Файл: Feldman_-_Tehnika_i_tehnologiya_fotosyemki.pdf

137

Практические упражнения

темном фоне с расстояния в несколь-

экспонометра на интересующую де-

ко метров, то экспонометр покажет

таль. (Этот метод называют также

время экспонирования, которое по

методом определения экспозиции по

отношению к лицу окажется завы-

яркости сюжетно важной детали.)

шенным (передержка). Если же в

При измерениях следят, чтобы в пре-

кадр будет попадать пусть неболь-

делы угла охвата экспонометра по-

шой по площади, но ярко светящий-

падала только часть объекта, яркость

ся объект, то время экспонирования

которой измеряют. Понятно, что при

окажется заниженным. Следует по-

этом способе экспозиция для других

мнить, что шкалы экспонометров бы-

деталей объекта съемки, обладающих

вают рассчитаны

для определения

большей или меньшей яркостью, мо-

экспозиций для объектов, коэффи-

жет оказаться неточной, особенно,

циент отражения которых равен или

если объект имеет большой интервал

близок 30% (кожа лица человека).

яркостей. Поэтому иногда значение

Обычно источником ошибок при

экспозиции, найденное для наиболее

измерении общей яркости на нату-

яркой и наиболее темной детали объ-

ре является яркое небо, поэтому во

екта, усредняют. Так, например, при

избежание недодержки рекомендует-

съемке портрета в световом полу-

ся направлять экспонометр на менее

обороте, когда освещена значитель-

освещенный объект сюжета.

путем

ная часть лица и необходимо вос-

Определение экспозиции

произвести фактуру кожи, экспози-

определения яркости наиболее свет-

цию определяют по максимальной

лой, наиболее темной или промежу-

яркости лица. И наоборот, в теневом

точной яркости

детали

объекта

полуобороте экспозицию определяют

съемки производят, направляя окно

по минимальной яркости лица.

III. Практические упражнения

1. Гипсовый класс

Впечатление субъективно и мгно-

1) изучение и передача на снимке

венно, а познание объективно и дли-

строения разнообразных по

форме

тельно. Чтобы постичь искусство

предметов, т. е. сочетания

линий

фотографического изображения, не-

и поверхностей, образующих объемы;

обходимо развить познание — на-

2) изучение композиции (конструи-

учиться технически правильно ото-

рование, компоновка кадра) по прин-

бражать увиденное, пройти так на-

ципу: частное вечно принадлежит об-

зываемую школу.

щему, общее вечно должно сообразо-

Цель фотосъемки гипсовых геомет-

вываться с частным;

рических тел и фигур заключается

3) изучение пространственного ре-

в усвоении основ фотоизображения

шения сюжета — перспективы линей-

в условиях стабильности и статики

ных величин, тональной перспек-

постановки сюжета. Перед учащим-

тивы;

ся ставится четыре конкретные за-

4) изучение освещения, его эффек-

дачи:

тов и возможностей.

138

Павильонная фотосъемка

Гипсовый класс есть не что иное,

рой следует найти изобразительное

как постоянная работа над формой,

решение. Таким образом, первая ра-

с которой все в нем начинается и ко-

бота над изображением гипсовых фи-

торой все заканчивается. Однако изу-

гур состоит в воспитании объемного

чение формального мастерства долж-

видения, в изображении формы в

но строиться на совокупности конст-

пространстве в наиболее выигрыш-

руктивных элементов: линий, фор-

ной проекции и светотени.

мы, тона, светотени. Оно требует

Первыми постановками гипсового

объективности в передаче всякой

класса являются отдельные геометри-

фигуры как объемной формы, геомет-

ческие фигуры: куб, пирамида,

рического соответствия линий, их

шестигранник, трехгранник (рис. 64).

углов и кривизны.

Все внимание учащихся должно быть

Учитывая, что компоновка геомет-

устремлено на достижение вырази-

рических тел на первых порах обу-

тельности проекции каждой фигуры

чения в гипсовом классе представ-

и раскладку светотени для дости-

ляет собой зрелище рядом располо-

жения

максимальной

объемности

женных фигур, то, следовательно, за-

изображения. Здесь тень неотдели-

коны композиции строятся на их

ма от линии, четкость линии зависит

отношениях и гармонии.

от контраста тональных полей. Уси-

Очень важно уже на этой стадии

ление линии — это четкое разграни-

обучения усвоить, что красота ли-

чение видимой части фигуры, ее кон-

нейного рисунка определяется в ос-

турной проекции.

новном разнообразием и сочетанием

Для

сопоставления этот учебный

линий. За каждой линией надо на-

этюд выполняют с одним источником

учиться ощущать форму. Для людей,

света при трех видах освещения:

не связанных с изображением, ощу-

фронтальном, диагональном и боко-

щение — это род восприятия, для фо-

вом.

тографа — это также и задача, кото-

С первых снимков следует поста-

64. Элементы

первых учебных

натюрмортов