Файл: Курсовая работа формирование информационной грамотности при работе с blender выполнил студент группы иия19.docx

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Курсовая работа

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 25.10.2023

Просмотров: 658

Скачиваний: 3

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
ГЛАВА 2. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СИСТЕМЫ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ2.1 Выбор системы дистанционного обученияВٴٴрезультатеٴٴанализаٴٴпотребностейٴٴшколыٴٴиٴٴформулированияٴٴтребованийٴٴкٴٴсистеме дистанционного обучения СДО,ٴٴметодическимٴٴобъединениемٴٴучителейٴٴинформатикиٴٴбылаٴٴвыбранаٴٴсредаٴٴMOODLE.ПомимоٴٴдистанционногоٴٴобученияٴٴданнаяٴٴсистемаٴٴможетٴٴбытьٴٴиспользованаٴٴдляٴٴинтегрированияٴٴвозможностейٴٴИКТٴٴвٴٴтрадиционныеٴٴаудиторныеٴٴформыٴٴобученияٴٴ«лицомٴٴкٴٴлицу».[5]СистемаٴٴбылаٴٴустановленаٴٴнаٴٴшкольныйٴٴсерверٴٴнаٴٴосновеٴٴWindowsٴٴ2008ٴٴR2,ٴٴIISٴٴ7.0,ٴٴприобретенٴٴдоменٴٴhm-shkola.ru.ٴٴ(см.ٴٴПРИЛОЖЕНИЕٴٴА.ٴٴРис.ٴٴ2.ٴٴٴٴГлавнаяٴٴстраницаٴٴсайтаٴٴhm-shkola.ru).ٴٴМООДУС — аббревиатураٴٴполногоٴٴназванияٴٴСистемыٴٴэлектронногоٴٴобученияٴٴ«Модульнаяٴٴобъектно-ориентированнаяٴٴучебнаяٴٴсреда»ٴٴ(вٴٴ

оригинале:ٴ ٴMOODLEٴ ٴ—ٴ ٴModularٴ ٴObjectٴ ٴOrientedٴ ٴLearningٴ ٴEnvironment).

MOODLEٴ ٴ-ٴ ٴэтоٴ ٴсистемаٴ ٴуправленияٴ ٴсодержаниемٴ ٴсайтаٴ ٴ(Contentٴ ٴManagementٴ ٴSystemٴ ٴ-ٴ ٴCMS),ٴ ٴспециальноٴ ٴразработаннаяٴ ٴдляٴ ٴсозданияٴ ٴпреподавателямиٴ ٴ(аٴ ٴнеٴ ٴпрограммистами)ٴ ٴдистанционныхٴ ٴкурсов.ٴ ٴMoodleٴ ٴпроектируетсяٴ ٴкакٴ ٴнаборٴ ٴмодулейٴ ٴиٴ ٴпозволяетٴ ٴгибкоٴ ٴдобавлятьٴ ٴилиٴ ٴудалятьٴ ٴэлементыٴ ٴнаٴ ٴразличныхٴ ٴуровнях.ٴ ٴMoodleٴ ٴлегкоٴ ٴобновляетсяٴ ٴотٴ ٴверсииٴ ٴкٴ ٴверсии.ٴ ٴОнٴ ٴимеетٴ ٴвнутреннююٴ ٴсистемуٴ ٴдляٴ ٴобновленияٴ ٴсобственнойٴ ٴбазыٴ ٴиٴ ٴвосстановления.ٴ ٴMoodleٴ ٴимеетٴ ٴпростой,ٴ ٴэффективный,ٴ ٴсовместимыйٴ ٴдляٴ ٴразныхٴ ٴбраузеровٴ ٴweb-интерфейс.ٴ ٴЭтаٴ ٴоболочкаٴ ٴразрабатываласьٴ ٴподٴ ٴконцепциюٴ ٴактивногоٴ ٴученияٴ ٴ(конструктивизм),ٴ ٴкотораяٴ ٴпредполагаетٴ ٴактивноеٴ ٴвзаимодействиеٴ ٴвсехٴ ٴучастниковٴ ٴучебногоٴ ٴпроцесса.ٴ ٴОсновнойٴ ٴпреподавательٴ ٴимеетٴ ٴполныйٴ ٴконтрольٴ ٴнадٴ ٴнастройкамиٴ ٴкурса,ٴ ٴвключаяٴ ٴправаٴ ٴдоступаٴ ٴдляٴ ٴдругихٴ ٴучителейٴ ٴкурса:


  • Выборٴ ٴформатовٴ ٴпрохожденияٴ ٴкурса,ٴ ٴнапример,ٴ ٴпоٴ ٴнеделям,ٴ ٴпоٴ ٴтемамٴ ٴилиٴ ٴٴ ٴсоциальныйٴ ٴформатٴ ٴвٴ ٴвидеٴ ٴдискуссий.ٴ ٴ

  • Гибкийٴ ٴкомплектٴ ٴфункцийٴ ٴ-ٴ ٴФорумы,ٴ ٴРабочиеٴ ٴтетради,ٴ ٴТесты,ٴ ٴРесурсы,ٴ ٴОпросы,ٴ ٴАнкеты,ٴ ٴЗадания,ٴ ٴЧатыٴ ٴиٴ ٴПрактикумы.

  • Публикацияٴ ٴнаٴ ٴдомашнейٴ ٴстраницеٴ ٴкурсаٴ ٴпоследнихٴ ٴизменений,ٴ ٴимевшихٴ ٴместоٴ ٴсоٴ ٴвремениٴ ٴпоследнегоٴ ٴвходаٴ ٴвٴ ٴсистему,ٴ ٴ-ٴ ٴдаетٴ ٴвсемٴ ٴучастникамٴ ٴдистанционногоٴ ٴобученияٴ ٴощущениеٴ ٴсопричастности.ٴ ٴ

  • Сٴ ٴиспользованиемٴ ٴвстроенногоٴ ٴWYSIWIGٴ ٴHTML-редактораٴ ٴможноٴ ٴредактироватьٴ ٴбольшинствоٴ ٴобластейٴ ٴвводаٴ ٴтекстаٴ ٴ(ресурсы,ٴ ٴсообщенияٴ ٴнаٴ ٴфоруме,ٴ ٴзаписиٴ ٴвٴ ٴрабочейٴ ٴтетрадиٴ ٴиٴ ٴт.д.).ٴ ٴ

  • Всеٴ ٴоценкиٴ ٴдляٴ ٴФорумов,ٴ ٴРабочихٴ ٴтетрадей,ٴ ٴТестовٴ ٴиٴ ٴзаданийٴ ٴможноٴ ٴпросмотретьٴ ٴнаٴ ٴоднойٴ ٴстраницеٴ ٴ(иٴ ٴскачатьٴ ٴфайлٴ ٴвٴ ٴформатеٴ ٴMSٴ ٴExcel).ٴ ٴ

  • Полныеٴ ٴсведенияٴ ٴоٴ ٴвходахٴ ٴпользователяٴ ٴиٴ ٴпосещенииٴ ٴэлементовٴ ٴкурсаٴ ٴ-ٴ ٴполныйٴ ٴотчетٴ ٴпоٴ ٴкаждомуٴ ٴстудентуٴ ٴдоступенٴ ٴсٴ ٴдиаграммамиٴ ٴпосещаемостиٴ ٴиٴ ٴдеталямиٴ ٴпоٴ ٴкаждомуٴ ٴмодулюٴ ٴ(последнееٴ ٴпосещение,ٴ ٴсколькоٴ ٴразٴ ٴпрочитано)ٴ ٴтакٴ ٴже,ٴ ٴкакٴ ٴиٴ ٴдетальнаяٴ ٴинформацияٴ ٴоٴ ٴкаждойٴ ٴработеٴ ٴстудентаٴ ٴвٴ ٴрамкахٴ ٴкурса,ٴ ٴвключаяٴ ٴотправкуٴ ٴсообщенийٴ ٴнаٴ ٴфорум,ٴ ٴработуٴ ٴнадٴ ٴрабочейٴ ٴтетрадьюٴ ٴиٴ ٴт.д.

  • Использованиеٴ ٴпочтыٴ ٴ-ٴ ٴкопииٴ ٴсообщенийٴ ٴсٴ ٴфорума,ٴ ٴотзывыٴ ٴучителейٴ ٴмогутٴ ٴбытьٴ ٴотправленыٴ ٴпоٴ ٴэлектроннойٴ ٴпочтеٴ ٴвٴ ٴформатеٴ ٴHTMLٴ ٴилиٴ ٴтекстовом.

  • Шкалаٴ ٴоценокٴ ٴ-ٴ ٴучителяٴ ٴмогутٴ ٴсамиٴ ٴопределятьٴ ٴшкалуٴ ٴоценокٴ ٴ(системуٴ ٴоценивания)ٴ ٴдляٴ ٴоцениванияٴ ٴсообщенийٴ ٴнаٴ ٴфорумах,ٴ ٴзаданийٴ ٴиٴ ٴрабочихٴ ٴтетрадей.ٴ ٴ

  • Каждыйٴ ٴкурсٴ ٴможетٴ ٴбытьٴ ٴупакованٴ ٴкакٴ ٴотдельныйٴ ٴzip-файл,ٴ ٴиспользуяٴ ٴфункциюٴ ٴсозданияٴ ٴрезервнойٴ ٴкопии.ٴ ٴЗатемٴ ٴонٴ ٴможетٴ ٴбытьٴ ٴвосстановленٴ ٴнаٴ ٴлюбомٴ ٴсайтеٴ ٴсٴ ٴMOODLE.
2.2 Преимущество MOODLE.ГлавнымٴٴпреимуществомٴٴиспользованияٴٴMoodleٴٴвٴٴкачествеٴٴплатформыٴٴдляٴٴразработкиٴٴтестовٴٴиٴٴтестированияٴٴявляетсяٴٴдинамичностьٴٴсамойٴٴсистемы,ٴٴпозволяющаяٴٴлегкоٴٴкорректироватьٴٴиٴٴобновлятьٴٴкакٴٴсамиٴٴтестыٴٴ(приٴٴизмененииٴٴвопросов),ٴٴтакٴٴиٴٴбазуٴٴтестовыхٴٴвопросовٴٴ(организационнуюٴٴструктуру,ٴٴусловияٴٴвыбораٴٴиٴٴпр.).ٴٴВтороеٴٴпреимуществоٴٴзаключаетсяٴٴвٴٴвозможностиٴٴструктуризацииٴٴбазыٴٴтестовыхٴٴвопросов:ٴٴвопросыٴٴможноٴٴгруппироватьٴٴпоٴٴкатегориям,ٴٴсоответствующимٴٴдидактическимٴٴединицамٴٴдисциплин,ٴٴчто,ٴٴвٴٴсвоюٴٴочередь,ٴٴпозволяетٴٴпроводитьٴٴкакٴٴпромежуточную,ٴٴтакٴٴиٴٴитоговуюٴٴпроверкуٴٴзнаний.Вٴٴсистемеٴٴпредусмотренаٴٴвозможностьٴٴслучайнойٴٴвыборкиٴٴвопросовٴٴизٴٴкатегорий,ٴٴчтоٴٴпозволяетٴٴформироватьٴٴнаٴٴимеющейсяٴٴбазеٴٴтестовыхٴٴвопросовٴٴбольшоеٴٴколичествоٴٴвариантовٴٴодногоٴٴиٴٴтогоٴٴжеٴٴтеста.ٴٴВсеٴٴрезультатыٴٴсохраняютсяٴٴвٴٴбазеٴٴданныхٴٴнаٴٴсервереٴٴвٴٴвидеٴٴпротоколовٴٴтестирования.ٴٴПроцессٴٴпроверкиٴٴрезультатов
ٴٴтестированияٴٴполностьюٴٴавтоматизирован,ٴٴчтоٴٴосвобождаетٴٴпреподавателяٴٴотٴٴрутиннойٴٴработы,ٴٴаٴٴтакжеٴٴдаетٴٴвозможностьٴٴсделатьٴٴконтрольٴٴзнанийٴٴмассовымٴٴиٴٴпостоянным,ٴٴвٴٴотличиеٴٴотٴٴклассическойٴٴсистемы,ٴٴкогдаٴٴконтрольٴٴявляетсяٴٴвыборочнымٴٴиٴٴфрагментарным.2.3. Понятие «курс» в среде MOODLE.ОднимٴٴизٴٴосновныхٴٴпонятийٴٴсистемыٴٴдистанционногоٴٴобученияٴٴMOODLEٴٴявляетсяٴٴкурс.ٴٴВٴٴрамкахٴٴсистемыٴٴкурсٴٴпредставляетٴٴсобойٴٴнеٴٴтолькоٴٴсредствоٴٴорганизацииٴٴпроцессаٴٴобученияٴٴвٴٴтрадиционномٴٴегоٴٴпонимании.ٴٴМногимٴٴпользователямٴٴнравятсяٴٴмодулиٴٴэлементовٴٴкурсаٴٴ(такиеٴٴкакٴٴфорумы,ٴٴбазыٴٴданныхٴٴиٴٴвики)ٴٴиз-заٴٴвозможностиٴٴсозданияٴٴудобнойٴٴсредыٴٴдляٴٴобменаٴٴинформациейٴٴпоٴٴизучаемымٴٴтемамٴٴ(вٴٴтрадицияхٴٴсоциальногоٴٴконструктивизма),ٴٴвٴٴтоٴٴвремяٴٴкакٴٴдругиеٴٴпредпочитаютٴٴиспользоватьٴٴMoodleٴٴкакٴٴспособٴٴпредоставленияٴٴинформацииٴٴдляٴٴстудентовٴٴ(например,ٴٴстандартٴٴпакетовٴٴSCORM)ٴٴиٴٴоценкиٴٴобученияٴٴсٴٴиспользованиемٴٴзаданийٴٴилиٴٴ

тестов.[7]

Мыٴ ٴвыбралиٴ ٴследующуюٴ ٴструктуруٴ ٴкурсов:


  1. Справочныйٴ ٴматериалٴ ٴпоٴ ٴтеме.

  2. Тренировочныеٴ ٴработы.

  3. Проверочные/контрольныеٴ ٴработы.

  4. Практическиеٴ ٴзадания.
Хотелосьٴٴбыٴٴотметить,ٴٴчто,ٴٴнеٴٴсмотряٴٴнаٴٴналичиеٴٴсправочногоٴٴматериалаٴٴвыложенногоٴٴнаٴٴсайте,ٴٴосновнойٴٴупорٴٴсделанٴٴнаٴٴработуٴٴ«Учительٴٴ–ٴٴУченик».ٴٴСправочныйٴٴматериалٴٴиспользуетсяٴٴредко.ٴٴВٴٴэтомٴٴбольшоеٴٴотличиеٴٴотٴٴиспользованияٴٴСДОٴٴвٴٴвузах,ٴٴгдеٴٴосновнаяٴٴработа,ٴٴкакٴٴраз,ٴٴиٴٴпроисходитٴٴсٴٴматериалом,ٴٴٴٴкоторыйٴٴвыложенٴٴдляٴٴсамостоятельногоٴٴизучения.Самостоятельноеٴٴизучениеٴٴматериалаٴٴучащимисяٴٴшколыٴٴвозможноٴٴтолькоٴٴвٴٴслучаеٴٴотсутствияٴٴнаٴٴзанятияхٴٴ(тренировочныеٴٴсборыٴٴуٴٴспортсменов,ٴٴболезньٴٴучащегосяٴٴиٴٴт.д.).ٴٴٴٴВٴٴразныхٴٴтемахٴٴкурсаٴٴинформатикиٴٴможетٴٴотсутствоватьٴٴтеٴٴилиٴٴиныеٴٴкомпоненты.ٴٴНапример,ٴٴвٴٴтемахٴٴпрактическойٴٴнаправленностиٴٴмогутٴٴотсутствоватьٴٴтренировочныеٴٴработы,ٴٴаٴٴвٴٴтеоретическихٴٴтемахٴٴ–ٴٴпрактическиеٴٴработы.Послеٴٴٴٴанализаٴ

Смотрите также файлы