie auf die folgenden Fragen.

1. Wem dankt die Mutter für die Hilfe? (die Männer) 2. Wem erteilt der Professor eine Konsultation? (ein Aspirant) 3. Wem überreicht die Dozentin seine Arbeit? (der Student) 4. Wem sagt die Mutter „Gute Nacht!“? (die Töchter) 5. Wem hilft das Kind? (die Großmutter) 6. Wem sind die Söhne dankbar? (die Mutter) 7. Wem schreibt er einen Brief? (der Bruder) 8. Wem hören alle aufmerksam zu? (der Held) 9. Wem erzählt sie alles? (dieser Mensch) 10. Wem kaufen die Eltern ein Buch? (die Schwester) 11. Wem gratulieren die Politiker? (der Präsident) 12. Wem danken die Zuhörer? (der Poet)

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