Файл: Правила проведения суммативного оценивания 5 Модерация и выставление баллов 5.docx

Содержание

1. 
   Цель суммативного оценивания за четверть 3
   
2. 
   Документ, определяющий содержание суммативного оценивания за четверть 3
   
3. 
   Ожидаемые результаты 3
   
4. 
   Уровни мыслительных навыков 4
   
5. 
   Распределение проверяемых целей по уровням мыслительных навыков в разрезе четвертей 5
   
6. 
   Правила проведения суммативного оценивания 5
   
7. 
   Модерация и выставление баллов 5
   

1. Цель суммативного оценивания за четверть

2. Документ, определяющий содержание суммативного оценивания за четверть

3. Ожидаемые результаты

• 
  основные химические понятия;
  
• 
  атомистическую теорию;
  
• 
  теорию химического строения органических веществ;
  
• 
  классификацию веществ по различным признакам;
  
• 
  номенклатуру, строение, физико-химические свойства основных классов неорганических и органических соединений;
  
• 
  особые свойства и некоторые области применения полимерных материалов, металлов и сплавов, неметаллов и их соединений;
  
• 
  некоторые области применения нанотехнологий;
  

• 
  способность различных веществ вступать в химические реакции;
  
• 
  изменения энергии в химических реакциях;
  
• 
  основные механизмы химических превращений;
  
• 
  основы кинетической теории, гомогенного и гетерогенного катализа, электрохимии;
  
• 
  особые свойства переходных металлов;
  
• 
  химические свойства неорганических и органических соединений в зависимости от строения;
  
• 
  принципы исследования соединений посредством инструментальных методов анализа;
  
• 
  принципы химического производства важнейших неорганических и органических веществ;
  

• 
  знания и умения для объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве;
  
• 
  для определения возможности протекания химических превращений в различных условиях и оценки их последствий;
  
• 
  методы качественного и количественного анализа веществ;
  
• 
  правила экологически грамотного поведения в окружающей среде;
  
• 
  методы оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на живые организмы;
  
• 
  критическое мышление и знание научных методов для разработки, проведения, наблюдения, записи и анализа результатов химических экспериментов;
  
• 
  правила безопасного обращения с горючими и токсичными веществами, лабораторным оборудованием;
  

• 
  зависимость свойств веществ от их состава и строения;
  
• 
  простейшие спектры веществ для определения их структуры и свойств;
  
• 
  зависимость скорости химической реакции и химического равновесия от различных факторов;
  
• 
  тенденции изменения свойств элементов в периодической системе;
  
• 
  различные теории кислот и оснований, ионные равновесия в растворах;
  

• 
  генетические связи между важнейшими классами неорганических и органических соединений;
  
• 
  доказательные рассуждения о возможности и результатах протекания химических превращений с помощью теории химической связи и строения веществ;
  

• 
  свойства различных материалов;
  
• 
  влияние различных факторов на скорость химических реакций;
  
• 
  воздействие различных условий внешней среды на химическое равновесие;
  
• 
  последствия влияния химического производства на окружающую среду и здоровье человека;
  
• 
  последствия радиоактивного распада; достоверность информации из разных источников.
  

4.   1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Уровни мыслительных навыков

5. Распределение проверяемых целей по уровням мыслительных навыков в разрезе четвертей

6. 1   2   3   4   5   6   7   8   9   10