Файл: новосибирский медицинский колледж.docx

Уровень косвенной агрессии у девочек 30%. Это свидетельствует о фрустрации подростка и его стараниях сдержать свои агрессивные проявления.

Уровень физической агрессии у мальчиков – 30%. Раздражение – 31%. Это указывает на невротические расстройства, нарушения половой идентичности, низкая самооценка.

Мальчи ки

Рисунок 1 – Чувство вины подростков.

Кроме того, сравнительный анализ средних значений агрессивности мальчиков и девочек показывает, что у девочек индекс враждебности превышает индекс агрессивности, у мальчиков наоборот, следовательно, девочки больше склонны к обиде и подозрительности, девочки более живо реагируют на межличностные события, а мальчики склонны к озлобленности, к неумению выстраивать взаимоотношения со сверстниками.

Враждебно сть

Рисунок 2 – Соотношение индекса агрессивности и индекса враждебности у девочек.

Враждебность Агрессивность

Рисунок 3 – Соотношение индекса агрессивности и индекса враждебности у мальчиков.

По отдельным шкалам степень обиды девочек превосходит степень обиды мальчиков. Еще, степень подозрительности девочек и мальчиков одинакова. Уровень физической агрессии у девочек ниже (16%), чем у юношей (30%).

---

Мальчики Девочки

Рисунок 4 – Уровень физической агрессии подростков.

Для девочек свойственно предпочтение вербальной агрессии в любой ее форме – прямой или косвенной. Хотя косвенная форма более распространена.

Мальчики Девочки

Рисунок 5 – Уровень косвенной и вербальной агрессии подростков.

В результате эмпирического анализа проблемы, показано, что у мальчиков физическая форма агрессии, негативизм, раздражение возникает при нарушениях половой идентичности, невротических расстройствах, при низкой самооценке. Из-за этого мальчики избегают общения со сверстниками, хотят отдаляться от группы, могут совершать необдуманные поступки.

Мальчики ощущают агрессию в таких межличностных отношениях, как спорт, учеба, личная угроза. Девочек более ярко задевают межличностные события.

Их злость нередко обуславливается качеством межличностных взаимоотношений, что приводит к неуправляемой ситуации. Причиной агрессии могут стать видимые физические недостатки, которые тяжело "завуалировать", физическое самовосприятие мальчиков усилено.

Высокий уровень косвенной агрессии свидетельствует о фрустрации подростка и его попытках сдержать свои агрессивные проявления.

---

2.2.2 Оценка агрессивности в отношениях (тест А. Ассингера).

Полученные результаты позволяют отметить более высокий уровень агрессивности у мальчиков, чем у девочек.

Рассмотрим различия и определим выборку, которая показывает, что мальчики были идентифицированы:

1. 
   Более высокий уровень агрессии (45 и более баллов) набрали в эксперименте 3 человека (20%);
   
2. 
   Средний уровень – 5 человек (33%);
   
3. 
   Низкий уровень выявил у 7 человек (46,7%)
   

Что касается девочек, то тут мы можем определить:

1. 
   Высокий уровень (45 и более баллов) - набрала 1 девочка (10%);
   
2. 
   Средний уровень (36-44 баллов) - набрали 4 девочки (40%);
   
3. 
   Низкий уровень (35 и менее баллов)- набрали 5 девочек (50%)
   

Таблица 2 – Уровень агрессивности у мальчиков и девочек.

Количество баллов	Девочки	Мальчики	Всего
45 и более баллов	1	3	4 человека
36-44 балла	4	5	9 человек
35 и менее	5	7	12 человек

Мальчики Девочки

Рисунок 6 – Уровни агрессии мальчиков и девочек.

Всего высокий уровень определили 4 человека (16%), средний - 9 человек (36%) и низкий - 12 человек (48%). Эти данные показаны на рис. 6.

Высоки й

Рисунок 7 – Общие данные по респондентам.

По поводу тех, кто набрал (45 баллов и выше) – можно отметить, что они

---

более агрессивны, часто грубят окружающим. Эти люди надеются добиться успеха, пренебрегая интересами других.

Средний уровень агрессивности (36-44 балла) – умеренно агрессивны, но вполне успешно идут по жизни, поскольку у них достаточно амбиций и уверенности в себе.

35 и меньше баллов - такие люди слишком снисходительны, что связано с неуверенностью в своих силах и возможностях.

Тест А. Ассингера «Оценка агрессивности в отношениях» показал, что склонность и выраженность к агрессивному поведению больше проявляется у мальчиков, нежели у девочек.

Так как физическая агрессия преобладает у 10-11-летних мальчиков, следовательно, у них агрессивность проявляется больше. У девочек прослеживается рост этой формы агрессии, а мальчики с возрастом происходит снижение этой агрессии.

У мальчиков в 12-13 лет происходит угасание вербальной агрессии в то время, как у девочек происходит увеличение данной агрессии. Всплеск вербальной агрессии начинается у мальчиков к 14-15 годам. На всех возрастных этапах подросткового возраста у мальчиков негативизм гораздо более выражен. При переходе с 13 на 14-15 лет у девочек снижается негативизм.

Современный подросток проявляет агрессию двумя способами:

1. 
   Открыто выражать, приобретая жизненные навыки. Руководствуясь данными, или он достигает авторитета, или разрушается, ломается.
   
2. 
   Сдерживать себя, быть послушным, однако, ничего особенного в жизни не добившись. Подавленная энергия в этом случае вырвется наружу в виде невроза или психосоматического заболевания.
   

---

2.3 Рекомендации

Агрессивным детям необходимо понимание и помощь старших, следовательно, ключевая цель психологической помощи состоит не в том, чтобы установить диагноз, а в оказании возможной и оперативной помощи ребенку.

Критерии агрессивности:

1. 
   Нередко теряет контроль над собой;
   
2. 
   Зачастую возражает, ругается со старшими;
   
3. 
   Часто не желает выполнять правила;
   
4. 
   Намеренно действует на нервы людей;
   
5. 
   Зачастую обвиняет других в собственных ошибках;
   
6. 
   Нередко завистлив;
   
7. 
   Чувствителен, быстро отвечает на всевозможные действия окружающих.
   

Работа педагогов и психологов с данной категорией детей должна проводиться в трех направлениях:

1. 
   Работа с гневом. Подготовка агрессивных детей приемлемым методам выражения гнева;
   
2. 
   Обучение ребят навыкам определения и контролирования, умению обладать собой в моментах, инициирующих гнев;
   
3. 
   Развитие способности к эмпатии, доверию и т.д.
   

Работа с родителями агрессивного ребенка.

Работая с агрессивными детьми, педагог обязан, первоначально, организовать контакт с семьей. Он имеет возможность или непосредственно предоставить рекомендации родителям, или в корректной форме порекомендовать им обратиться к психологу.

Основная задача такой информации – продемонстрировать родителям, что одним из оснований проявления агрессии у детей может являться враждебное поведение родителей.

Тем не менее, все приведенные методы и способы не приведут к положительным изменениям, если будут иметь единовременный вид. Непоследовательность поведения родителей сможет послужить причиной к смещению в худшую сторону поведения ребенка. Терпеливость и заинтересованность к ребенку, его нуждам и потребностям, проработка навыков общения – вот что, несомненно, поможет родителям привести в порядок отношения с сыном или дочерью.

Принципы работы с агрессивными детьми для педагога:

• 
  Взаимодействие с ребенком;
  
• 
  Внимание к отношению личности ребенка;
  
• 
  Увлеченность к душевному миру ребенка;
  
• 
  Понимание личности ребенка;
  
• 
  Совместная работа – оказание плодотворной помощи в проблемных ситуациях.
  

---