Файл: Методика преподав психологии Методичка.doc

Содержание практических занятий по курсу

Тема 1. Методологические проблемы преподавания психологии

Вопросы для обсуждения:

1. Значение методологических вопросов в преподавании психологии.

2. Методика преподавания психологии как наука, как учебная дисциплина, как практическая деятельность.

3. Цели, задачи и предмет методики преподавания психологии.

4. Принципы преподавания психологии:

• общие педагогические принципы;

• дидактические принципы;

• специфические принципы.

Темы сообщений и рефератов:

• Роль и место психологии как учебного предмета в обучении школьников и студентов.

Задание для самостоятельной работы: определить пути реализации общих и специфических принципов преподавания психологии: разработать правила, содержание и методы реализации принципов в психологическом образовании, результаты оформить в таблице:

Тема 2. Современное психологическое образование

Вопросы для обсуждения:

1. Основные тенденции современного психологического образования в мире.

2. Понятие «образование», его сущность, функции.

3. Особенности психологии как гуманитарной науки.

4. Цели и задачи психологического образования.

5. Подходы к реализации психологического образования (общее, специальное и профессиональное психологическое образование).

Темы сообщений и рефератов:

• История преподавания психологии в школе.

• История преподавания психологии в высших учебных заведениях.

• Образовательные парадигмы.

• Специфика психологического знания.

Задание для самостоятельной работы: раскрыть возможные пути реализации преемственности в содержании и организационных формах преподавания психологии в школе, среднем специальном учебном заведении и университетском образовании.

Тема 3. Психологическое образование и развитие личности

Вопросы для обсуждения:

1. Проблема обучения и развития в преподавании психологии.

2. Понятие психологической культуры личности.

3. Компоненты психологической культуры личности.

4. Доконцептуальный и концептуальный уровни психологической культуры личности (Я.Л. Коломинский).

5. Возрастные особенности развития личности в процессе обучения психологии.

Темы сообщений и рефератов:

• Особенности формирования психологической культуры детей дошкольного возраста.

• Методика психологического просвещения родителей.

Задание для самостоятельной работы:

1. обозначить возможности формирования элементов психологической культуры в соответствии с особенностями психического развития ребенка, начиная с дошкольного возраста и завершая подростковым (Бадмаев Б.Ц. Психология в работе учителя. – Кн. 1: Практическое пособие по теории развития, обучения и воспитания. – М.: Гуман. изд. центр ВЛАДОС, 2000. – С. 28–57);

2. разработать план-конспект развивающего, факультативного занятия со школьниками по одной из предложенных тем:

• мир эмоций;

• занятие по адаптации (для первого или для пятого класса);

• отношения в классе;

• мальчики и девочки – два мира;

• какой я;

• моя будущая профессия.

Тема 4. Содержание психологического образования в школе

Вопросы для обсуждения:

1. Психология как школьный предмет.

2. Общедидактические и специфические принципы преподавания психологии в школе.

3. Факторы формирования содержания психологического образования.

4. Содержание психологического образования в школе.

5. Система формирования психологических представлений у учащихся в начальной школе.

6. Содержание психологического образования в средней и старшей школе.

7. Умения и навыки, формируемые в процессе психологического образования в школе.

Задания для самостоятельной работы:

1. составить конспект тезисов по теме «Психологическая подготовка и семинары для учителей школы» (Самоукина Н.В. Игры в школе и дома: Психотехнические упражнения и коррекционные программы. – М.: Новая школа, 1993. – 144 с.);

2. разработать план семинара-практикума для воспитателей или учителей по одной из предложенных тем:

• адаптация в первом (пятом) классе;

• конфликты в работе учителя;

• синдром эмоционального выгорания: пути профилактики;

• секреты общения с агрессивным ребенком;

• особенности работы с тревожными детьми.

Тема 5. Специальное и профессиональное психологическое образование

Вопросы для обсуждения:

1. Профессиональное психологическое образование. Модели специалиста-психолога и его подготовки.

2. Содержание подготовки психологов.

3. Психологическое образование студентов других специальностей (специальное психологическое образование). Общая характеристика курса «Основы психологии и педагогики».

4. Содержание и структура подготовки будущих педагогов.

5. Дополнительные формы психологической подготовки студентов.

Темы сообщений и рефератов:

• Общее представление об андрагогике.

• Особенности технологии обучения взрослых. Андрагогическая модель обучения.

• Принципы, методы и приемы обучения взрослых.

Задание для самостоятельной работы: разработать конспект учебного, факультативного занятия с обучающимися или студентами по одной из предложенных тем:

• скрытая сторона общения, или пойми меня без слов;

• стресс или расслабление;

• экзаменационный стресс, или жизнь во время сессии;

• черная риторика;

• как бороться с ленью.

Тема 6. Конструирование психологического образования

Вопросы для обсуждения:

1. Педагогическая задача как основная единица педагогического процесса.

2. Этапы конструирования педагогического процесса.

3. Календарно-тематическое и поурочное планирование.

4. Технология разработки учебного курса.

5. Разработка формата проведения курса.

6. Проектирование содержания занятий по психологии.

Задание для самостоятельной работы: разработать краткий курс для учащихся старших классов гимназии по одному из предложенных направлений:

• познавательные процессы;

• ценностно-мотивационная сфера;

• эмоционально-волевая сфера;

• сфера межличностных отношений;

• самопознание и саморазвитие.

Тема 7. Выбор и конструирование средств психологического образования

Вопросы для обсуждения:

1. Виды и средства обучения и планирование их использования.

2. Учебная литература как средство обучения психологии.

3. Технические средства обучения.

4. Современные средства обучения.

5. Подготовка наглядных материалов.

Темы сообщений и рефератов:

• Технология применения аудиовизуальных средств обучения (Т.Н. Ажгибкова Технология применения аудиовизуальных средств обучения в вузах // Инновации в образовании. – 2004. – № 2. – С. 111–123).

• Технология применения компьютерных средств обучения (О.В. Насс Содержание компьютерных средств обучения // Высшее образование сегодня. – 2008. –№ 11. – С. 87–89).

• Возможности применения систем виртуальной реальности в психологии (Г.Я. Меньшикова О применении систем виртуальной реальности в психологии // Веснiк адукацыi. – 2008. – № 5. – С. 12–16).

Задание для самостоятельной работы: для одной из тем разработанного курса для старшеклассников (см. занятие 6) предложить систему учебных задач и средств обучения.