ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 29.10.2023
Просмотров: 333
Скачиваний: 2
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
-
3. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері: Мәтін мазмұнын мұқият оқымағандықтан қате жауаптар белгілеген. -
4. Жоспарлаған түзету жұмысы: Мәтінмен жұмыс жүргізу.
Оқушылардың ТЖБ тапсырмаларын №1, №2 БЖБ-мен салыстырғанда 9% жоғары. 5б сынып оқушыларының сабаққа ынтасы жақсы.ТЖБ қорытындысы бойынша білім сапасы- 95% (5а)-81% (5б).Үлгерім сапасы -100%.
Сынып:6а
Оқушылар саны: 21
Педагог: Қошқарова Н.Н.
| | Мақсатты меңгергендер | Қиындық тудырған мақсаттар |
| БЖБ №1 | Дәулет Медина,Жолжан Санжар, Кеңшілік Әдемі,Мырзакаева Аружан,Мырзаш Медина | 6.1.1.1 мәтіннің атауын талқылау және алғашқы бөлігін тыңдау арқылы көтерілетін мәселені болжау-кейбір оқушылар мәселені болжау кезінде қиналды. |
| БЖБ№2 | Асет Милана,Байырханов Қазбек,Ғатау Нұржан, Жолжан Санжар,Жұмасейітов Ералы, Құрманбек Айзере,Мырзакаева Аружан | 6.2.5.1 мәтіннен негізгі және қосымша ақпаратты, көтерілген мәселені анықтауға бағытталған нақтылау сұрақтарын құрастыру 6.3.6.1 мәтіндегі орфографиялық және пунктуациялық қателерді сөздіктерге, емле ережелеріне сүйеніп, түзету, редакциялау -Аса қиындық тудырған мақсат болған жоқ,алайда кейбір оқушылар мәтінді қате редакциялаған. |
| ТЖБ | Асет Милана, Ғатау Нұржан,Дәулет Медина,Есенгалиева Аягүл,Жолжан Санжар, Жұмасейітов Ералы, Құрманбек Айзере,Мұратбай Бағдат, Мырзаш Медина | 6.3.4.1 - эссе тақырыбынан ауытқымай, абзац түрлерін жүйелі құрастырып, көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу себептерін айқын көрсетіп жазу («келісу, келіспеу» эссесі) 6.4.1.1 -тақырып бойынша жеке сөздер, бірге, бөлек және дефис арқылы жазылатын сөздерді орфографиялық нормаға сай жазу-оқушылар үшін эссе жазу барысында емле қателіктері көп жіберілген. |
-
Білім нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті:
Жоғары (В): 85-100% -Дәулет М, Жолжан С,Мырзакаева А,Мырзаш М,Жұмасейітов Е,Құрманбек А,Мұратбай Б,Асет М,Ғатау Н,Есенгалиева А;
Орта (С): 40-84%-Байырханов Қ,Бақтығали Н,Кенжебай А,Кеңшілік Ә,Маратов Б, Махамбетов А,Нұрлыбекқызы Ә;
Төмен (Н): 0-39%- Дүйсенбай А, Жұмағали Қ, Самер М, Тулепов Д
-
Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі:
а)Мәтін мазмұны бойынша ойды жалғастыру, ә)Эссе талаптарын сақтау
-
Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың
себептері:1.Оқушылардың кітап оқымағандықтан, ойлау деңгейлері мен сөз саптаулары төмендеген
-
Жоспарланған түзету жұмысы: Түзету жұмыстарын жоспарлау,қолдауды қажет ететін оқушылармен жеке жұмыстану
Салыстырмалы талдау: Алдыңғы жылдың І тоқсанымен салыстырсақ, білім сапасы тұрақты. Оқушылардың білім деңгейлері мен сабақтағы белсенділіктерінде аса өзгеріс жоқ. Алайда сыныпқа биылғы оқу жылында қолдауды қажет ететін үлгерім деңгейі төмен 1 оқушы Самер Мирлан қосылып отыр, Дүйсенбай Алмас пен Жұмағали Қайсар деген оқушылардың білім деңгейлері былтырғы оқу жылында орташа еді, биыл төмен түскен. Жұмағали Қайсар сабақты көп қалдырады.
Сынып:6”Б”
Оқушылар саны: 21
Педагог: Сұлтанғалиева Д.А.
ТЖБ нәтижелерін талдау
Меңгерілген мақсаттар 6.1.5.1 -тыңдалған мәтін мазмұны бойынша жалпы және нақты сұрақтарға жауап беру, мәтіндегі ақпаратты шынайы өмірмен
байланыстыру
6.2.1.1 - мәтіннен негізгі және қосымша, детальді ақпаратты анықтау, түсіндіру
6.2.6.1 -оқылым стратегияларын қолдану: комментарий жасау, іріктеп оқу, рөлге бөліп оқу
Қиындық тудырған мақсаттар
6.3.4.1 - эссе тақырыбынан ауытқымай, абзац түрлерін жүйелі құрастырып, көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу себептерін айқын көрсетіп жазу («келісу, келіспеу» эссесі)
Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі: Оқушылар:- Берілген жазылым тапсырмасында абзац түрлерін жүйелі құрастыраған, көркемдегіш құралдарды орынды қолдана алмайды. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері: Сабақта алған білімдерін қолдануды ескермеген. Жоспарлаған түзету жұмысы: Эссе талаптарын меңгертуге жұмыстар жүргізу
. ТЖБ қорытындысы бойынша білім сапасы--81% (6б).Үлгерім сапасы -100%.
Сынып:7”А”
Оқушылар саны: 20
Педагог: Қабиева Б.Қ.
Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі: Оқушылар:
- жалғаулар мен шылаулардың ерекшеліктерін ескере отырып, орфографиялық нормаға сай жазу; Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері:
Сабақта алған білімдерін қосымша қайталап, пысықтамауларынан кейбір анықтамалар мен ережелерді ұмытып қалуы себеп болған.Жоспарлаған түзету жұмысы:
Ережелерді қайталап оқып,шылаулардың емлесін пысықтауға жаттығу
Сынып:7”Б”
Оқушылар саны: 19
Педагог: Сұлтанғалиева Д.А.
-
1. ТЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті:
2.Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі: Оқушылар
- Мәтіндегі ақпаратты интерпрациялауда қиналған.
3.Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері: Себебі кейбір оқушылар мәтінді мұқият назар салып оқымаған.
4.Жоспарлаған түзету жұмысы: Мәтіндердегі ақпаратпен жұмыстану, оқылым тапсырмаларын «Түртіп алу» әдісі арқылы мәтіндегі ақпаратты интерпрациялау жұмыстарына жаттығу жасау.
Оқушылардың ТЖБ тапсырмаларын №1, №2 БЖБ-мен салыстырғанда 8% жоғары.
Сынып:8а Оқушылар саны:24 Педагог: Қошқарова Н.Н. Мақсаты: Өтілген тақырыптар бойынша оқушы білімін суммативті бағалау ЖББ және ТББ нәтижелерін талдау
| | Мақсатты меңгергендер | Қиындық тудырған мақсаттар |
| БЖБ №1 | Жаңабайқызы Мейірім Ербулатова Гүлфайруз Ербулатова Аружан Медрес Ақтоты Насибуллина Дильнура Сағидоқас Махамбет Арыстанова Ұлжанар Ғайнеден Шолпан | 8.1.3.1 тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, ұсынылған ақпараттан астарлы ойды анықтау Оқушылар берілген мәтіннен астарлы ойды анықтау барысында қиналды,қолдауды қажет етті |
| БЖБ №2 | Амангелді Нүрбек,Аманжолов Даниел,Арыстанова Ұлжанар,Ербулатова Гүлфайруз,Жаңабайқызы Мейірім,Қадыров Құдайберген,Медрес Ақтоты,Насибуллина Дильнура, Тасбай Алихан | 8.3.1.1 - тақырып бойынша материал жинақтап, тезистік жоспар құру Оқушылар үшін тезистік жоспар құру қиындық тудырды. |
| ТЖБ | Ербулатова Гулфайруз,Жаңабайқызы Мейірім, Қадыров Құдайберген | 8.2.3.1 - мақала, презентация құрылымы мен ресімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату, 8.3. 4.1 - эссе құрылымы мен даму желісін сақтап, мәселе бойынша ұсынылған шешімнің артықшылығы мен кемшілік тұстарын салыстыру, өз ойын дәлелдеп жазу (аргументативті эссе) |
-
Білім нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті:
Жоғары (В): 85-100% -Жаңабайқызы М,Ербулатова Г, Қадыров Құдайберген
Орта (С): 40-84%-Аманжолов Д,Арыстанова Ұ,Ербулатова А,Жаксыликов Э, Медрес А,Молдаш Ә,Насибуллина Д,Сағидоқас М,Тасбай
Төмен (Н): 0-39%- Аманбаев А,Амангелді Н,Исмагулов Б,Кебеков С,Нурмуханов Ж,Ғайнеден Ш,Ербулатова Н,Ізмұқан Ә,Қойлыбаев А, Қуанова К,Сисен Б
-
Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі:
а)Мәтін авторының идеясын ашу;
ә)Мәтіннің тақырыбын нақты қою;
б)Мәдениет туралы ойды тарқатып жазу кейбір оқушылар үшін қиын болды;
в)Көп оқушы жазылым дағдыларына бағытталып берілген эссені толық ашуда, жан-жақты талдауда қиналған, жалаң сөйлемдермен ғана жазып, қысқа қайырған.
-
Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың
себептері:1.Мәтінді зейін қойып оқымау,2.Тіл байлығының жеткіліксіздігі,3.Ойларын жүйелеу кезінде эссе талаптарын сақтай алмаулары.
-
Жоспарланған түзету жұмысы:Түзету жұмыстарын жоспарлау, қолдауды қажет етіп отырған оқушылармен жеке жұмыстарды ұйымдастыру. Үнемі бақылауда ұстау.
Сынып:8”Б”
Оқушылар саны: 24
Педагог: Сұлтанғалиева Д.А.
Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі: Оқушылар мақала, аннотация құрылымы мен ресімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату.Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері:Сабақта алған білімдерін қосымша қайталап, пысықтамауларынан кейбір анықтамалар мен ережелерді ұмытып қалуы себеп болған.
Жоспарлаған түзету жұмысы: Ережелерді қайталап оқып, тірек сөздермен сөйлем құрастыруға жаттығу.
Оқушылардың ТЖБ тапсырмаларын №1, №2 БЖБ-мен салыстырғанда сапа көтерілген.
1-тоқсан қазақ тілі пәні бойынша
Сынып:9”А”
Оқушылар саны: 24
Педагог: Қабиева Б.Қ.
Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі: Оқушылар сыни тұрғыдан баға беру.Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері:Шығарманы сыни тұрғыдан талдап, баға беру
Жоспарлаған түзету жұмысы:
Оқылған шығармаларды қазіргі заманмен салыстыра отырып бағалауды дағдыландыру.
1-тоқсан қазақ тілі пәні бойынша
Сынып:9”Б”
Оқушылар саны: 21
Педагог: Қабиева Б.Қ.
| р/с | Меңгерілген мақсаттар | Қиындық тудырған мақсаттар |
| БЖБ-1 | 9.1.1.1-мәтін мазмұны бойынша дайындалған сұрақтарға болжаммен жауап беру, түпнұсқамен салыстыру | |
| БЖБ-2 | 9.1.5.1- мәтіндегі айтылған ойға өз қөзқарасын білдіреді,сыни тұрғыдан баға беру. | Сыни тұрғыдан баға беруде қиналды |
| ТЖБ | 9.2.3.1-мақала құрылымы мен рәсімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату; 9.1.4.1-мәтіндегі ойға өз қөзқарасын білдіреді, сыни тұрғыдан баға беріп айту. | Эссе құрылымын сақтамаған |
ТЖБ.Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі: Оқушылар
- Сыни тұрғыда баға беруде қиналды;
-Эссе құрылымын сақтауда.
Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері:
Эссе жазудың талаптарын түсінбегеннен,құрылымын сақтамаған.Жоспарлаған түзету жұмысы:
Эссе жазудың талаптарын түсіндіру,жаттықтыру.
Сынып: 10 Оқушылар саны:20 Педагог: Қошқарова Н.Н.
Бастапқы білім кесімі нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті:
Жоғары (В): 85-100% -Ануарбекова А, Қуанышқалиев Н, Шайхатова Д, Шельмухамбет А,Қуанышқалиев Н,Құрманбек Н,Максутова А;
Орта (С): 40-84%-Бақтыгереев А,Әділгерей А,Жұмагелдиева Ә,Кадірбек А, Мәлікқызы А,Насипкалиева М,Нурулин Д,Ораш Н, Самигуллин А, Суйенишов С, Тулеген М;
Төмен (Н): 0-39%- Ищанов Б,Ундаганов Н
-
Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі:
а) Мәтіннің негізгі ойын анықтау мына оқушылар үшін қиындық тудырды: Ищанов Б мен Ундаганов Н.
-
Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың
себептері:1.Мәтіннің көркемдік тілі күрделірек болды бұл оқушылар үшін
-
Жоспарланған түзету жұмысы: Мәтінмен жұмысты жүйелі жүргізуді жоспарлау
Сынып:11б
Оқушылар саны:14 Педагог: Қошқарова Н.Н.
Мақсаты: 11.1.3.1 - мәтінде көтерілген мәселені (қоғамдық –саяси, ғылыми) талдай отырып, негізі ойды анықтау және ғаламдық мәселелермен салыстыру;11.3.1.1 - таза ғылыми стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, тезис, аннотация жазу;11.4.1.1 - мәнмәтін бойынша тілдік бірліктерді орфографиялық нормаға сай жазу.Білім кесімі нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті: