Как вести себя в метро.

• 
  Спокойно и осторожно входи на эскалатор, стараясь не подталкивать людей, идущих впереди.
  
• 
  Если около тебя оказался пожилой человек или инвалид, постарайся ему помочь при входе на эскалатор или в вагон.
  
• 
  Не беги по эскалатору.
  
• 
  На эскалаторе следует стоять с правой стороны.
  
• 
  Не прислоняйся к поручням эскалатора и к дверям вагонов поездов.
  
• 
  Входя в вестибюль метро, и выходя из него, придерживай двери.
  

- Выполняй эти несложные правила, чтобы обеспечить как свою безопасность, так и окружающих людей.- При переходе улиц надо соблюдать правила дорожного движения.В театре, кинотеатре или музее:

• 
  Обязательно поздоровайтесь с билетером и гардеробщицей;
  
• 
  Проходить на свое место в театре или кино следует лицом к сидящим;
  
• 
  Если вы опоздали и вошли в зал после третьего звонка, садитесь на ближайшее свободное место – на свое перейдете во время антракта;
  
• 
  Во время спектакля нельзя есть конфеты, разговаривать, пересаживаться, говорить по телефону;
  
• 
  В музее можно тихо разговаривать, если экскурсовод закончил экскурсию;
  
• 
  В музее нельзя трогать экспонаты.
  

В магазине:

• 
  Прежде чем войти в магазин, нужно пропустить тех, кто выходит из магазина.
  
• 
  Если рядом есть пожилые люди, беременные женщины, инвалиды, они войдут первыми.
  
• 
  Брать с собой животных категорически запрещается.
  
• 
  С мороженым в магазин не входят.
  
• 
  При посещении магазина мужчины не снимают головных уборов.
  
• 
  За обслуживание в магазине полагается благодарить. Если предложенный товар не нравится, его желательно возвратить с надлежащим объяснением.
  
• 
  При наличии очереди в магазине каждый должен соблюдать ее порядок. Если к прилавку подходит инвалид, пожилой человек с плохим самочувствием, беременная женщина, женщина с ребенком, то любой воспитанный посетитель магазина, должен пропустить таких покупателей впереди себя. Люди заметят вашу воспитанность и поймут, что вы знаете, как вести себя в магазине.
  
• 
  В универсамах при выборе товара, если он вам не подошел, положить его на то же место, откуда взяли.
  
• 
  Передвигаться по универсаму следует так, чтобы не создавать помех для других покупателей.
  
• 
  Если при входе в универсам у вас имеются с собой продукты, купленные ранее в другом магазине, то их следует сдать в камеру хранения, чтобы вас не заподозрили в воровстве.
  
• 
  На продуктах, которые хотите купить, необходимо посмотреть срок годности.
  
• 
  При оплате товара необходимо взять чек и проверить сдачу, не отходя от кассы.
  

---

Игра «Выбери правильный ответ»Во время поездки на автобусе можно:а) громко разговаривать;б) петь песни:в) требовать себе место на сиденье;г) вставать на сиденье ногами;д) уступать место старшим;е) ставить на сиденье грязные вещи.Игра «Ситуация» Мальчик крикнул прохожему: “Скажите, сколько сейчас часов? ”. - Обращаясь к прохожему, мальчик сделал три ошибки. Какие? (Мальчик должен был не кричать, а спокойно спросить: Скажите, пожалуйста, который час? После ответа взрослого надо сказать “Спасибо!”)Дай правильный ответ“По улице шёл старик, опираясь на палку. Он был очень стар и от старости согнулся, поэтому шёл, глядя себе под ноги. Навстречу ему, подняв голову кверху, шёл мальчик лет 9. Мальчик натолкнулся на старичка и сильно его толкнул. Старик очень рассердился на мальчика. Но вот мальчик что-то сказал ему, и старичок сразу подобрел. Что же такое мальчик сказал ему?”.– Извините, пожалуйста.Итог занятия.- Чтобы поддерживать хорошее отношение с окружающими людьми, в общественных местах надо соблюдать общепринятые правила поведения.Занятие 6«Общепринятые нормы общения по телефону, в письмах, в интернете»Цель: формировать у детей навыки грамотного, вежливого общения по телефону, в письме, по интернету.Задачи:

1. 
   Научить детей правильно общаться по телефону.
   
2. 
   Научить детей писать письма, общаться в интернете.
   
3. 
   Воспитывать у детей доброжелательное отношение к окружающим.
   

Содержание образовательной ситуацииВступительная беседа. - Как мы общаемся с окружающими нас людьми, кроме личной встречи (письма, телефон, интернет).- Что общего у этих форм общения? (При общении мы не видим собеседника) - Какие отличия между этими формами общения? (Плюсы/минусы).

1. 
   Письмо:
   

• 
  нужно подумать, прежде чем написать (+)
  
• 
  соблюсти принятые нормы написания письма (+)
  
• 
  долго ждать ответа (–)
  

2. 
   Телефон:
   

• 
  можно вести диалог в режиме реального времени, слышать интонации собеседника и соответственно по голосу понять настроение человека (+)
  
• 
  нет времени на обдумывание ответа (–)
  
• 
  не видно лица собеседника, трудно понять эмоциональное состояние (–)
  

3. Интернет:

• 
  современная форма общения, которая популярна среди многих людей (+)
  
• 
  необходимость наличия технического обеспечения (–)
  

---

Общение по телефону. - Какие правила нужно соблюдать при разговоре по телефону, чтобы он получился вежливым? ПРАВИЛА ОБЩЕНИЯ ПО ТЕЛЕФОНУ

• 
  Прежде всего, ты должен быть вежливым и, по возможности, кратким. По телефону лучше переговорить, а поговорить можно при встрече.
  
• 
  Услышав звонок, поспеши взять трубку, а сказав "алло", не забудь ответить на приветствие.
  
• 
  Если тебя попросили пригласить к телефону кого-то из домашних, твое любопытство - "кто это?", "а зачем она вам нужна?" - будет бесцеремонно. Все, что считает необходимым, звонящий скажет сам. А вот поинтересоваться, не передать ли что-либо в случае, когда того, кому звонят, нет дома, будет и уместно, и любезно с твоей стороны.
  
• 
  Если ты занят, скажи, извинившись, что перезвонишь. Но только не забудь это сделать!
  
• 
  Ошиблись номером - ответь вежливо, не сердись, ведь и с тобой такое случалось.
  
• 
  Не набирай номер телефона по памяти, если не уверен, что помнишь его как следует. А уж если ошибся, ни в коем случае не расспрашивай, куда попал и какой это номер телефона. Сказав: "Простите, я ошибся", положи трубку.
  
• 
  Начиная разговор, поприветствуй и представься.
  
• 
  Ты поступишь правильно, если спросишь, не отвлек ли ты от дел своим звонком и могут ли сейчас с тобой поговорить.
  
• 
  Телефонный разговор – это, в некотором роде, непрошенный визит. Может оказаться, что твой звонок для кого-то не первый и не последний. А поэтому не забывай: воспитанные люди никогда не злоупотребляют телефонными разговорами и звонят лишь по необходимости.
  
• 
  На уроках, в театре, кино и т.д. необходимо выключать звук у телефона.
  

Упражнения

• 
  №1 Разговор по телефону.
  

Мальчик звонит другу и хочет узнать у него домашнее задание по математике.

• 
  №2 Написание писем.
  

Поздороваться, поставить число, когда написано письмо, изложить кратко суть дела. На конверте написать кому и от кого. Адрес и индекс. Недопустимо отправлять письмо без подписи и обратного адреса.

• 
  №3 Общение в интернете.
  

Общаться с людьми в интернете можно так же, как в письме и при личной встрече. Приветствовать, прощаться, выразить своё настроение и эмоции можно при помощи различных видов смайликов.Сма́йлик (англ. smiley — «улыбающийся») или «счастли́вое» лицо́ (☺/☻/=)) является стилизованным изображением улыбающегося человеческого лица, часто встречающееся в популярной культуре.Занятие 7«Как быть в необычных ситуациях» (общение с незнакомыми людьми).

---

Цель: учить детей общению в нестандартных ситуациях.Задачи:

1. 
   Формировать у детей понятия о нестандартной ситуации и об участниках общения в этой ситуации.
   
2. 
   Учить детей действиям, способствующим их безопасности в нестандартных ситуациях.
   
3. 
   Учить детей понимать истинные цели и стремления незнакомых участников общения.
   

Содержание образовательной ситуацииВступительная беседа. - Жизнь всегда многообразнее любых правил, всё предусмотреть невозможно. Иногда возникают ситуации, которые не соответствуют тому, что мы рассказывали на предыдущих занятиях. Такие ситуации возникают не часто, но мы должны быть к ним готовы.Общение с незнакомыми людьми на улице. - Если с вами хочет общаться незнакомый человек, то вы должны определить, нужно ли для вас это общение и насколько оно безопасно. ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ОБЩЕНИЯ НА УЛИЦЕ

• 
  Не общайся с нетрезвым человеком.
  
• 
  Не общайся с человеком, вид и поведение тебя настораживает (нелепые высказывания, вопросы и т.д.)
  
• 
  Не принимай подарки и угощения от незнакомых людей.
  
• 
  Никуда не ходи с незнакомыми людьми.
  
• 
  Ни в коем случае не садись в машину к незнакомым людям.
  
• 
  Не ходи в отдалённые и безлюдные места.
  
• 
  Если вас насильно куда-то потащили, применяют к вам физическую силу необходимо громко звать на помощь и кричать, что вы этого человека не знаете, и по возможности самому оказывать физическое сопротивление и постараться убежать. Причём следует бежать в людные места, а не во дворы, пустыри и т.д. Если с вами произошла такая ситуация, то после этого необходимо рассказать взрослому, которому вы доверяете: директору, воспитателю и т.д. Это поможет обезопасить других детей от подобных ситуаций.
  

- Соблюдая эти простые правила, вы сможете обезопасить себя от различных неприятностей. Опасности, которые могут подстерегать на улице.- Вспомните, что случилось с Буратино, когда кот Базилио и лиса Алиса позвали его пойти с ними на Поле чудес. (Его обокрали)- Какую ошибку он допустил? (Нельзя никуда идти с незнакомыми)- Такие случаи происходят не только в сказках, но и в реальной жизни, с реальными людьми. Поэтому, будьте осторожны и не доверяйте малознакомым людям.Работа с группой. Обсуждение ситуаций.- Представьте такую ситуацию:

---

1. 
   Мальчик гуляет по улице. К нему подходит незнакомый человек.
   

• 
  Мальчик, дай мне, пожалуйста, телефон. Надо позвонить другу.
  

Мальчик может ответить: «У меня нет телефона» или «Сейчас достану».Какой ответ в этой ситуации будет правильным?

2. 
   Вы гуляете на улице. Подходит незнакомый человек и говорит:
   

– Хочешь покататься на машине?- Что вы будете делать? Ожидаемые ответы: «Нельзя садиться в машину с незнакомыми людьми», «Нельзя разговаривать на улице с незнакомыми людьми»…Занятие 8 «Ролевые игры - импровизации».Цель: формировать у воспитанников умения общаться в различных ситуациях, относящихся к сфере общения.Задачи:

1. 
   Воспитание культуры поведения в общественных местах.
   
2. 
   Формирование знаний об особенностях поведения.
   

Содержание образовательной ситуацииПроведение ролевых игр. - Врач и пациент.- Продавец и покупатель.- Ученик и учитель.- Кондуктор-пассажир. Обсуждение в группе детей действий участников ролевых игр. Занятие 9«Подведение итогов цикла занятий»Цель: обобщать и закреплять навыки учащихся по темам, которые обсуждались на предыдущих занятиях. Задачи:

1. 
   Способствовать нравственному воспитанию детей.
   
2. 
   Способствовать автоматизации навыков общения.
   
3. 
   Воспитывать у детей инициативу в общении, умение понимать других людей.
   

Содержание образовательной ситуацииВ ходе обобщающей беседы привести детей к мысли: поступай с другими так, как бы ты хотел, чтобы поступали с тобой.Рисунок на тему общения с другими людьми с последующим оформлением выставки рисунков «Я и другие люди».ВАРИАНТЫ ИГРОВЫХ ЗАНЯТИЙ С ДЕТЬМИ В ЦЕНТРЕ «У меня зазвонил телефон»Задачи:расширять социальный опыт детей; формировать представления о том, для чего нужна телефонная связь; учить вежливо, по существу разговаривать по телефону; представлять продолжительность телефонного разговора; воспитывать культуру безопасного общения по телефону, используя общепринятые этикетные формулы: позвоните, пожалуйста, по телефону, алло, будьте добры, здравствуйте, пригласите если можно…; развивать диалогическую речь, обогащать словарный запас.Предварительная работа:

1. 
   Чтение художественных произведений: К.Чуковский «Телефон», Н.Носов «Телефон»
   
2. 
   Игры с телефоном;
   
3. 
   Рассматривание иллюстраций;
   
4. 
   Использование элементов ТРИЗ (можно – нельзя, хорошо – плохо)
   
5. 
   Дидактическая игра «Испорченный телефон»
   

---

Смотрите также файлы

• Тема Математические методы и методы статистики, применяемые в научных исследованиях по социальной работе по дисциплине Методика исследований в социальной работе.docx

• Практическая работа к теме Страна патриотизм Тема занятия Что мы Родиной зовем Новополеводино наша малая Родина.docx

• Тест 1 Действительные числа.doc

• Методические указания по выполнению рейтинговой работы 1 по дисциплине Гражданский процесс.docx

• Внеклассное мероприятие Hello,Halloween.docx