Файл: Жиынты баалауа арналан дістемелік сыныстар аза тілі (оыту аза тілінде) 2сынып дістемелік сыныстар малімге 2сынып білім алушыларына аза тілі.doc
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 29.11.2023
Просмотров: 193
Скачиваний: 2
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
СОДЕРЖАНИЕ
1-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР
«Өзім туралы» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
«Менің отбасым және достарым» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
2-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР
«Менің мектебім» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
«Менің туған өлкем» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
2-тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың спецификациясы
3-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР
«Дені саудың – жаны сау» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
«Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
3-тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың спецификациясы
«Қоршаған орта» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
«Дені саудың – жаны сау» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні ____________________________________________
| Бағалау критерийі | Тапсырма № | Оқу жетістіктерінің деңгейі | ||
| Төмен | Орта | Жоғары | ||
| Тақырып пен тірек сөздер бойынша мәтіннің мазмұнын болжайды | 1 | Берілген тақырып пен тірек сөздер арқылы мәтіннің мазмұнына болжау жасауда қиналады.  | Б ерілген тақырып пен тірек сөздер арқылы мәтіннің мазмұнын болжайды, бірақ жасаған болжамын негіздеуде қателіктер жібереді. | Б ерілген тақырып пен тірек сөздер арқылы мәтіннің мазмұнын болжайды |
| Тақырып бойынша диалогке қатысады | 2 | Берілген тақырып бойынша диалогке түсуде қиналады. | Б ерілген тақырып бойынша сұрақ қоюда / сұраққа жауап беруде/тірек сөздерді қолдануда/ тілдік нормаларды сақтауда қателіктер жібереді. | Б ерілген тақырып бойынша диалогке қатысады. |
«Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
| Бөлімше | Оқылым Жазылым | ||||
| Оқу мақсаты | 2.2.6.1 Мұғалімнің көмегімен белгілі бір тақырыпта жазылған мәтіндердің ұқсастығы мен айырмашылығын (жанры/мәтін түрі) табу 2.4.2.1 Мұғалімнің көмегімен түбір мен қосымшаны ажырату 2.3.3.1* Оқыған, тыңдаған және аудиовизуалды материалдар бойынша мұғалімнің көмегімен жоспар құру және тірек сөздерді пайдалана отырып, мазмұндама жазу | ||||
| Бағалау критерийі | Білім алушы
| ||||
| Ойлау дағдыларының деңгейі | Білу және түсіну Қолдану | ||||
| Орындау уақыты | 20 минут | ||||
| Тапсырма
 
2. Берілген сөздерді сөз құрамына талда.  3. 1-мәтінді қайталап оқы. Берілген тірек сөздерге сүйеніп, мәтіннің мазмұнын жаз. Тірек сөздер: шебер, тігінші, жылы ішік, қойдың терісі, тігіп берді, қуанды. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ | |||||
| Бағалау критерийі | Тапсырма № | Дескриптор | Балл |
| Білім алушы | |||
| Салыстыру арқылы мәтіндердің ұқсастығы мен айырмашылығын анықтайды | 1 | мәтіндердің ұқсастығын анықтайды; | 1 |
| мәтіндердің айырмашылығын анықтайды; | 1 | ||
| Сөздерді сөз құрамына талдайды | 2 | сөздің түбірін және жұрнағын анықтайды; | 1 |
| сөздің түбірін және жалғауын анықтайды; | 1 | ||
| Тірек сөздердің көмегімен оқыған мәтіннің мазмұнын жазады | 3 | мәтіннің мазмұнын жүйелі жазады; | 1 |
| тірек сөздерді орынды қолданады; | 1 | ||
| сөйлемдердің құрылымын сақтайды; | 1 | ||
| сөйлемдегі сөздерді қатесіз жазады | 1 | ||
| Барлығы | 8 | ||
«Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні___________________________________________________________
| Бағалау критерийі | Тапсырма № | Оқу жетістіктерінің деңгейі | ||
| Төмен | Орта | Жоғары | ||
| Салыстыру арқылы мәтіндердің ұқсастығы мен айырмашылығын анықтайды | 1 | Мәтіндердің ұқсастығы мен айырмашылығын анықтауда қиналады.  | Мәтіндердің ұқсастығын/ айырмашылығын анықтауда қателеседі. | Мәтіндердің ұқсастығы мен айырмашылығын ажыратады. |
| Сөздерді сөз құрамына талдайды | 2 | Берілген сөздерді сөз құрамына талдауда қиналады. | Сөздің түбірін/жұрнағын/ жалғауын анықтауда қателеседі. | Берілген сөздерді сөз құрамына дұрыс талдайды. |
| Тірек сөздердің көмегімен оқыған мәтіннің мазмұнын жазады | 2 | Тірек сөздерге сүйеніп, мәтіннің мазмұнын жазуда қиналады. | Мәтіннің жүйесін сақтауда/тірек сөздерді мағынасына сай қолдануда/ сөйлемдердің құрылымын/грамматикалық нормаларды сақтауда қателіктер жібереді. | Тірек сөздерге сүйеніп, мәтіннің мазмұнын жүйелі жазады. |
3-тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың спецификациясы
1. Тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың мақсаты
Тоқсан бойынша жиынтық бағалау білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы оқу бағдарламасының мазмұнына сәйкес білім алушылардың оқу мақсаттарына жеткендігін тексеруге және тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларын анықтауға бағытталған.
Спецификация 2-сыныпта «Қазақ тілі» пәні бойынша тоқсандық жиынтық бағалаудың мазмұны мен өткізу рәсімін сипаттайды.
2. Тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың мазмұнын анықтайтын құжаттар
«Қазақ тілі» пәні бойынша оқу бағдарламасы (орта білім беру мазмұнын жаңарту аясында). Бастауыш білім беру (2-4 сыныптар).
3. 3-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға шолу
3.1 Ұзақтығы – 40 минут
Балл саны - 15
Тыңдалым мен айтылым бөлек тексеріледі.
3.2 Жиынтық бағалаудың құрылымы
Тоқсан бойынша жиынтық бағалауда әртүрлі: көп таңдауы бар, қысқа және толық жауапты қажет ететін тапсырмалар қолданылады.
Көп таңдауы бар тапсырмаларда білім алушы ұсынылған жауап нұсқаларынан дұрысын таңдайды.
Қысқа жауапты қажет ететін тапсырмаларда білім алушы сөздер немесе сөйлемдер түрінде жауап береді.
Толық жауапты қажет ететін тапсырмалар мәтінді түсінуге, өз ойын ауызша және жазбаша түрде толық, жүйелі, түсінікті етіп жеткізуге бағытталған.
Тапсырма бірнеше құрылымдық бөліктерден/сұрақтардан тұруы мүмкін.
Берілген нұсқа қысқа және толық жауапты қажет ететін 3 тапсырмадан тұрады.
Бірінші тапсырма тыңдалым және айтылым дағдысын, екіншісі–оқылым, үшінші тапсырма жазылым дағдысын тексеруге бағытталған.
Тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы
| Тапсырма № | Ортақ тақырып | Сөйлеу әрекетінің түрлері | Оқу мақсаты | Тапсырманың сипаттамасы | Тапсырма саны | Жалпы балл |
| 1 | Дені саудың – жаны сау | Тыңдалым және айтылым | 2.1.4.1 Тірек сөздерді қатыстыра отырып, берілген тақырып бойынша әңгіме құрау | Білім алушы ашық түрдегі толық жауапты қажет ететін тапсырманы орындайды. | 1 | 5 |
| 2 | Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті | Оқылым | 2.2.3.1 Мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру 2.2.2.1 Синоним, антоним, омоним (сөздік қолдану) сөздерді ажырату және мағынасын түсіну, сөйлеу барысында қолдану | Білім алушы жабық түрдегі көп таңдауы бар және ашық түрдегі қысқа жауаптарды қажет ететін тапсырманы орындайды. | 1 | 5 |
| Дені саудың – жаны сау | Жазылым | 2.3.3.1 Оқыған, тыңдаған және аудиовизуалды материалдар бойынша мұғалімнің көмегімен жоспар құру және тірек сөздерді пайдалана отырып мазмұндама жазу | Білім алушы ашық түрдегі толық жауапты қажет ететін тапсырманы орындайды. | 1 | 5 | |
| Барлығы | 3 | 15 | ||||