Файл: Правила проведения суммативного оценивания 5 Модерация и выставление баллов 5.docx

Типы заданий:

МВО – задания с множественным выбором ответов;

КО – задания, требующие краткого ответа;

РО – задания, требующие развернутого ответа.

Структура суммативного оценивания

Данный вариант состоит из 10 заданий, включающих задания с множественным выбором ответов, с кратким и развёрнутым ответами.

В вопросах, требующих краткого ответа, обучающийся записывает ответ в виде численного значения, слова или короткого предложения.

В вопросах, требующих развёрнутого ответа, обучающийся должен показать всю последовательность действий в решении заданий для получения максимального балла. Задание может содержать несколько структурных частей/подвопросов.

33

Характеристика заданий суммативного оценивания за 4 четверть

Раздел	Проверяемые цели	Уровень мыслительных навыков	Кол. заданий*	№ задания*	Тип задания*	Время на выполнение, мин*	Балл*	Балл за раздел
11.4А Произво дство металлов	различать процессы гальваностегии, гальванопластики; изучить принципы использования гальванических покрытий для декоративных целей и защиты от коррозии;	Применение	1	3	КО	5	2+3	7
11.4А Произво дство металлов	11.2.3.9 объяснять экологические проблемы металлургической промышленности;	Навыки высокого порядка	1	4	РО	6	2	7
11.4В Переход ные металлы	11.2.1.22 знать, что переходные элементы проявляют переменную степень окисления;	Знание и понимание	1	1	МВО	2	1	15
	11.2.1.23 объяснять физические и химические свойства переходных металлов на основе строения атомов;	Применение	1	5	КО	4	3
	11.2.2.4 решать задачи по уравнениям реакций замещения;	Применение	1	6	РО	5	5
	объяснять, что в составе гемоглобина содержатся комплексы железа (+2) и понимать их роль в транспортировке кислорода; объяснять, как происходит отравление угарным газом, и описать способы оказания первой помощи;	Применение	1	7	РО	5	6
11.С Разработ ка новых веществ и материал ов	11.4.2.36 называть области применения наночастиц;	Знание и понимание	1	2	МВО	2	1	4
11.С Разработ ка новых веществ и материал ов	объяснять важность разработки новых полимеров и композиционных материалов; оценивать практическое значение новых материалов для развития различных областей деятельности человека;	Навыки высокого порядка	1	8	РО	5	3	4

11.4D «Зеленая химия»	разграничивать проблемы "парникового эффекта" и разрушения озонового слоя; оценивать пути решения глобальных проблем;	Навыки высокого порядка	2	9 10	РО	6	4	4
	Всего баллов						30	30

Задания суммативного оценивания за 4 четверть по предмету «Химия»

Переменную степень окисления могут проявлять все элементы в группе:

Cr, Mn, V
Mg, Ca, Rh
Na, S, Cu
Zn, Be, Ba

[1]

Наночастицы используются в:

Фармакология;
Электроника;
Строительство A. 1,2 и 3
1. 1 и 2
2. 2 и 3
3. только1

[1]

На рисунке изображена установка для покрытия ложки слоем металла.

Подпишите основные элементы схемы, которую можно использовать в лаборатории для покрытия стального предмета (например, стальной ложки) слоем никеля и обозначьте этот рисунок.

[3]

Используя ряд активности металлов, объясните, почему в качестве покрытия для стальной ложки используется никель?

[1]

Запишите, какие ещё метталы, кроме никеля, можно использовать в качестве покрытия

[1]

4.	Восточный Казахстан является флагманом цветной металлургии нашей страны. При обжиге сульфидов цинка, свинца и меди образуется диоксид серы, который используется в сопутствующем производстве серной кислоты. Опишите последствия воздействия диоксида серы: на окружающую среду: [1] на организм человека: [1]
5.	Железо – элемент, расположенный в d-блоке химических элементов. Железо образует триаду с кобальтом и никелем. Особенности строения атомов всех металлов этой триады проявляются в наличии у них сильных магнитных или ферромагнитныхсвойств. Запишите электронную формулу любого элемента из триады (Fe, Co или Ni) [1] Все металлы триады достаточно инертны в среде сильных окислителей и медленно окисляются кислородом воздуха. Объясните, почему эти металлы не окисляются кислородом воздуха? [1] Металлы семейства железа при нагревании взаимодействуют с галогенами. Запишите сбалансированное уравнение реакции железа с хлором. [1]
6.	Сплав железа с углеродом массой 5 грамм обработали раствором соляной кислоты. По окончании реакции объем выделившегося газа составил 1,96 л (н.у.). Вычислите массовую долю (%) углерода в этом сплаве. [5]
7.	Железо входит в состав гемоглобина — это сложный железосодержащий белок животных, участвующий в кровообращении. Гемоглобин способен обратимо связываться с кислородом, обеспечивая его перенос в ткани. Объясните роль комплекса железа (+2) в транспортировке кислорода. [2] Используя рисунок, объясните физиологическое действие угарного газа на организм человека. [2]

	(c) Предложите действия (не менее двух) по оказанию первой помощи при отравлении угарным газом [2]
8.	Объясните, с какой целью создают композиционные материалы? [1] Заполните таблицу: Область деятельности человека Практическая значимость композиционных материалов авиационная и ракетно- высокая удельная прочность и стойкость к космическая техника воздействию высоких температур, стойкость к вибрационным нагрузкам, малый удельный вес. [2]
9.	Запишите основные причины образования парникового эффекта и разрушения озонового слоя. Парниковый эффект. Озоновый слой: [2]
10.	Предложите основные пути решения проблемы (не менее двух на каждую проблему): Образования парникового эффекта. Разрушения озонового слоя: [2]

Схема выставления баллов

№	Ответ	Балл	Дополнительная информация
1	A	1
2	А	1
3(a)		1 1 1	1 балл за раствор соли никеля 1 балл за указание направления движения электронов 1 балл за правильное обозначение электродов
3(b)	Никель менее активный металл, чем железо, и используется как защитное покрытие.	1
3(c)	Ме, стоящие правее железа	1
4(a)	Кислотные дожди, которые губят растения, закисляют почву, увеличивают кислотность озер	1	ЛУД
4(b)	При проникновении взвешенных частиц в органы дыхания происходит нарушение системы дыхания и кровообращения. Вдыхаемые частицы влияют как непосредственно на респираторный тракт, так и на другие органы за счет токсического воздействия входящих в состав частиц компонентов. Опасно сочетание высоких концентраций взвешенных веществ и диоксида серы. Люди с хроническими нарушениями в легких, с болезнями сердечно- сосудистой системы, с астмой, частыми простудными заболеваниями, пожилые и дети особенно чувствительны к влиянию мелких взвешенных частиц.	1	ЛУД
5(a)	1s²2s²2p⁶3s²3p⁶3d⁶4s²	1
5(b)	Металлы покрыты тонкой, прочной оксидной пленкой	1
5(c)	^2Fe⁺³^Cl2 ^→2FeCl3	1
	^Fe⁺^{2HCl =}^FeCl2 ⁺^H2	1
	^ν(H2⁾⁼^{0.0875моль}	1
6	m(Fe)=4.9г,	1
	m(C)= 0.1	1
	ω = (0,1/5)*100%= 2%	1