Файл: ратылыы Адамды рекетке баыттайты ажетіне талпындыратын трткі мотив.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 03.12.2023
Просмотров: 1344
Скачиваний: 5
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
35.Психокоррекциялық жұмыста әсер ету деңгейі психологтың қандай дайындықтарына байланысты -: (Теориялық, тәжірибелік, тұлғалық)
36.Педагогикалық психологияның құрылымы: (Оқыту, тәрбиелеу, мұғалім психологиясы)
-
37.Психологиялық қызметтегі психодиагостиканың негізгі міндеті- ол: (Жеке тұлғаның дара және жас ерекшелігін, тұлғаралық қарым-қатынасын зерттеу мен оны социумдағы әлеуметтік жағдайды зерделеу)38.Педагогикалық психологияның міндеттері ( артығын сызып тастау): (Онтогенездің түрлі кезеңдерінде тұлғаның психологиялық даму заңдылықтарын анықтау)39.Психолог Омардың мінезінен нені аңғара алуы мүмкін (Немқұрайлықты) 40.Психологтың бұл жағдайдағы әрекеті Жүйелі жауап беру арқылы іздеу
40.Психолог Омардың бойынан қандай қатынасты көрді Бағалауын42 Психолог баланың мектепке психологиялық даярлығын анықтау керек(бастапқы кезеңдегі тәрбиесі)
43.Психолог Мадидің оқуға үлгермеу себептерін анықтай отырып, айқындау керек (мектептегі оқуға психологиялық даярлығы)
42.Психолог Мадидің анасына баланың оқуға қызығушылығын ояту үшін біріншіден, нені есепке алуы қажет деп санайдыотбасындағы климатты43.Психолог Мадидің қылығындағы өзгерістерді есепке ала отырып, анықтау керек(тұйықтық,агрессивтілік,дөрекілік)
48 Педагогика және психологияның міндеті
(Оқушының интелектуалдық және тұлғалық дамуына оқытушы тәрбие беру әсерінен механизмдері мен зандылықтарын ашу)
1.Оқушылар жаңабілімді игеріп өздерінің пікірін бекітіп, көзқарастарын сенімділікпен дәлелдеп шығуға көмектесетін(Дискуссиялық)2.Ойын баланың артық энергиясы сыртқа шығаратын тәсіл депСпенсер3.Ойша бөлшектерді біріктіру(Синтез)4.Оқыту психологиясынын зерттеу бағыты (артығын сыз)(Әртүрлі дидактикалық жүйелердің психологиялық ерекшелігі)5.Отбасылық кеңес беру процесінің фазаларыБайланыс орнату, проблемаларды анықтау
Кері байланыс
Іс-әрекет фазасы, шешім қабылдау6. Оқу ( Іс-әрекеттің бір түрі)
7.Оқушының тәрбиелілігіне жалпы баға берудің жеке көрсеткіші
(Отбасындағы мінез-құлық)
8.Ойша бөлшектерді біріктіру
(Синтез)
9.Оқыту мен дамудың байланыстарын зерттейтін психология саласы
(Педагогикалық психология)
1.Дарынды және талантты оқушыларды ынталандыру және әлеуетін дамытудағы тиімді тәсіл(экстернат және зияткерлік тапсырмалар беру)2.Дарынды және талантты баланы анықтау өлшемдерінің ішінде «өз білімін жетілдірі» өлшеміне сәйкес келетін сипаттама(Олар өздерініне оқуларын реттей алады)3.Дарынды және талантты балаларды анықтауда ойлау қабілетінің жылдамдығы өлшемі сәйкес келетін сипаттама(жоспарлауға көп уақыт жұмсауы мүмкін, бірақ жоспарды тез жүзеге асырады)4.Дарынды және талантты оқушыларды ынталандырып және әлеуетін дамытудағы тиімді (тәсілдерэкстернат және зияткерлік тапсырмалар беру)5.Дәріс, семинар, әдебиетпен танысу түрінде жүзеге асатын психологтың жұмыс бағыты(Психологиялық ағарту)
6. Дарынды талантты оқушыларды анықтайтын өлшемдердің бірі болып табылатын икемділік сипаты: Тапсырманы орындау балама шешім көрсету
Юстади пробный психология1.06.2020
1.Зейіннің физиологиялық негіздерін доминанта теориясы бойынша түсіндірген
А.А.Ухтоминский
2.Ата-аналармен жүргізілетін психологиялық ағарту жұмысының нәтижесі
Оқушының даму динамикасы, баланың өзекті мәселелері аясында психологиялық ақпарат аясын кеңейту
3.Белгілі жоспар бойынша жүйелі түрде біраз уақыт бойына зерттелуші адамның психикалық ерекшеліктерін қадағалайтын әдіс
Бір дұрыс жауапты таңдаңыз. Байқау
4.Адам қасиеттерінің бәрі өзара үндес болған жағдайдағы мінез бітіс
Тыңғылықты+
5. Нақты жүйкелік темперамент типі
дара психологиялық қасиет+
6. Оқу
Іс-әрекеттің бір түрі
7.Сыналушы бойындағы белгілі бір қасиеттің дамуын, қалыптасуын зерттейтін арнайы психодиагностикалық зерттеу әдістемесі
Эксперимент
8. Сауалнама–бұл...
Арнайы топтағы адамдардан психологиялық ақпарат алу үшін сауалдар жазылған сұрақтар жүйесі
9.«Тәрбие үдерісін ұйымдастыру методикасы» еңбегінің авторы
А.С.Макаренко+
10. Қазіргі заманғы психологиялық зерттеулердің мәнін түсіндіру және психологиялық білімдерді тарату
Психологиялық ағартудың басты міндеті+
11. И.В. Дубровинаның көзқарасы бойынша, балалармен коррекциялық жұмыстың негізгі мақсаты- бұл
Балалардың толық психикалық және жеке дамуына ықпал ету+
12Баланың іс-әрекетінің жетекші типтерінің өзгеруі сипатына сай
.Б.Элькониннің анықтауы бойынша әр жас кезең қандай көрсеткіштермен сипатталады (артығын сызып тастау)
Ортаға бейімделу
13. Жан туралы ғылыми түсінік ежелгі гректің әмбебап ғалымының есімімен байланысты
Аристотель
14.педагогикалық психологияның жеке сала ретінде қалыптасуы
ХІХ аяғы+
15.Мінез типтерінің дұрыс анықтамасы (артығын алып тастау)
Тиянақсыз
16. Психологиялық дамуында кемістігі бар балалармен этнопотологиялық жұмыс жүйесін ойлап тапқан ғалым
К.Лебениская
17.«Жыныстық жетілу дағдарысы» қай кезді қамтиды
Кіші мектеп жасынан жеткіншектікке ауысу
18.Оқушының тәрбиелілігіне жалпы баға берудің жеке көрсеткіші
Отбасындағы мінез-құлық
19.«Мәдени-тарихи даму» теориясының авторы-ол
Л.С.Выготский+
20.Э.Эриксон бойынша тұлғаның өмірлік жолының деңгейлері бойынша
мектеп жасы (6-12 жас) балаларының прогрессивтік даму нәтижесі-ол
Білім мен іскерлікті меңгеру
21.Психологиялық дамуында кемістігі бар балалардың тұлғалық қалыптасуындағы эмоциялық дамуына ерекше мән беруді қарастығандар
Т.Власова, М.Певзнер+
22.Педагогикалық психологияның құрылымы бөлінеді
3+
23.Алғаш рет «мектептік психология» ұғымы қолданысқа ие болды
1910 жылы
24.Адамның психикалық әрекетінің нақты динамикасын айқындайтын психиканың дара қасиеттерінің жиынтығы-ол
Темперамент
25.Ойша бөлшектерді біріктіру
Синтез
26.Жеке адам...
Қоғамда дамыған өзіне тән білімі, тәжірибесі, айналысатын ісі болатын, қандайда бір қоғам мүшесі
27.Конфликт жағдайын саналы түрде түсіну
Бір дұрыс жауапты таңдаңыз. Позиция
28.Баладағы психикалық даму заңдылықтарын түсіндіре отырып, үлкендермен серіктесе жүргізілетін белсенді әрекет түрін жүзеге асыру
Психокоррекцияның мақсаты
29.«home sapiens адам, дамудың адамдық алғышарттарын (нышандарын) бойына сіңірген жаратылыс туындысы - бұл
Өкіл
30.Астеникалық дене бітіміне байланысты мінезі тұйық, көңіл-күйі ауысып отырады, бірбеткей, бағдарлары мен көзқарастарын өзгертпейді, қоршағандарға күшпен бейімделетін тип- бұл
Шизотимик+
31.Л.С Выготский бойынша ойлаудың типологиясы
Көрнекті-әрекеттік, көрнекті-бейнелік.сөздік-логикалық+
32.Ақпарат алудың Т-деректері негізінен алынады
Тесттен+
33.Әлеуметтік перцепция бұл
Адамдардың бірін-бірі түсіну және тану
34.Психологиялық коррекциялардың спецификалық белгілерін, ерекшеліктерін бөліп көрсеткен ғалымды атаңыз
Осипова
35.темперамент туралы ілімнің негізін қалаған
Гиппократ
36.Оқыту мен дамудың байланыстарын зерттейтін психология саласы
Педагогикалық психология
37 педагогикалық психологияның міндеттері ( артығын сызып тастау)
Онтогенездің түрлі кезеңдерінде тұлғаның психологиялық даму
заңдылықтарын анықтау
38 Тұлғаның кез -келген әлеуметтік жағдайда бағдарлануына, берік шешімдер қабылдауына және алға қойған мақсатына жетуге мүмкіндік беретін білімдер жиынтығы -бұл
Бір дұрыс жауапты таңдаңыз. Тұлғаның әлеуметтік психологиялық құзыреттілігі+
39 тұлға
Қоғамдық-тарихи категория+
40 Топішілік, тұлғааралық байланыстарды зерттеудің эмпирикалық әдісінің негізін қалаушы
Морено Я+
41 Адам мінезін туған күнімен байланыстыра болжап,түсіндіруші
Гороскоп
42.Э.Келер еңбегіндегі дағдарыстың кезеңдері
Қарама-қайшылық, қырсықтық, өз еркімен әрекет ету, үлкендерді бағаламау, деспотизмге ұмтылу
43 Психикалық процестер мен мінез-құлықтың жүру қарқынын анықтайтын адамның дара ерекшелігі
Темперамент
44.Жүйелі білімді меңгерудің негізгі кезеңдерінен өтуі үшін оқушылардың арнайы әрекет жүйесі-ол
Оқу
45,.Ұстамды, бастаған ісін аяғына дейін жеткізетін тип
Флегматик+
46.Адам санасының белгілі бір нысанаға шоғырлануын көрсететін құбылыс Зейін+
47Педагогикалық психологияның құрылымы
Оқыту, тәрбиелеу, мұғалім психологиясы+
48 Қиял образдарының күрделі түрі
Типтік образдар жасау+
49 «Сөзі жылдам,анық, түсінікті,паузалар мен интонацияларды жаксы сақтайтын, мәнерлі сөйлеуге тырысатын, оптимист, көңілді, басшылыққа,жетекшілікке құштар,белсенді» деген сипаттама қай темпераментке тән
Сангвиник+
50. 1940 жылы жарық көрген «Сана және оның даму» атты еңбектің авторы
С.Рубинштейн
51.Қарым-қатынас түрлері
Бір немесе бірнеше дұрыс жауапты таңдаңыз.
Тікелей, жанама
Іскерлік, тұлғалық+
Вербалды, вербалды е+
52.Конфликтің даму стадиялары
Бір немесе бірнеше дұрыс жауапты таңдаңыз
конфликтінің өзі
конфликт алдындағы стадия+
конфликтіні шешу
конфлик шегі+
53 М.Л Лисина қалыпты даму жағдайында мектепке дейінгі жас кезеңді бала мен ересек адам қарым-қатынасының үш бағытқа ауысатындығын көрсетті
Бір немесе бірнеше дұрыс жауапты таңдаңыз.
жағдайдан тыс танымдық
жағдайдан тыс адамгершілік
жағдайлық іскерлік
54Психологияда адамның шамадан тыс зорлану және қанағаттанбаушылық сезімінен болатын көңіл күйзелісі (2 жауапты белгілеу)
Бір немесе бірнеше дұрыс жауапты таңдаңыз.
Құмарлық Стресc
55 Отбасылық кеңес беру процесінің фазалары
Бір немесе бірнеше дұрыс жауапты таңдаңыз.
Іс-әрекет фазасы, шешім қабылдау+
Кері байланыс+ Байланыс орнату, проблемаларды анықтау+
56 Қарым-қатынастың әлеуметтік қызметпен, белгілі бір уақытпен, формамен қамтамасыз етілетін түрі, бұл
Бір немесе бірнеше дұрыс жауапты таңдаңыз.
Іскерлік қарым-қатынас
Ресми қарым-қатынас
57. Қиын жас, дағдарыс кезеңі
Бір немесе бірнеше дұрыс жауапты таңдаңыз.
Жеткіншектік кез
13 жас
58. Топ арасындағы коммуникативті үдеріс жүзеге асу үшін керек-
Бір немесе бірнеше дұрыс жауапты таңдаңыз.
мәлімет беруші
хабар алушы
хабар беруші
59 Психологиялық кеңес беру- бұл
Клиентті оның психологиялық ерекшеліктері туралы ақпараттандыру;+
Психологтың кәсіби іс-әрекетінің бір түрі+
60 Тұлға бұл...
Бір немесе бірнеше дұрыс жауапты таңдаңыз.
адамның қоғамдық тарихи және онтогенетикалық дамуының біршама кеш нәтижесі
қоғамда белгілі бір жағдайға ие, белгілі бір қоғамдық рөл атқаратын саналы индивид
қоғамдық-тарихи фактор
61.Мектеп оқушысы Алидің анасы мектеп психологіне келіп өз мәселелерімен бөлісті. Баласының мектепке деген қызығушылығының жоқтығын, үй шаруасына араласпайтынын, тұйықтығын, оның тек кітапты оқуға деген құштарлығын айта отырып, оның мінезіндегі бірбеткейлігіне көңілі толмайтынын айтып қалды. Алидің тәтесімен бірге киноға баруды талап еткенде қарсылық танытқанын, туған күніне шақырған досына суық жауап бергенін, сабақты бірге орындау үшін келген досына Али мен қазір кітап оқимын деп жауап беріп, басқа бөлмеге кіріп кетті. Ол үшін сабаққа кететін уақыт 45 минут алуы мүмкін еді. Соңғы кездері Али жалғыз жүргенді қалайды.