Файл: Дошкольноеобразовательное.docx

Необходимость приобщения детей к чтению бесспорна. Книга совершенствует ум ребёнка, помогает овладеть речью, познавать окружающий мир. Для повышения интереса к книге, любви к чтению мной был разработан проект «Путешествие в сказку», развивающий устойчивый интерес к сказке как к произведению искусства. Образные, яркие выражения, сравнения, «сказочные» языковые средства способствующие развитию выразительности речи, а также творчеству самих детей, повышают степень включённости дошкольника в книжную культуру.

Цели:

• 
  развитие устойчивого интереса к сказке как к произведению искусства;
  
• 
  раскрытие ценности совместного творчества детей и их родителей.
  

Задачи.

1. 
   Коррекционно–образовательные: учить развивать сюжет, использовать «сказочные» языковые средства; формировать творческое рассказывание, умение раскрывать тему, подчинять свою сказку определённой (основной) мысли.
   
2. 
   Коррекционно–развивающие: развивать традиции семейного чтения.
   
3. 
   Коррекционно–воспитательные: создавать атмосферу эмоционального комфорта, взаимопонимания и поддержки; прививать умение прийти на помощь в трудную минуту.
   

---

Автор проекта	Никитина Галия Мягизовна
Название проекта	«В мире сказок»
Должность и место работы	Учитель-логопед МБДОУ№75 «Лебедушка» г. Сургут, ХМАО-Югра

Информационная часть проекта. Информация об авторе проекта:

Участники проекта:

Воспитанники с тяжелыми нарушениями речи

Время реализации проекта:

2 недели

Тип проекта: информационно-творческий, групповой.
Результат: презентация проекта в форме КВН.

Этапы работы:

1. 
   Определение темы (проблемы проекта). Вызвать интерес детей и родителей к теме проекта.
   
2. 
   Составление плана-схемы проекта.
   
3. 
   Обсуждение проекта с родителями.
   
4. 
   Обсуждение проекта с воспитателями.
   
5. 
   Сбор информации, литературы, дополнительного материала.
   
6. 
   Работа по плану с детьми, родителями, педагогами.
   
7. 
   Подведение итогов, анализ ожидаемого результата.
   

---

Содержание работы с детьми.

1. 
   Беседа с детьми «В гости к Бабе Яге» (Приложение1)
   
2. 
   Чтение разных сказок; сказок, где одним из персонажей является Баба Яга.
   
3. 
   Разучивание присказок, поговорок, пословиц о сказках, сказочных героях.
   
4. 
   Пересказ прочитанных сказок, их инсценирование.
   
5. 
   Самостоятельное составление сказок.
   
6. 
   Рассказывание сказок собственного сочинения.
   
7. 
   Иллюстрирование прочитанных сказок, сказок собственного сочинения. Сопровождение рассматривания готовых работ словесными рассказами и пояснениями.
   
8. 
   Рассматривание иллюстраций разных художников к сказкам. 9.Загадки о сказках, героях сказок.
   

10.Выполнение самостоятельных и совместно с родителями творческих работ. 11.Логопедическое занятие с детьми «Проказы Бабы Яги». (Приложение 2) 12.КВН «Путешествие по любимым сказкам». (Приложение 3)

Содержание работы с родителями.

1. 
   Беседа с родителями «Знакомство с проектом».
   
2. 
   Домашние задания для родителей и детей (рисование иллюстраций к сказкам).
   
3. 
   Чтение сказок с детьми.
   
4. 
   Придумывание сказок с детьми.
   
5. 
   Помощь в пополнении книжного уголка сказками.
   
6. 
   Консультация для родителей «Знакомство со сказкой»
   

Реализация проекта началась с моделирования ситуации, позволяющую выявить проблему: в детский сад пришло письмо-просьба от Бабы Яги. После прочтения дети высказали свои предположения о том, как помочь Бабе Яге. Было разработано решение проблемы: нужно найти сказки

---

, где одним из персонажей является Баба Яга. В уголке для родителей была размещена информация о проекте. В результате совместной деятельности (педагоги, родители, дети) дети получили возможность расширить кругозор о сказках, их героях, научились сами сочинять сказки, сопереживать героям, находить пути выхода из трудных ситуаций. Групповая библиотечка пополнилась новыми книгами сказок.

Письмо Бабы Яги (с которого всё и началось…)

Мальчишкиидевчонки,ах-ха-ха!Какжежизньмояплоха.

Мочинетодноймнежить.Свамияхочудружить.

Надоело мне летатьВэтойстаройступе,

Мнебизбушкупобелить,Каквеснанаступит.

Настолетясказокзнаю,Я самаихсочиняю.

Я расстанусь с помелом,Ступусдамвметаллолом.

Я хочу хорошей бытьИ карету заслужить.Помогите!Помогите!

Сказку,сказкусочините!

Чтоббылаявней незлая,адобрая!

---

План-схема

работы с детьми и родителями по реализации проекта

«Здравствуй, сказка»

№ сроки содержание работы ответственные

1. 
   17.05 Беседа с родителями «Знакомство с проектом» учитель-логопед
   

---