Файл: Мектеп айнар мектепгимназия коммуналды мемекеттік мекемесі.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 08.11.2023
Просмотров: 233
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Тексерілді:
| Пәні: Қазақ тілі | Мектеп: «Қайнар» мектеп-гимназия» коммуналдық мемекеттік мекемесі | |||||
| Күні: 11.12.2017 | Мұғалімнің аты – жөні: Д. Мамыртаева | |||||
| Сынып: 3 «Ә» | Қатысқандар: | Қатыспағандар: | ||||
| Сабақтың тақырыбы: | Қаратпа сөздің тыныс белгілері | |||||
| Сабақ мақсаттары | Барлық оқушылар орындай алады: Қаратпа сөздің тыныс белгілері тақырыбына сүйеніп, тапсырмаларды орындау Мұғалім көмегімен қарапайым және нақтылау сұрақтарын қою және оның жауабын таба алады. | |||||
| Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Оқулықта берілген тапсырмаларды орындайды. Тақырыпты меңгереді | ||||||
| Кейбір оқушылар орындай алады: Тақырыптың маңызы туралы дәлелдеп айтып бере алады | ||||||
| Тілдік мақсат | Оқушылар орындай алады: Тақырыпты оқып, түсінгендерін айта алады. | |||||
| | Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: Қаратпа сөз | |||||
| | Диалог құруға / шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер: | |||||
| | Талқылауға арналған сұрақтар : - Бастауыштан кейін сызықша неге қойылады ? - Қаратпа сөздің тыныс белгілері дегеніміз не? | |||||
| | Не себепті ... деп ойлайсыз ? Ишара: | |||||
| Бағалау критерийі: | 1. Қаратпа сөздің тыныс белгілері тақырыбына сүйеніп, тапсырмаларды орындау 2. Сөйлем мүшелерінің мағынасын түсіну. 3.Тапсырмаларды дұрыс орындау. | |||||
| Құндылықты дарыту | Ұқыптылыққа тәрбиелеу | |||||
| Пәнаралық байланыс: | Әдебиет, дүниетану | |||||
| АКТ-ны қолдану | Суреттер | |||||
| Бастапқы білім: | Қаратпа сөз | |||||
| Жоспарланған уақыт | Жоспарланған жаттығу түрлері | Дереккөздер | ||||
| Басы: 2 минут 3 минут | Оқушылармен амандасу, оларды түгелдеу. «Ыстық ықылас» «Кім жылдам?» әдісі арқылы өткен сабаққа шолу жасалады. | | ||||
| Ортасы: 10 минут 2 минут 10 минут 10 минут | Жаңа сабақ: Қаратпа сөздің тыныс белгілері 1-жаттығу. Сөйлемдерді оқы Сергіту сәті. «Жаттығу жасау» 3-жаттығу. Өлеңді жатқа жаз. 4-жаттығу. "Тез, ойла!" әдісі Қаратпа сөзі бар сөйлемдерді көшіріп жаз. 5-жаттығу. Сөйлемдерді көшіріп жаз | оқулық, оқушы анықтамасы А4 ақ қағаз, қаламсап оқулық, дидактикалық материалдар | ||||
| Сабақтың соңы 2 минут | Қорытынды «Мен не білдім?» әдісі | стикер | ||||
| Үйге тапсырма: | 2-жаттығу 100 бет | | ||||
| Саралау – оқушыларға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлай сыз? | Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз? | Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы | ||||
| | | | ||||
| Сабақ бойынша рефлексия Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге? | | |||||
| Жалпы баға Ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты) 1. 2. Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпал тигізер еді? (оқыту мен оқуға қатысты) 1. 2. Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекеленген оқушылардың жетістік/ қиындықтары туралы не білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? 1. 2 . | ||||||
Тексерілді:
| Пәні: Қазақ тілі | Мектеп: «Қайнар» мектеп-гимназия» коммуналдық мемекеттік мекемесі | |||||
| Күні: 12.12.2017 | Мұғалімнің аты – жөні: Г.У.Мамыртаева | |||||
| Сынып: 3 «Б» | Қатысқандар: | Қатыспағандар: | ||||
| Сабақтың тақырыбы: | Сөз және оның мағынасы | |||||
| Сабақ мақсаттары | Барлық оқушылар орындай алады: Сөз және оның мағынасын еске түсіреміз тақырыбына сүйеніп, тапсырмаларды орындау Мұғалім көмегімен қарапайым және нақтылау сұрақтарын қою және оның жауабын таба алады. | |||||
| Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Оқулықта берілген тапсырмаларды орындайды. Тақырыпты меңгереді | ||||||
| Кейбір оқушылар орындай алады: Тақырыптың маңызы туралы дәлелдеп айтып бере алады | ||||||
| Тілдік мақсат | Оқушылар орындай алады: Тақырыпты оқып, түсінгендерін айта алады. | |||||
| | Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: Сөз және оның мағынасы | |||||
| | Диалог құруға / шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер: | |||||
| | Талқылауға арналған сұрақтар : - Бастауыштан кейін сызықша неге қойылады ? - Сөз және оның мағынасы дегеніміз не? | |||||
| | Не себепті ... деп ойлайсыз ? Ишара: | |||||
| Бағалау критерийі: | 1. Сөз және оның мағынасын еске түсіреміз тақырыбына сүйеніп, тапсырмаларды орындау 2. Сөйлем мүшелерінің мағынасын түсіну. 3.Тапсырмаларды дұрыс орындау. | |||||
| Құндылықты дарыту | Ұқыптылыққа тәрбиелеу | |||||
| Пәнаралық байланыс: | Әдебиет, дүниетану | |||||
| АКТ-ны қолдану | Суреттер | |||||
| Бастапқы білім: | Қаратпа сөздің тыныс белгілері | |||||
| Жоспарланған уақыт | Жоспарланған жаттығу түрлері | Дереккөздер | ||||
| Басы: 2 минут 3 минут | Оқушылармен амандасу, оларды түгелдеу. «Ыстық ықылас» «Кім жылдам?» әдісі арқылы өткен сабаққа шолу жасалады. | | ||||
| Ортасы: 10 минут 2 минут 10 минут 10 минут | Жаңа сабақ: Сөз және оның мағынасын еске түсіреміз 1-жаттығу. Сурет бойынша әңгімеле Сергіту сәті. «Жаттығу жасау» 2-жаттығу. Мағынасы бойынша сөз таңдап жаз. 3-жаттығу. "Тез, ойла!" әдісі Артық сөзді тап 4-жаттығу. Сөйлемдерді оқы | оқулық, оқушы анықтамасы А4 ақ қағаз, қаламсап оқулық, дидактикалық материалдар | ||||
| Сабақтың соңы 2 минут | Қорытынды «Мен не білдім?» әдісі | стикер | ||||
| Үйге тапсырма: | 5-жаттығу 101 бет | | ||||
| Саралау – оқушыларға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлай сыз? | Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз? | Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы | ||||
| | | | ||||
| Сабақ бойынша рефлексия Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге? | | |||||
| Жалпы баға Ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты) 1. 2. Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпал тигізер еді? (оқыту мен оқуға қатысты) 1. 2. Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекеленген оқушылардың жетістік/ қиындықтары туралы не білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? 1. 2 . | ||||||
Тексерілді:
| Пәні: Қазақ тілі | Мектеп: «Қайнар» мектеп-гимназия» коммуналдық мемекеттік мекемесі | |||||
| Күні: 13.12.2017 | Мұғалімнің аты – жөні: А. Сарбасова | |||||
| Сынып: 3 «Ә», 3 «Г» | Қатысқандар: | Қатыспағандар: | ||||
| Сабақтың тақырыбы: | Мәндес сөздер | |||||
| Сабақ мақсаттары | Барлық оқушылар орындай алады: Мәндес сөздер тақырыбына сүйеніп, тапсырмаларды орындау Мұғалім көмегімен қарапайым және нақтылау сұрақтарын қою және оның жауабын таба алады. | |||||
| Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Оқулықта берілген тапсырмаларды орындайды. Тақырыпты меңгереді | ||||||
| Кейбір оқушылар орындай алады: Тақырыптың маңызы туралы дәлелдеп айтып бере алады | ||||||
| Тілдік мақсат | Оқушылар орындай алады: Тақырыпты оқып, түсінгендерін айта алады. | |||||
| | Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: Мәндес сөздер | |||||
| | Диалог құруға / шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер: | |||||
| | Талқылауға арналған сұрақтар : - Мәндес сөздер дегеніміз не? - Сөз және оның мағынасы дегеніміз не? | |||||
| | Не себепті ... деп ойлайсыз ? Ишара: | |||||
| Бағалау критерийі: | 1. Мәндес сөздер тақырыбына сүйеніп, тапсырмаларды орындау 2. Мәндес сөздердің мағынасын түсіну. 3.Тапсырмаларды дұрыс орындау. | |||||
| Құндылықты дарыту | Ұқыптылыққа тәрбиелеу | |||||
| Пәнаралық байланыс: | Әдебиет, дүниетану | |||||
| АКТ-ны қолдану | Суреттер | |||||
| Бастапқы білім: | Сөз және оның мағынасын еске түсіреміз | |||||
| Жоспарланған уақыт | Жоспарланған жаттығу түрлері | Дереккөздер | ||||
| Басы: 2 минут 3 минут | Оқушылармен амандасу, оларды түгелдеу. «Ыстық ықылас» «Кім жылдам?» әдісі арқылы өткен сабаққа шолу жасалады. | | ||||
| Ортасы: 10 минут 2 минут 10 минут 10 минут | Жаңа сабақ: Мәндес сөздер 1-жаттығу. Мәндес сөздер тауып жаз. Сергіту сәті. «Жаттығу жасау» 2-жаттығу. Мәндес сөздерді тауып жаз. 3-жаттығу. "Тез, ойла!" әдісі Сөйлемдер құрастыр. 4-жаттығу. Мәндес сөздермен ауыстыр. 5-жаттығу. Мәндес сздерді топтап жаз. | оқулық, оқушы анықтамасы А4 ақ қағаз, қаламсап оқулық, дидактикалық материалдар | ||||
| Сабақтың соңы 2 минут | Қорытынды «Мен не білдім?» әдісі | стикер | ||||
| Үйге тапсырма: | 6-жаттығу 106 бет | | ||||
| Саралау – оқушыларға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлай сыз? | Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз? | Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы | ||||
| | | | ||||
| Сабақ бойынша рефлексия Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге? | | |||||
| Жалпы баға Ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты) 1. 2. Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпал тигізер еді? (оқыту мен оқуға қатысты) 1. 2. Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекеленген оқушылардың жетістік/ қиындықтары туралы не білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? 1. 2 . | ||||||
Тексерілді:
| Пәні: Қазақ тілі Cабақ: Қарама-қарсы мағыналы сөздер | Мектеп: «Қайнар» мектеп-гимназия» коммуналдық мемекеттік мекемесі | ||||||
| Күні: 19.12.2017 | Мұғалімнің аты – жөні: А. Сарбасова | ||||||
| Сынып: 3 «Ә», 3 «Г» | Қатысқандар: | Қатыспағандар: | |||||
| Сабақ мақсаттары | Барлық оқушылар орындай алады: Қарама-қарсы мағыналы сөздер туралы түсінік қалыптастыру. Мұғалім көмегімен қарапайым және нақтылау сұрақтарын қою және оның жауабын берілген тапсырмалардан таба білу | ||||||
| Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Оқулықта берілген тапсырмаларды орындайды. Тақырыпты меңгереді | |||||||
| Кейбір оқушылар орындай алады: Тақырыптың маңызы туралы дәлелдеп айтып бере алады | |||||||
| Тілдік мақсат | Оқушылар орындай алады: Тақырыпты оқып, түсінгендерін айта алады. | ||||||
| | Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: Қарама-қарсы мағыналы сөздер | ||||||
| | Диалог құруға / шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер: дара, күрделі | ||||||
| | Талқылауға арналған сұрақтар : - Қарама-қарсы мағыналы сөздер дегеніміз не? - Сөздердің қандай түрлері бар? | ||||||
| | Не себепті ... деп ойлайсыз ? Ишара: | ||||||
| Бағалау критерийі:
| Дескриптор:
| ||||||
| Алдыңғы оқу: | Мәндес сөздер | ||||||
| Жоспар | |||||||
| Жоспарланған уақыт | Жоспарланған жаттығу түрлері | Ресурстар | |||||
| Басы: 2 минут 3 минут | Оқушылармен амандасу, оларды түгелдеу. «Ыстық ықылас» «Кім жылдам?» әдісі арқылы өткен сабаққа шолу жасалады. | | |||||
| Ортасы: 10 минут 2 минут 10 минут 10 минут | Жаңа сабақ: Қарама-қарсы мағыналы сөздер 1-жаттығу. Қарама-қарсы сөздер тауып жаз. Сергіту сәті. «Жаттығу жасау» "Тез, ойла!" әдісі. 2-жаттығу. Қарама-қарсы сөздерді тап. 3-жаттығу. "Тез, ойла!" әдісі Қарама-қарсы сөздермен ауыстырып жаз. 4-жаттығу. Ребусты шеш. 5-жаттығу. Қарама-қарсы сөздерді теріп жаз. | оқулық, оқушы анықтамасы А4 ақ қағаз, қаламсап оқулық, дидактикалық материалдар | |||||
| Соңы: 3 минут | Үйге тапсырма: 6-жаттығу 111 бет Кері байланыс: «Сұрақтар легі» | стикер | |||||
| Қосымша ақпарат | |||||||
| Саралау – оқушыларға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз? | Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз? | Пәнаралық байланыс – денсаулық және қауіпсіздік, АКТ мен байланыс. Құндылықтармен байланыс (тәрбие элементі) | |||||
| | | | |||||
| Рефлексия Сабақ мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді? Сабақ қалай өтті, қай деңгейде өтті? Жоспарлаған саралау жақсы іске асты ма? (Тапсырмалар сәйкес болды ма?) Уақытты қалай пайдаландым ? Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге? | | ||||||
| | |||||||
| Қорытынды бағалау | | ||||||
| Ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)1. 2. Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпал тигізер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?1. 2. Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекеленген оқушылар жөнінде келесі сабағыма қажет болуы мүмкіндік қандай ақпарат білдім. 1. 2 . | |||||||
Тексерілді:
| Пәні: Қазақ тілі Cабақ: Көп мағыналы сөздер | Мектеп: «Қайнар» мектеп-гимназия» коммуналдық мемекеттік мекемесі | ||||||
| Күні: 20.12.2017 | Мұғалімнің аты – жөні: Д. Мамыртаева | ||||||
| Сынып: 3 «Ә» | Қатысқандар: | Қатыспағандар: | |||||
| Сабақ мақсаттары | Барлық оқушылар орындай алады: Көп мағыналы сөздер туралы түсінік қалыптастыру. Мұғалім көмегімен қарапайым және нақтылау сұрақтарын қою және оның жауабын берілген тапсырмалардан таба білу | ||||||
| Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Оқулықта берілген тапсырмаларды орындайды. Тақырыпты меңгереді | |||||||
| Кейбір оқушылар орындай алады: Тақырыптың маңызы туралы дәлелдеп айтып бере алады | |||||||
| Тілдік мақсат | Оқушылар орындай алады: Тақырыпты оқып, түсінгендерін айта алады. | ||||||
| | Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: Көп мағыналы сөздер | ||||||
| | Диалог құруға / шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер: Көп мағыналы | ||||||
| | Талқылауға арналған сұрақтар : - Көп мағыналы сөздер дегеніміз не? - Сөздердің қандай түрлері бар? | ||||||
| | Не себепті ... деп ойлайсыз ? Ишара: | ||||||
| Бағалау критерийі: 1.Көп мағыналы сөздерді ажырата алу. 2.Сөздердің мағынасын түсіну. 3.Тапсырмаларды дұрыс орындау. | Дескриптор: 1. Көп мағыналы сөздерді ажырата алады. 2.Сөздердің мағынасын түсінеді. 3.Тапсырмаларды орындайды. | ||||||
| Алдыңғы оқу: | Мәндес сөздер | ||||||
| Жоспар | |||||||
| Жоспарланған уақыт | Жоспарланған жаттығу түрлері | Ресурстар | |||||
| Басы: 2 минут 3 минут | Оқушылармен амандасу, оларды түгелдеу. «Ыстық ықылас» «Кім жылдам?» әдісі арқылы өткен сабаққа шолу жасалады. | | |||||
| Ортасы: 10 минут 2 минут 10 минут 10 минут | Жаңа сабақ: Көп мағыналы сөздер 1-жаттығу. Дыбысталуы бірдей сөздің астын сыз. Сергіту сәті. «Жаттығу жасау» 2-жаттығу. "Тез, ойла!" әдісі Мағынасы басқа сөздерді тап. 3-жаттығу. Сөйлемдерді көшіріп жаз 4-жаттығу. Сөздердің мағынасын айт. | оқулық, оқушы анықтамасы А4 ақ қағаз, қаламсап оқулық, дидактикалық материалдар | |||||
| Соңы: 3 минут | Үйге тапсырма: 5-жаттығу 113 бет Кері байланыс: «Сұрақтар легі» | стикер | |||||
| Қосымша ақпарат | |||||||
| Саралау – оқушыларға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз? | Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз? | Пәнаралық байланыс – денсаулық және қауіпсіздік, АКТ мен байланыс. Құндылықтармен байланыс (тәрбие элементі) | |||||
| | | | |||||
| Рефлексия Сабақ мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді? Сабақ қалай өтті, қай деңгейде өтті? Жоспарлаған саралау жақсы іске асты ма? (Тапсырмалар сәйкес болды ма?) Уақытты қалай пайдаландым ? Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге? | | ||||||
| | |||||||
| Қорытынды бағалау | | ||||||
| Ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)1. 2. Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпал тигізер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?1. 2. Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекеленген оқушылар жөнінде келесі сабағыма қажет болуы мүмкіндік қандай ақпарат білдім. 1. 2 . | |||||||