ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 29.10.2023
Просмотров: 337
Скачиваний: 2
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Жоғары (В): 85-100% -Акмышева А,Асетова Д,Габбас Ф,Самиголлива А,Утеспаева А,Хамидулла А,Хыйбатулла Д,Шілман А
Орта (С): 40-84%-Гинят А, Еркебұлан С,Хамит А
Төмен (Н): 0-39%- Жасланқызы А, Айтмағамбет Т, Бақтыгереев І
-
Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі:
а)оқушылар мәтін мазмұнын ғаламдық мәселемен салыстыруда қиналды
-
Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың
себептері:1.Дәлелдеулердің аздығы.
-
Жоспарланған түзету жұмысы: Дәлелдеу эссесін жазуға дағдыландыру
Барлық сынып бойынша бжб, тжб білім сапасы 70-90 пайыз айналасында, тек қана 8 а сыныбы
Ұсыныс:
1.Қазақ тілі бжб,тжб көрсеткіші төмен көрсетіп отырған 8 а сыныптың қазақ тілі бойынша білім сапасын көтеру мақсатында жұмыстану пән мұғалімі Н.Н.Кушкароваға жүктелсін.
1-тоқсан
Қазақ әдебиеті пәні бойынша
Сынып: 5 «А»
Оқушылар саны:22
Педагог: Қабиева Б.Қ.
Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі: Оқушылар
Әдеби шығарманы интерпретациялау;
Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері:
Әдеби шығарманы өмірмен байланыстыра отырып, өз көзқарастарын дәлелдеу
Жоспарлаған түзету жұмысы:
Шығарма көтерген мәселені қазіргі өмірмен байланыстыра салыстыру.
Сынып:5”Б”
Оқушылар саны: 22
Педагог: Сұлтанғалиева Д.А.
БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау
| р/с | Меңгерілген мақсаттар | Қиындық тудырған мақсаттар |
| ТЖБ | 5.1.3.1 Көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс-әрекеті арқылы образын ашу 5.3.1.1 Шығармадағы эпизодтар арқылы тарихи құндылығын бағалау | 5.3.2.1 Кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалау |
2.Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі: Оқушылар:
- Кейіпкерлерді шынайы өмірдегі кейіпкерлермен салыстырып бағалауда қиналды;
3.Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері: Аталған тапсырманың мақсаты сабақ барысында сирек болуы.
4.Жоспарлаған түзету жұмысы: Кейіпкерлерді шынайы өмірдегі кейіпкермен салыстырып баға беруге жұмыстану.
Сынып:6а
Оқушылар саны:21
Педагог: Қошқарова Н.Н.
Мақсаты:Бөлім бойынша және тоқсан бойынша оқушылардың білімдерін суммативті бағалау ЖББ және ТББ нәтижелерін талдау
| | Мақсатты меңгергендер | Қиындық тудырған мақсаттар |
| БЖБ №1 | Мырзакаева Аружан, Құрманбек Айзере, Жұмасейітов Ералы, Жолжан Санжар, Асет Милана | 6.1.2.1 – әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіру-оқушылар автордың идеясын ашуда қиналды |
| БЖБ№2 | Асет Милана, Ғатау Нұржан,Дәулет Медина,Жолжан Санжар,Жұмасейітов Ералы,Мұратбай Бағдат | 6.3.4.1 - шығармада көтерілген мәселенің әлеуметтік рөлі туралы сыни хабарлама жасау-сыни көзқарастарын білдіру кезінде оқушылар жай хабарлама жазып қойған |
| ТЖБ | Асет Милана, Ғатау Нұржан,Дәулет Медина,Есенгалиева Аягүл,Жолжан Санжар,Жұмасейітов Ералы, Құрманбек Айзере,Мұратбай Бағдат,Мырзакаева Аружан,Мырзаш Медина, | 6.2.3.1 Шығармадағы көркем ауыстыруларды (троптар ды: метафора, кейіптеу, метонимия, гипербола, литота, аллегория, антитеза, градация, арнау) анықтау. 6.3.3.1 Шығармадағы кейіпкерлер қарым-қатынасын отбасылық құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу-оқушылар үшін шығарманың көркемдік ерекшелігін талдау қиындық келтірді, эссе талаптарын сақтамаған |
-
Білім нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті:
Жоғары (В): 85-100% -Асет М,Ғатау Н,Дәулет М,Есенгалиева А,Жолжан С,Жұмасейітов Е,Құрманбек А,Мұратбай Б,Мырзакаева А,Мырзаш М
Орта (С): 40-84%-Байырханов Қ,Бақтығали Н,Кенжебай А,Кеңшілік Ә,Маратов Б,Нұрлыбекқызы Ә
Төмен (Н): 0-39%- Дүйсенбай А,Жұмағали Қ,Маратов Б,Самер М
-
Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі:
а)Эссе жазуда ойларын жүйелі жеткізу,ә)орфографиялық нормаларды сақтау,б)теориялық талдау
-
Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың
себептері:тіл жұтаңдығы, эссе жазудағы реттілік
-
Жоспарланған түзету жұмысы:Оқушылар үшін қиындық тудырған тапсырмалар төңірегінде бастапқы тапсырмаға ұқсас тапсырмалар беру, тапсырманы орындау барысында жетелеу сұрақтарын қою;Үнемі бақылауда ұстау.
Салыстырмалы талдау: Алдыңғы оқу жылының І тоқсанымен салыстыра талдасақ,білім сапасы сәл төмендеген. Оқушылар оқу мақсаттарын түсініп отырғанмен, жазу барысында тіл жұтаңдықтары байқалды, ойларын толық жеткізе алмаған. Әсіресе, Самер Мирлан,Жұмағали Қайсар,Дүйсенбай Алмас деген оқушылар үшін тапсырмалардың барлығы да қолдауды қажет етіп отырды.
1-тоқсан қазақ әдебиеті пәні бойынша
Сынып:6”Б”
Оқушылар саны: 21
Педагог: Сұлтанғалиева Д.А.
Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі: Оқушылар
- Шығарма компазициясындағы белгілі бір эпизодтың алатын маңызына негіздеме жасауда қиналған.
Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері: Сабақта алған білімдерін қосымша қайталап, пысықтамауларынан оқу жылының басындағы өтілген тақырыптарды ұмытып қалуы себеп болған. Жоспарлаған түзету жұмысы: Өтілген тақырыптарды қайталап оқып, пысықтау жұмыстарын жүргізу.
Сынып:7 «А»
Оқушылар саны: 20
Педагог: Қабиева Б.Қ.
Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі: Оқушылар:
Әдеби шығарманы интерпретациялау;Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері:Әдеби шығарманы өмірмен байланыстыру.
4.Жоспарлаған түзету жұмысы:
Шығарма көтерген мәселені қазіргі өмірмен байланыстыра салыстыру.
Сынып:7”Б”
Оқушылар саны: 19
Педагог: Сұлтанғалиева Д.А.
| р/с | Меңгерілген мақсаттар | Қиындық тудырған мақсаттар |
| ТЖБ | 7.1.1.1 Әдеби шығарма сюжетінің құрамдас бөлшектерін талдау; 7.1.2.1 Әдеби шығармадағы тұлғалық болмысты гуманистік тұрғыдан талдау; 7.2.2.1 Эпикалық, поэтикалық, драмалық шығармадағы автор бейнесін анықтау. | 7.3.1.1 Кейіпкерлердің іс әрекетімен автор берген портреттік мінездемені салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығына баға беру |
2.Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі: Оқушылар: Жырдан дәлелдер келтіріп, мәселенің өміршеңдігін сараптауға қиналған.
3.Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері: Жырдан дәлелдер келтіріп талдауды түсінбей, жырдың мазмұнынын жазу себеп болған.
4.Жоспарлаған түзету жұмысы:Оқушыларға өз көзқарастарын жазуға, берілген пікірді талдауға тапсырмалар орындату.
Оқушылардың ТЖБ тапсырмаларын №1, №2 БЖБ-мен салыстырғанда 11% жоғары.
Сынып:8а
Оқушылар саны:24
Педагог: Қошқарова Н.Н.
| | Мақсатты меңгергендер | Қиындық тудырған мақсаттар |
| БЖБ №1 | Жаңабайқызы Мейірім, Ербулатова Гүлфайруз,Қадыров Құдайберген,Медрес Ақтоты,Сағидоқас Махамбет,Тасбай Алихан,Аманжолов Даниел,Аманбаев Әлімжан,Арыстанова Ұлжанар | 8.1.4.1 Көркем шығармалардан алған үзінділерді өз көзқарасын дәлелдеу үшін орынды қолдану-кейбір оқушылар ойларын жалаң түрде жеткізген, мәтіннен мысал келтірілмеген |
| БЖБ№2 | Ербулатова Гүлфайруз,Жаңабайқызы Мейірім, Тасбай Әлихан | 8.2.2.1 Автор бейнесі мен кейіпкерлер қарым-қатынасының тілдік көрінісін талдау 8.3.1.1 Шығарманың тақырыбы мен идеясын осы тектес басқа шығармалармен салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығын бағалау-оқушылар үшін салыстыра талдау қиындық келтірген. |
| ТЖБ | Ербулатова Гүлфайруз,Жаңабайқызы Мейірім,Қадыров Құдайберген,Тасбай Әлихан | 8.2.1.1 Композицияны тұтастан бөлшекке, бөлшектен тұтасқа қарай талдау 8.2.2.1 Автор бейнесі мен кейіпкерлер қарым-қатынасының тілдік көрінісін талдау 8.3.3.1 Шығарманың көркемдік-идеялық құндылығын гуманистік тұрғыдан талдап, әдеби эссе жазу – бұл мақсаттарды орындау барысында оқушылардың тіл жұтаңдығы байқалды, сөз оралымдары мен тақырыптан ауытқушылықтары көрінді |
-
Білім нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті:
Жоғары (В): 85-100% -Жаңабайқызы М,Ербулатова Г,Қадыров Қ,Тасбай А;
Орта (С): 40-84%-Аманжолов Д,Арыстанова Ұ,Ербулатова А, Медерес А,Молдаш Ә, Насибуллина Д,Сағидоқас М;
Төмен (Н): 0-39%- Исмагулов Б,Нурмуханов Ж,Сисен Б,Кебеков С,Койлыбаев А,Ізмұқан А,Ербулатова Н,Қуанова К,Утегенов А
-
Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі:
а)Эссе жазу барысында тақырыптан ауытқушылық, б)автордың көзқарасына талдау жасау
-
3. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың
себептері:1.Тіл жұтаңдығы,2.Ойларын жүйелей алмаудағы кедергілер
-
Жоспарланған түзету жұмысы:Оқушылар үшін қиындық тудырған тапсырмалар төңірегінде бастапқы тапсырмаға ұқсас тапсырмалар беру, тапсырманы орындау барысында жетелеу сұрақтарын қою;Үнемі бақылауда ұстау.
Салыстырмалы талдау: Алдыңғы оқу жылының І тоқсанымен салыстырар болсақ, оқушылардың білім деңгейлерінің көрінісі мүлдем төмен, оқушылар қашықтан оқыту кезінде кітап оқу, ойларын айту сияқты тапсырмаларды орындаудан қарайып қалған. Кебеков, Қойлыбаев, Утегенов, Исмагулов, Нурмуханов сияқты оқушылар мүлдем қолдауға ілесе алмай отыр. Олармен үнемі жеке жұмыстану керек.
Сынып:8”Б”
Оқушылар саны: 24
Педагог: Сұлтанғалиева Д.А.
| р/с | Меңгерілген мақсаттар | Қиындық тудырған мақсаттар |
| ТЖБ | 8.1.4.1 Көркем шығармалардан алған үзінділерді өз көзқарасын дәлелдеу үшін қолдану; 8. Көркемшығармадағы кейіпкерлерді сомдауда тура және жанама мінездеулерді табу | 8.2.2.1 Автор бейнесі мен кейіпкерлер қарым-қатынасының тілдік көрінісін талдау |
-
1. ТЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті:
Жоғары(В): 85-100%; Орта (С):40-84%; Төмен (Н):0-39%
2.Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі: Оқушылар:
- Автор бейнесі мен кейіпкерлер қарым-қатынасының тілдік көрінісін талдауда қиналған. 3.Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері: Сабақта алған білімдерін толық бекітбегені себеп болған.