Файл: Жамбыл облысы кімдігі білім басармасыны.docx

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 06.12.2023

Просмотров: 3833

Скачиваний: 12

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

СОДЕРЖАНИЕ

ЖАМБЫЛ ОБЛЫСЫ ӘКІМДІГІ БІЛІМ БАСҚАРМАСЫНЫҢ

ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК КАБИНЕТІ

Мазмұны:

1-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАРЫ

«Қалың елім, қазағым» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары

«Қалың елім, қазағым» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары

«Қалың елім, қазағым» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары

«Қалың елім, қазағым» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары

2-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАРЫ

«Қазақтың Қанышы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары

«Қазақтың Қанышы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары

«Қазақтың Қанышы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары

«Қазақтың Қанышы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары

3-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАРЫ

«Парасат пайымы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары

«Парасат пайымы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары

«Парасат пайымы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары

«Парасат пайымы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары

4-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАРЫ

«Тарих тағылымы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары

«Тарих тағылымы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары

«Тарих тағылымы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары

«Тарих тағылымы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары

ЖАМБЫЛ ОБЛЫСЫ ӘКІМДІГІ БІЛІМ БАСҚАРМАСЫНЫҢ

ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК КАБИНЕТІ

10-сынып Қазақ әдебиеті(Жаратылыстану-математикалық бағыт) Жиынтық бағалау тапсырмаларының жинағыТараз – 2020Баспаға Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы оқу-әдістемелік кабинетініңӘдістемелік кеңесінің шешімімен ұсынылған (хаттама №5, «24» желтоқсан 2019 жыл)Пікір жазғандар:Т.А.Мұқашев – М. Х. Дулати атындағы Тараз мемлекеттік университетінің «Филология және журналистика» кафедрасының доценті, ф.ғ.к.С.О. Құлбарақ – М.Х.Дулати атындағы Тараз мемлекеттік университетінің «Дулатитану» ғылыми-зерттеу орталығының директоры, филология ғылымдарының докторы, профессор. Редакция алқасы:Ш.А.Усерова – Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы оқу-әдістемелік кабинетінің басшысы, төрайымы: Б.Х.Тажибаев – облыстық оқу-әдістемелік кабинеті басшысының орынбасары, төрайымның орынбасары; А.Н.Иманбекова – Тараз қаласы физика-математика бағытындағы Назарбаев Зияткерлік мектебінің қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің сарапшы мұғалімі, Ш.М.Жамалбекова – облыстық оқу-әдістемелік кабинетінің «Білім үдерісін ақпараттық-әдістемелік қамтамасыз ету» бөлімінің жетекшісі, редактор; А.А.Нұрмолдаева – техникалық корректор.А.А Татибекова «Жиынтық бағалау тапсырмаларының жинағы» 10-сынып Қазақ әдебиеті пәні (жаратылыстану-математикалық бағыт) – Тараз, 2020. – 92 б.Әдістемелік жинаққа енген жиынтық бағалау тапсырмалары білім алушылардың түсіну және жауап беру, анализ және интерпретация, бағалау және салыстыру дағдыларын шынайы бағалауда әдістемелік көмек көрсетеді.Әдістемелік жинақ жалпы орта білім беретін мектеп мұғалімдеріне, мектеп әкімшілігіне, білім беру бөлімінің әдіскерлеріне, критериалды бағалау бойынша мектеп, өңірлік үйлестірушілеріне арналған.© Жамбыл облысы әкімдігі білім басқармасының оқу-әдістемелік кабинетіТараз қ. 2020

Мазмұны:

Кіріспе ............................................................................................................................ 41-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар.......................................................................................................... 51-бөлім, І нұсқа «Қалың елім, қазағым» ............................................................... 61-бөлім, ІІ нұсқа «Қалың елім, қазағым» .............................................................. 9
2-бөлім, І нұсқа «Қалың елім, қазағым» ................................................................... 122-бөлім, ІІ нұсқа «Қалың елім, қазағым» ............................................................ 152-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар........................................................................................................ 181-бөлім, І нұсқа «Қазақтың Қанышы» .............................................................. 191-бөлім, ІІ нұсқа «Қазақтың Қанышы» .............................................................. 222-бөлім, І нұсқа «Қазақтың Қанышы» .................................................................. 252-бөлім, ІІ нұсқа «Қазақтың Қанышы» .................................................................. 283-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар........................................................................................................ 311-бөлім, І нұсқа «Парасат пайымы» ................................................................... 321-бөлім, ІІ нұсқа «Парасат пайымы» .................................................................. 352-бөлім, І нұсқа «Парасат пайымы» ................................................................... 382-бөлім, ІІ нұсқа «Парасат пайымы» .................................................................. 414-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар........................................................................................................ 441-бөлім, І нұсқа «Тарих тағылымы» ................................................................... 451-бөлім, ІІ нұсқа «Тарих тағылымы» .................................................................. 482-бөлім, І нұсқа «Тарих тағылымы» ................................................................... 512-бөлім, ІІ нұсқа «Тарих тағылымы» .................................................................. 541-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар........................................................................................................ 572-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар........................................................................................................ 673-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар....................................................................................................... 75 4-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар...................................................................................................... 83 Қорытынды ................................................................................................................. 91Пайдаланылған әдебиеттер ....................................................................................... 92



Кіріспе



Жалпы орта білім беру мектептерінің 10-сынып жаратылыстану-математика бағытына арналған «Қазақ әдебиеті» пәні бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар пән мұғалімдеріне, білім алушыларға көмекші құрал ретінде ұсынылып отыр. Жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар «Қазақ әдебиеті» пәні бойынша оқу бағдарламасы негізінде дайындалған. Оқу бағдарламасында қамтылған бөлімдер бойынша дайындалған жиынтық бағалау тапсырмаларының түрлері пән мұғалімдеріне әдістемелік қолдау көрсетуге бағытталды. Бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалаудың тапсырмалары мұғалімге білім алушының тоқсан бойынша жоспарланған оқу мақсаттарына жету деңгейін анықтауға мүмкіндік береді. Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік құралда бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалауды өткізуге арналған бағалау критерийлері мен дескрипторлары бар тапсырмалар ұсынылған. Сонымен қатар, бөлім бойынша жиынтық бағалау тапсырмаларынан соң білім алушылардың оқу жетістіктерінің мүмкін деңгейлері (рубрикалар) сипатталған. Дескрипторлары мен балдары бар тапсырмалар нақты берілген. Жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар білім алушылардың түсіну және жауап беру, анализ және интерпретация, сонымен бірге бағалау және салыстыру дағдыларын тексеруге құрылып, соның негізінде пәндік білімді, әлеуметтік және коммуникативтік дағдыларды бағалауды көздейді. Әдістемелік жинаққа енген жиынтық бағалау тапсырмалары білім алушылардың түсіну және жауап беру, анализ және интерпретация, бағалау және салыстыру дағдыларын шынайы бағалауда әдістемелік көмек көрсетеді.

































1-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАРЫ





















































«Қалың елім, қазағым» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары


Оқылатын шығарма
Абай Құнанбайұлы «Сегіз аяқ» өлеңі

Оқу мақсаты
10.2.3.1 шығармадағы көркемдегіш құралдардың орны мен қызметін талдау

10.3.3.1 шығарманың идеясын адамгершілік құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу.

Бағалау критерийі
Білім алушы




  • көркемдегіш құралдардың орнын, қолданылу мақсатын анықтайды;




  • адамгершілік құндылық тұрғысынан шығарманың идеясын талдап, эссе жазады.

Ойлау дағдысының деңгейлері
Қолдану

Орындау уақыты
15-20 минут
1-тапсырма. Абай Құнанбайұлының «Сегіз аяқ» өлеңіндегі құбылту мен айшықтаудың түрлерін табыңыз. Олардың қызметін анықтаңыз.

Көркемдегіш құрал
Құбылту мен айшықтау түрлеріне мысалдар
Қолданудағы мақсаты

Троп түрлері





Айшықтаудың түрлері



2-тапсырма. Ақынның «Сегіз аяқ» өлеңінен берілген мысалдар арқылы көркемдегіш құралды ажыратып, анықтама беріңіз.

Өлеңнен мысал
Көркемдегіш құрал
Анықтама

Толғауы тоқсан қызыл тіл,

Сөйлеймін десең өзің біл?




Қайнайды қаның,

Ашиды жаның...




Болмасын кекшіл,

Болсайшы көпшіл,

Жан аямай кәсіп қыл.






Білгенге жол бос,

Болсайшы қол бос...



3-тапсырма. А.Құнанбайұлының «Сегіз аяқ» өлеңінің идеясын анықтап, оларды адамгершілік құндылықтар тұрғысынан маңызын талдап, көлемі 80-90 сөзден тұратын эссе жазыңыз._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Бағалау критерийі
Тапсырма
Дескриптор
Балл

Білім алушы

Көркемдегіш құралдардың орнын, қолданылу мақсатын анықтайды.
1
Құбылтудың түрлерін анықтайды;
1

Айшықтаудың түрлерін анықтайды;
1

Көркемдегіш құралдың қолданылуын көтерілген мәселемен байланыстырады;
1

Көркемдегіш құралдың қолданылуын авторлық мақсатпен, негізгі идеямен байланыстырады.

1

2
Көркемдегіш құралдарды ажыратады;
1

Көркемдегіш құралдарды анықтайды;
1

Анықтама береді.
1

Адамгершілік құндылық тұрғысынан шығарманың идеясын анықтап, эссе жазады.
3
Шығарманың идеясын анықтайды;
1

Шығармадан аргумент келтіреді;
1

негізгі идеяны адамгершілік құндылық тұрғысынан маңызын талдап, эссе жазады.
1

Барлығы
10

Смотрите также файлы