Файл: Протокол от дд. Мм. Гггг утверждаю директор школы Коптик Марина Владимировна Приказ от 19. 04. 2023г. .docx

Вывод: учебный процесс и внеурочная деятельность в МБОУ «Егорьевская СОШ» осуществляется на основе создания безопасных, здоровье сберегающих условий, в соответствии с санитарно- гигиеническими требованиями и использованием информационно- коммуникационных технологий.

Организация работы по инклюзивному образованию
Обучение детей по адаптированным образовательным программам начального общего и основного общего образования по индивидуальному учебному плану (для детей с задержкой психического развития и легкой умственной отсталостью, и др.) ведётся в соответствии с действующим законодательством. Обучение детей – инвалидов ведется в соответствии с действующим законодательством.

Количество детей, обучаемых по адаптированным образовательным программам представлено в Таблица 31 на следующей странице отчета.
Таблица 31 Количество детей, обучаемых по адаптированным образовательным программам

Классы
	1 полугодие 2022 года					2 полугодие 2022 года
	У О	З П Р	Дети-инвалиды	Индивид уальное обучение	У О		ЗПР	Дети-инвалиды	Индивид уальное обучение
1-4	2	2	2	3	1		0	1	1
5-9	2	2	0	2	3		1	1	3
10-11	0	0	0	0	0		0	00

В 2021-2022 учебном году школа реализует ООП НОО, ООП ООО, ООП СОО, адаптированные программы по видам заболеваний и в соответствии с ФГОС НОО, ФГОС ООО. На школьном сайте размещены реализуемые программы.

Рабочие программы созданы всеми педагогами и выставлены на сайт.

Изучение учебных предметов федерального компонента организуется с использованием учебников, входящих в федеральные перечни учебников, утверждённые приказом Минпросвещения России от 28.12.2018 №345 «О федеральном перечне учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования».

Вывод: учебно-методическое обеспечение позволяет осуществлять образовательную деятельность в полном объеме в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта и Федерального компонента Государственного образовательного стандарта.

РАЗДЕЛ 6 «Востребованность выпускников»

Таблица 32 Количество обучаюищхся, прошедших ГИА-9 и ГИА-10, поступивших в ССУЗы, ВУЗы

Год выпуска	Основная школа				Средняя школа
Год выпуска	Всего	Перешли в 10-й класс	Перешли в 10 класс в другой ОО	Поступили в профессиональную ОО	Всего	ВУЗы	ССУЗы	Другое
2018-2019	5	0	1	3	2	1	0	1
2019-2020	10	2	0	8	7	6	1	0
2020-2021	11	5	0	6	0	0	0	0
2021-2022	15	4	0	11	2	2	0	0

РАЗДЕЛ 7 «Кадровое обеспечение»

Образовательно-воспитательную деятельность в 2022 году осуществляли 15 педагогов, из них:

администрация – директор школы - 1, заместитель руководителя –2 чел. (по ВР, по УВР);
с высшим педагогическим образованием работает- 14 чел. (93,3%);
условные специалисты –1 чел. (6,6 %) учитель музыки).

Всего аттестованных по школе по должности «учитель» 15 педагогов (100%), из них:

высшая категория: 5 чел.;
первая категория: по должности «учитель»– 8 человек;
молодые специалисты – 0 чел.
аттестовано в течение 2022 года – 2 человека.
не аттестовано– 1 чел.
внешние совместители – 3

Стаж педагогической работы

Таблица 33 Стаж педагогической работы учительского состава МБОУ "Егорьевская СОШ"

Стаж педагогической работы	Количество педагогов	%
До 3 лет	1	6,6
От 3 до 5 лет	0	0
Стаж педагогической работы	Количество педагогов	%
От 5 до 10 лет	0	0
От 10 до 20 лет	1	6,6
От 20 до 30 лет	8	53,3
Свыше 30 лет	5	33,3

По данным : количество педагогов пенсионного возраста – 2 человек, по выслуге лет (25 лет и больше) – 3 человека, предпенсионного возраста – 2. Анализ возрастного ценза показывает, что 87 % учителей имеют стаж работы более 20 лет.

Непрерывность профессионального развития педагогических работников

Квалификация педагогов позволяет обеспечить оптимальное сопровождение учебно-воспитательного процесса школы. Курсовую подготовку по ФГОС прошли 100%, учителей, по ФГОС НОО ОВЗ 100%.

В результате исследований профессиональной компетентности педагогов выяснилось, что:

готовы к повышению пед. мастерства - 100%;
качество аналитической деятельности учителя: знают образовательные стандарты и примерные программы – 80%;
наличие персонально разработанных рабочих программ по предметам – 100%;
соответствие этих программ по содержанию, источникам информации – 100%;
введение педагогами в УВП образовательных технологий обучения на проблемно-поисковой и коммуникативно-познавательной основах – 70%.
участие в профессиональных конкурсах разного уровня. Активность педагогов увеличивается с участием в дистанционных конкурсах. В заочных и очных конкурсах участия не принимают.

Эффективность использования кадровых ресурсов

Соотношение учащихся и педагогов (число учащихся на одного учителя) – 7,6 чел. Средняя наполняемость классов – 12 чел.

Члены администрации – 3 чел. (2,5 ставки).

С целью выявления качества условий, обеспечивающих образовательный процесс, проводилось исследование соответствия учебных кабинетов, материально-технического обеспечения требованиям ФГОС, эффективность использования Интернет в учебном процессе.

Вывод: В 2023 году планируется продолжить плановое повышение квалификации руководящих и педагогических работников, как в очной, так и в дистанционной формах обучения.