Файл: Методика преподав психологии Методичка.doc

Министерство образования Республики Беларусь

Учреждение образования «Витебский государственный

университет им. П.М. Машерова»

Кафедра прикладной психологии

МЕТОДИКА

ПРЕПОДАВАНИЯ

ПСИХОЛОГИИ

Методические рекомендации

Витебск

УО «ВГУ им. П.М. Машерова»

2012

УДК 159.9:378(075.8)

ББК 88р30я73

М54

Печатается по решению научно-методического совета учреждения образования «Витебский государственный университет им. П.М. Машерова». Протокол № 2 от 28.05.2012 г.

Авторы-составители: преподаватель кафедры прикладной психологии УО «ВГУ им. П.М. Машерова» Ю.Л. Поташева; старший преподаватель кафедры прикладной психологии УО «ВГУ им. П.М. Машерова» Ж.Л. Данилова

Рецензент:

доцент кафедры социально-педагогической работы

УО «ВГУ им. П.М. Машерова», кандидат педагогических наук

Г.А. Качан

В данном учебном издании представлены основное содержание курса «Методика преподавания психологии» для специальности «Психология», базовые понятия дисциплины, тематика семинарских занятий, контрольные задания для проверки знаний студентов. Названные составляющие помогут студентам овладеть знаниями по данной учебной дисциплине, а также оценить свой уровень усвоения знаний.

Методические рекомендации могут быть использованы студентами дневного и заочного отделений, изучающими данную дисциплину.

УДК 159.9:378(075.8)

ББК 88р30я73

© УО «ВГУ им. П.М. Машерова», 2012

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 4

КОМПЕТЕНТНОСТНАЯ МОДЕЛЬ СПЕЦИАЛИСТА 5

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ 7

СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО КУРСУ 9

ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО КУРСУ 17

Контрольные тестовые задания 17

Перечень практических умений и навыков, соответствующих компетенциям 25

Критерии оценки практических умений и навыков 28

Вопросы к экзамену по курсу 29

ТЕМАТИКА КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ПО КУРСУ 31

ГЛОССАРИЙ 38

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА 43

РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ПЕРИОДИЧЕСКИЕ ИЗДАНИЯ 47

ПРИЛОЖЕНИЯ 48

Приложение А 48

Приложение Б 49

Приложение В 50

Приложение Г 51

Приложение Д 53

Введение

Профессиональному психологу необходимо знать основные закономерности обучения и воспитания, владеть определенными умениями и навыками преподавания. Практическая деятельность психолога требует знаний о специфике преподавания психологии, умений использовать психологические знания в психическом и личностном развитии обучаемых. Знания по методике преподавания психологии крайне необходимы не только в преподавательской работе, но и в других видах практической деятельности – психологическом просвещении, индивидуальном и групповом консультировании, индивидуальных диагностических и клинических беседах – везде, где необходимо применять теоретические знания в практике.

Целью курса методики преподавания психологии является изучение методических закономерностей преподавания психологии с учетом возрастных, половых, индивидуальных особенностей, приобретение студентами знаний по методическим. Предлагаемый курс направлен на развитие у студентов педагогических способностей и навыков педагогической деятельности. В ходе изучения методики преподавания психологии будущие специалисты получат возможность изучить и отработать процесс передачи психологических знаний в системе психологического образования.

1.1. Цель преподавания дисциплины – обучение будущих психологов методическим основам преподавания психологии и формирования психологической культуры личности в системе профессионального образования.

Курс методики преподавания психологии необходим в профессиональном становлении будущего психолога, в личностном развитии как специалиста, формировании его психологической культуры.

1.2. Задачи изучения дисциплины:

• овладеть основными категориями и понятиями методики преподавания психологии, изучить закономерности психического и личностного развития человека в процессе преподавания психологии;

• создавать базу необходимых практических умений и навыков обучения психологии лиц разного возраста, организации и проведения самостоятельной работы, научно-исследовательской работы;

• развивать у студентов необходимые для будущей деятельности личностные и профессиональные качества, формировать мотивацию педагогической деятельности;

• посредством содержания курса осуществлять идеологическое воспитание студентов;

• формировать психологическую культуру личности будущего специалиста.

Компетентностная модель специалиста

Согласно данной модели подготовка специалиста должна обеспечивать формирование следующих групп компетенций:

• академических компетенций, включающих знания и умения по дисциплинам, способности и умения учиться;

• социально-личностных компетенций, включающих культурно-ценностные ориентации, знание идеологических, нравственных ценностей общества и государства и умение следовать им;

• профессиональных компетенций, включающих знания и умения формулировать проблемы, решать задачи, разрабатывать планы и обеспечивать их выполнение в избранной сфере профессиональной деятельности.

Академические компетенции

Согласно образовательному стандарту ОСРБ 1-23 01 04 – 2008, выпускник должен знать:

• методологические и методические основы преподавания психологии в средних, средних специальных и высших учебных заведениях;

• содержание психологического образования в вузе;

• методику проведения лекционных, семинарских, практических и лабораторных занятий по психологии.

Социально-личностные компетенции

Согласно образовательному стандарту, выпускник должен:

• обладать качествами гражданственности;

• быть способным к социальному взаимодействию;

• обладать способностью к межличностным коммуникациям;

• владеть навыками здорового образа жизни;

• быть способным к критике и самокритике;

• уметь работать в коллективе.

Профессиональные компетенции

Выпускник должен обладать профессиональными компетенциями по видам деятельности, быть способным:

• формулировать и решать задачи, возникающие в педагогической деятельности и требующие углубленных профессиональных знаний;

• планировать, организовывать и вести учебно-воспитательную работу;

• планировать, организовывать и вести научно-методическую и учебно-методическую работу;

• выполнять функции преподавателя психологии в высшей, общеобразовательной и средне-специальной школе.

Учебно-тематический план дисциплины