Файл: ОИ.Уч.пос.Last.doc

Вопросы к теме VI (1)

1. Внутренняя политика России: реформы и контрреформы.

2. Геополитические интересы России и внешняя политика: цели, направления, результаты.

Методические указания

1. Изучая первый вопрос, определите основные направления внутренней политики Александра I. Почему главное внимание было сосредоточено именно на совершенствовании государственного управления, решении крестьянского вопроса и создании эффективной системы народного образования? Какая система образования начала складываться в России?

Какие проекты были предложены М.М.Сперанским? Почему его реформаторские намерения не получили поддержки?

Какие меры были предприняты Александром I для решения крестьянского вопроса? Рассматривалась ли возможность отмены крепостного права? Прокомментируйте слова Н.М.Карамзина, выступавшего за сохранение крепостничества: «...для твердости бытия государственного безопаснее поработить людей, нежели дать им не вовремя свободу».

Почему реформаторские планы Александра I, декларированные им при вступлении на престол, не получили практического воплощения? Какую роль играли такие органы, как Негласный комитет, Государственный совет?

Какие причины определили усиление консерватизма и наступление реакции в последние годы правления Александра I? В чем они проявлялись? Какую роль играл А.А.Аракчеев и что такое «аракчеевщина»? Подумайте, почему Александра I в истории называют «сфинксом, не разгаданным до гроба»?

Практическое задание. Дайте сравнительную характеристику биографий и государственной деятельности М.М.Сперанского и А.А.Аракчеева.

Проанализируйте причины ужесточения внутренней политики при Николае I. В чем проявилось укрепление роли государственного аппарата?

В чем состоял смысл создания III Отделения Собственной Его Императорского Величества канцелярии? Какие задачи были поставлены перед ним Николаем I?

Какие меры были предприняты Николаем I для решения аграрного вопроса?

Рассматривая деятельность Александра II, обратите внимание на то, что в период подготовки Великих реформ он опирался на представителей либеральной интеллигенции, высшей бюрократии и членов императорской фамилии. Подумайте, как это обстоятельство повлияло на содержание, ход и последовательность реформ. Почему первые годы царствования Александра II назвали первой российской «оттепелью»?

Выясните, какие существовали точки зрения на крестьянскую реформу. Рассмотрите основные положения Манифеста 19 февраля 1861 г. Как ликвидировалась вотчинная зависимость крестьян? На каких условиях крестьяне получали земельные наделы? Какую роль играло государство в проведении реформы? (приложение 14).

Какие гражданские права получили крестьяне? Дайте определение понятий: временнообязанный, Уставная грамота, отрезки, выкупные платежи. Почему решением аграрного вопроса оказались недовольны и крестьяне, и помещики, и либерально-демократическая часть общества?

Практическое задание. Подготовьте таблицу реформ 60-70-х гг. XIX в.

Рассматривая либеральные преобразования 60—70-х гг., необходимо подчеркнуть особое значение реформы местного самоуправления. Хотя возможности земств и городских дум были ограничены сугубо социальными вопросами, их создание стало важным этапом формирования гражданского общества. Благодаря земствам медицина пришла к крестьянам, а в селах появились учителя.

Постоянный контроль властей за земствами и нападки на них доказывают их значимость как выборных всесословных органов. Недаром впоследствии одна из крупнейших партий либеральной буржуазии (кадеты) опиралась, прежде всего, на Союз земств и городов.

Раскройте содержание земской, городской, судебной, военной, финансовой, образовательной реформ. Как они повлияли на развитие российского общества? В чем выразилась незавершенность этих реформ? Подумайте, как в целом реформы 60—70-х гг. XIX в. определили дальнейшее социально-экономическое, политическое и духовное развитие.

Проблемные задания

1. Александр I собирался, но не решился произвести коренные перемены в России. Николай I, попытавшись взять на себя роль «революционера сверху», тоже не смог «стукнуть кулаком по столу». Сын Николая I — Александр II, куда менее жесткий и решительный в сравнении с отцом, пошел на реформы и осуществил их. Почему? Ведь и сопротивляющиеся реакционные силы были те же, и лидеры у противников-консерваторов те же, но реформы сверху удалось осуществить. Выскажите свое мнение.

2. Принято считать, что отмена крепостного права в России в 1861 г. явилась началом капиталистического развития страны. Однако некоторые историки (Н. Верт) считают, что отмена крепостного права «вовсе не способствовала развитию капитализма, а скорее укрепляла архаичные, можно сказать феодальные, экономические структуры». Кто, по-вашему, прав? 

Вдохновителями курса контрреформ, начатого Александром III, считают обер-прокурора Синода К.П.Победоносцева и редактора «Московских ведомостей» М.Н.Каткова. Какие меры включал этот курс в области образования и цензуры? В чем заключался контроль государства за деятельностью земств? Чем характеризовалась правительственная экономическая программа в конце XIX в.?

2. При изучении второго вопроса дайте оценку внешней политики, проводимой в целом Россией в XIX в.

Практическое задание. Подготовьте таблицу основных войн, которые Россия вела в XIX в.

Проанализируйте европейское направление внешней политики России в первой четверти XIX в. Какие планы вынашивал Наполеон в отношении будущего России? Рассмотрите ход Отечественной войны 1812 г. Дайте военно-политическую оценку Бородинской битвы.

Проблемное задание

Одна из интереснейших проблем политики Наполеона в России — его отношение к самодержавному строю и крепостному праву. Казалось бы, освободи Наполеон крестьян от зависимости, они сразу стали бы союзниками французов в борьбе против Александра I. Но Наполеон, несмотря на попытки убедить его, не пошел на это.

Почему? Ведь он терпел поражение, но за эту «соломинку» не ухватился.

Выскажите свои предположения.

Назовите основные цели Александра I в зарубежных походах русской армии 1813-1814 гг. Как изменилась ситуация в Европе после Венского конгресса (1815)?

Важно уяснить, что после Отечественной войны 1812 г. вырос международный авторитет России, она возглавила Священный союз, в который вошли также Австрия, Пруссия и Франция. Целью Священного союза было сохранение установленной Венским конгрессом системы новых государственных границ, поддержка европейских монархических династий, подавление революционных и национально-освободительных движений.

• Раскройте смысл выражения: «Россия – жандарм Европы».

Проанализируйте процесс присоединения к России Кавказа и Средней Азии. Рассмотрите основные этапы большой Кавказской войны. В связи с чем возник вопрос о необходимости присоединения Средней Азии к России? Какое значение для российской геополитики имел этот шаг царского правительства?

Выясните, как развивались взаимоотношения России с Китаем во второй половине XIX в. Какая тенденция во взаимоотношениях (миролюбивая или военная) являлась преобладающей?

Почему царское правительство отказалось от Аляски?

В середине XIX в. Россия отставала от передовых капиталистических стран в экономическом и политическом развитии. Особенно ярко это продемонстрировало ее поражение в Крымской войне (1853—1856).

• Чем был вызван интерес европейских держав к восточной проблеме в это время?

• Назовите причины Крымской войны.

• Какую роль в ней играли Турция, Франция, Англия?

• Почему Россия проиграла эту войну, а Парижский мирный стал «вселенским позором» для России?

• В исторической науке существует мнение, что Крымская война может быть названа одной из «предмировых войн». Согласны ли вы с подобным утверждением? Свой ответ аргументируйте.

• Какое, на ваш взгляд, влияние должно было оказать поражение в Крымской войне на «состояние умов» в России?

• Как вы понимаете слова графа П.А. Валуева об итогах царствования НиколаяI: «Сверху блеск, внизу гниль»?

Сложившаяся после Парижского мира новая внешнеполитическая ситуация свидетельствовала об утрате Россией ее международного авторитета и грозила потерей влияния в Европе. Важной задачей внешней политики страны во второй половине XIX в. была борьба за отмену ограничительных статей Парижского договора, запрещавших России иметь военный флот на Черном море. Отмены этих статей русская дипломатия во главе с А.М.Горчаковы добилась на Лондонской конференции в 1871 г.

В 1870-е гг. Россия активизировала свою политику на Балканах.

• Каковы были позиции России на Балканах?

• Какую роль в разрешении «балканского кризиса» сыграли европейские государства и конкретно Россия?

• Назовите причины и ход военных действий русско-турецкой войны 1877-1878 гг.

• Чем был вызван пересмотр Сан-Стефанского договора на Берлинском конгрессе в 1878 г.?

Какие военно-политические блоки стали складываться в Европе в конце XIX в.? В каких из них приняла участие Россия?

Практическое задание

Подготовьте биографический материал об основных вехах государственной деятельности канцлера Александра Михайловича Горчакова – выдающегося дипломата, патриота России. Задание может быть выполнено в виде презентации.

Вариант 2. Общественные движения и общественно-политическая мысль России XIX в.

XIX век — особый в истории России. Впервые и перед верховной властью, и перед обществом, как насущная жизненная потребность, встал вопрос об ограничении самодержавия и отмене крепостного права. Шел процесс осознания необходимости и неизбежности коренных преобразований в стране.

Одной из наиболее характерных черт царствования Александра I после Отечественной войны 1812 г. стало нарастающее общественное движение, которое впервые в истории России приобрело четкие организационные формы. Тысячи молодых офицеров вернулись из заграничного похода русских войск убежденными противниками самодержавия и крепостничества. Распространению таких взглядов способствовал также национально-патриотический подъем русского народа, вызванный войной с Наполеоном. Бездействие и нерешительность властей в реформировании общества подталкивали сторонников преобразований к созданию тайных обществ. В 1816 г. в Петербурге был образован «Союз спасения», преобразованный в 1818 г. в «Союз благоденствия». Своими целями участники организации считали уничтожение крепостного права и ограничение самодержавия.

В 1821–1822 гг. создаются два новых общества – Северное в Петербурге и Южное на Украине (участников этих организаций позднее назовут декабристами). В программе «Русская Правда», составленной руководителем Южного общества П.И. Пестелем будущее России виделось парламентской республикой. В программе Северного общества, написанной Н.М.Муравьевым и названной «Конституция», отстаивались идеалы конституционной монархии, а избирательные права граждан ограничивались высоким имущественным цензом.

Активные действия декабристов были ускорены династическим кризисом, в котором оказалась российская монархия после внезапной кончины Александра I (19 ноября 1825 г.) Однако восстание в Петербурге 14 декабря 1825 г. было разгромлено, а его участники арестованы.

Николай I сурово покарал восставших. Пять человек — П.И.Пестель, К.Ф.Рылеев, С.И. Муравьев-Апостол, М.П. Бестужев-Рюмин и П.Г.Каховский — были повешены на кронверке Петропавловской крепости. 121 декабриста сослали на каторгу, на поселение в Сибирь, разжаловали в солдаты и перевели на Кавказ, в действующую армию.

Основная причина подъема общественного движения в XIX в. — растущее понимание отставания России от передовых западноевропейских стран. Идеологи разных слоев общества искали пути социально-экономического и политического развития страны в соответствии с требованиями времени.