Файл: Жиынты баалауа арналан дістемелік сыныстар аза тілі (оыту аза тілінде) 2сынып дістемелік сыныстар малімге 2сынып білім алушыларына аза тілі.doc
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 29.11.2023
Просмотров: 189
Скачиваний: 2
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
СОДЕРЖАНИЕ
1-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР
«Өзім туралы» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
«Менің отбасым және достарым» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
2-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР
«Менің мектебім» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
«Менің туған өлкем» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
2-тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың спецификациясы
3-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР
«Дені саудың – жаны сау» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
«Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
3-тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың спецификациясы
«Қоршаған орта» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
2-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР
«Менің мектебім» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
| Бөлімше | Тыңдалым және айтылым |
| Оқу мақсаты | 2.1.2.1 Мәтіннің тақырыбы мен тірек сөздердің негізінде мәтіннің мазмұнын болжау 2.1.3.1 Күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарға байланысты сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке қатысу |
| Бағалау критерийі | Білім алушы
|
| Ойлау дағдыларының деңгейі | Қолдану Жоғары деңгей дағдылары |
| Орындау уақыты | 20 минут |
| | |
Бұл мәтінде не туралы айтылуы мүмкін? Мәтіннің мазмұнын болжа және ойыңды дәлелде. Тақырып: Кітапханада Тірек сөздер: мектеп кітапханасы, кітапханашы, қарсы алу, спорт туралы, кітап, іздеу, көмек, қуаныш.
Сурет пен тірек сөздерді қолдана отырып, кітапханашы мен оқушының рөлінде сұхбаттас.   | |
| Бағалау критерийі | Тапсырма № | Дескриптор | Балл |
| Білім алушы | |||
| Тақырып пен тірек сөздерге сүйеніп, мәтіннің мазмұнын болжайды | 1 | тақырып пен тірек сөздердің негізінде мәтіннің мазмұнын болжайды; | 1 |
| жасаған болжамын негіздейді; | 1 | ||
| Тақырып бойынша диалогке қатысады | 2 | берілген тақырыпқа сәйкес диалог құрастырады; | 1 |
| тірек сөздерді орынды қолданады; | 1 | ||
| өз рөлін сақтай отырып, сұхбаттасына сұрақ қояды | 1 | ||
| сұхбаттасының сұрағына лайықты жауап береді; | 1 | ||
| сөйлеу барысында тілдік нормаларды, сөйлеу мәдениетін сақтайды. | 1 | ||
| Барлығы | 7 | ||
«Менің мектебім» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты
ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні: _______________________________________________
| Бағалау критерийі | Тапсырма № | Оқу жетістіктерінің деңгейі | ||
| Төмен | Орта | Жоғары | ||
| Тақырып пен тірек сөздерге сүйеніп, мәтіннің мазмұнын болжайды | 1 | Берілген тақырып пен тірек сөздер арқылы мәтіннің мазмұнын болжауда қиналады.  | Берілген тақырып пен тірек сөздер арқылы мәтіннің мазмұнын болжайды, бірақ жасаған болжамын негіздеуде қателіктер жібереді. | Берілген тақырып пен тірек сөздер арқылы мәтіннің мазмұнын болжап айтады және жасаған болжамын негіздейді. |
| Тақырып бойынша диалогке қатысады | 2 | Берілген тақырып бойынша диалогке түсуде қиналады. | Берілген тақырып бойынша диалог құрастырады, тірек сөздерді қолдануда/тілдік нормаларды сақтауда қателіктер жібереді. | Берілген тақырып бойынша диалогке қатысады. |
«Менің туған өлкем» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
| Бөлімше | Оқылым Жазылым |
| Оқу мақсаты | 2.2.1.1* Сұрақ қою арқылы (не істеді? қандай? неліктен?) мәтін түрлерін (әңгімелеу/сипаттау/пайымдау) және құрылымдық бөліктерін (басы, негізгі бөлім, соңы) анықтау 2.3.7.1 Сөйлем түрлерін айтылу мақсатына сәйкес тыныс белгілерін (нүкте, сұрақ белгісі, леп белгісі) қою |
| Бағалау критерийі | Білім алушы
|
| Ойлау дағдыларының деңгейі | Қолдану |
| Орындау уақыты | 20 минут |
| Тапсырма | |
| 1. Мәтіннің бөліктерін түсініп оқы. Мәтіннің басын, ортасын және соңғы бөліктерін анықтап, дөңгелектің ішіне ретін көрсетіп жаз (1, 2, 3). 
 Бұл _____________________________________________ мәтіні. 2. Берілген сөздерден 3 сөйлем құрастырып жаз. Сөйлемнің соңына тиісті тыныс белгіні қой.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________ | |
| Бағалау критерийі | Тапсырма № | Дескриптор | Балл |
| Білім алушы | |||
| Мәтіннің құрылымдық бөліктерін ажыратады | 1 | мәтіннің құрылымдық бөліктерін анықтайды: - басы; - ортасы; - соңы; | 1 1 1 |
| Сұрақ қою арқылы мәтіннің түрін анықтайды | мәтінге сәйкес сұрақты анықтайды; | 1 | |
| мәтіннің түрін ажыратады; | 1 | ||
| Сөйлем түрлерін ажыратады, тиісті тыныс белгілерді қояды | 2 | құрылымын сақтай отырып, берілген сөздерден сөйлемдер құрастырады: - хабарлы сөйлем ; - сұраулы сөйлем; - лепті сөйлем;. | 1 1 1 |
| сөйлемнің тыныс белгісін дұрыс қояды; | 1 | ||
| Барлығы | 9 | ||
«Менің туған өлкем» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні: _______________________________________
| Бағалау критерийі | Тапсырма № | Оқу жетістіктерінің деңгейі | ||
| Төмен | Орта | Жоғары | ||
| Мәтіннің құрылымдық бөліктерін ажыратады | 1 |  Мәтіннің құрылымдық бөліктерін анықтауда қиналады. | Мәтіннің құрылымдық бөліктерін анықтауда қателеседі. | Мәтіннің құрылымдық бөліктерін дұрыс анықтайды . |
| Сұрақ қою арқылы мәтіннің түрін анықтайды | 2 | Мәтінге сұрақ қоюда және мәтіннің түрін анықтауда қиналады. | Мәтінге сұрақ қоюда/ мәтіннің түрін анықтауда қателеседі. | Мәтінге сұрақ қояды және мәтіннің түрін анықтайды. |
| Сөйлем түрлерін ажыратады, тиісті тыныс белгілерді қояды | 3 | Орны ауыстырылып берілген сөздерден сөйлем құрастыруда және тиісті тыныс белгісін қоюда қиналады. | Орны ауыстырылып берілген сөздерден сөйлем құрастыруда/сөйлемге сәйкес тыныс белгісін қоюда қателеседі | Орны ауыстырылып берілген сөздерден сөйлем құрастырып жазады және тиісті тыныс белгісін қояды. |