ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 06.12.2023
Просмотров: 1772
Скачиваний: 10
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
СОДЕРЖАНИЕ
ЖАМБЫЛ ОБЛЫСЫ ӘКІМДІГІ БІЛІМ БАСҚАРМАСЫНЫҢ
1-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАРЫ
«Қалың елім, қазағым» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
«Қалың елім, қазағым» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
«Қалың елім, қазағым» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
«Қалың елім, қазағым» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
2-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАРЫ
«Қазақтың Қанышы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
«Қазақтың Қанышы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
«Қазақтың Қанышы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
«Қазақтың Қанышы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
3-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАРЫ
«Парасат пайымы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
«Парасат пайымы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
«Парасат пайымы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
«Парасат пайымы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
4-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАРЫ
«Тарих тағылымы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
«Тарих тағылымы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
«Тарих тағылымы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
«Тарих тағылымы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
3-тапсырма. Ш.Мұртазаның «Бесеудің хаты» драмасының тарихи және көркемдік құндылығын анықтап, құндылықтарға пікір білдіріңіз.
| Бағалау критерийі | Тапсырма | Дескриптор | Балл | |
| Білім алушы | ||||
| Ұлттық құндылықтарды контекстермен байланыстырады. | 1 | Кейіпкер бейнелері арқылы дәріптелген құндылықтарды анықтайды; | 1 | |
| Драмадан мысал келтіреді. | 1 | |||
| 2 | Құндылықтың маңыздылығын дәлелдейді; | 1 | ||
| Дәріптелген құндылықты анықтайды; | 1 | |||
| Шығармадан дәлел келтіреді; | 1 | |||
| Қорытынды пікір білдіреді. | 1 | |||
| Шығарманың тарихи және көркемдік құндылығын анықтап, пікір білдіреді. | 3 | Тарихи құндылығын анықтайды; | 1 | |
| Көркемдік құндылығына мысал келтіреді; | 1 | |||
| Шығармадағы құндылықтарды бағалап, пікір білдіреді; | 1 | |||
| Өз ойын дәлелдейді. | 1 | |||
| Барлығы | 10 | |||
«Тарих тағылымы» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты
ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Ш.Мұртаза «Бесеудің хаты»
Білім алушының аты-жөні ________________________________________________________________________________________________
| Бағалау критерийі | Оқу жетістігі деңгейі | ||
| Төмен | Орта | Жоғары | |
| Ұлттық құндылықтарды контекстермен байланыстырады. | Кейіпкер бейнелері арқылы дәріптелген құндылықтарды анықтауда, драмадан мысал келтіруде, құндылықтың маңыздылығын дәлелдеуде, дәріптелген құндылықты анықтауда, шығармадан дәлел келтіруде, қорытынды пікір білдіруде қиналады.  | Кейіпкер бейнелері арқылы дәріптелген құндылықтарды анықтауда, драмадан мысал келтіруде, құндылықтың маңыздылығын дәлелдеуде, дәріптелген құндылықты анықтауда, шығармадан дәлел келтіруде, қорытынды пікір білдіруде қателеседі. | К ейіпкер бейнелері арқылы дәріптелген құндылықтарды анықтайды. Драмадан мысал келтіреді.Құндылықтың маңыздылығын дәлелдейді. Дәріптелген құндылықты анықтайды. Шығармадан дәлел келтіреді. Қорытынды пікір білдіреді. |
| Шығарманың тарихи және көркемдік құндылығын анықтап, пікір білдіреді. | Тарихи құндылығын анықтауда, көркемдік құндылығына мысал келтіруде, шығармадағы құндылықтарды бағалап, пікір білдіруде, өз ойын дәлелдеуде қиналады. | Т арихи құндылығын анықтауда, көркемдік құндылығына мысал келтіруде, шығармадағы құндылықтарды бағалап, пікір білдіруде, өз ойын дәлелдеуде қателеседі. | Тарихи құндылығын анықтайды. Көркемдік құндылығына мысал келтіреді. Шығармадағы құндылықтарды бағалап, пікір білдіреді. Өз ойын дәлелдейді. |
«Тарих тағылымы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
1-нұсқа
| Оқылатын шығарма | Жәркен Бөдешұлы «Жалғыз» поэмасы |
| Оқу мақсаты | 10.2.3.1 шығармадағы көркемдегіш құралдардың орны мен қызметін талдау; |
| 10.3.3.1 шығарманың идеясын адамгершілік құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу. | |
| Бағалау критерийі | Білім алушы |
| |
|
| |
| Ойлау дағдысының деңгейлері | Қолдану |
| Орындау уақыты | 15-20 минут |
1-тапсырма. Ж.Бөдешұлының «Жалғыз» поэмасынан құбылту мен айшықтаудың түрлерін табыңыз. Олардың қызметін анықтаңыз.
| | Құбылту мен айшықтау түрлеріне мысалдар | Қолданудағы мақсаты |
| Троп түрлері | | |
| Айшықтаудың түрлері | | |
2-тапсырма. Ж.Бөдешұлының «Жалғыз» поэмасынан берілген мысалдар арқылы көркемдегіш құралды ажыратып, анықтама беріңіз.
| Өлеңнен мысал | Көркемдегіш құрал | Анықтама |
| Абай жалғыз қашанда, Абай жалғыз болғасын, екеу емес Мағжан да. | | |
| Қиял – қыран, ақыл – шың... | | |
| Жалғыздықтың тозағын тартқан жалғыз мен емес. Жалғыздар бірақ көп емес. | | |
| Бауыры жерге тимеген, шалғысы күнге күймеген – Ақсұңқарды жаралы сауысқан,қарға, құзғындар – Шоқып , түртіп талады. | | |
3-тапсырма. Ж.Бөдешұлының «Жалғыз» поэмасының идеясын анықтап, оларды адамгершілік құндылықтар тұрғысынан маңызын талдап, көлемі 80-90 сөз эссе жазыңыз.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
| Бағалау критерийі | Тапсырма | Дескриптор | Балл |
| Білім алушы | |||
| Көркемдегіш құралдардың орнын, қолданылу мақсатын анықтайды. | 1 | Құбылтудың түрлерін анықтайды; | 1 |
| Айшықтаудың түрлерін анықтайды; | 1 | ||
| Көркемдегіш құралдың қолданылуын көтерілген мәселемен байланыстырады; | 1 | ||
| Көркемдегіш құралдың қолданылуын авторлық мақсатпен, негізгі идеямен байланыстырады. | 1 | ||
| 2 | Көркемдегіш құралдарды ажыратады; | 1 | |
| Көркемдегіш құралдарды анықтайды; | 1 | ||
| Анықтама береді. | 1 | ||
| Адамгершілік құндылық тұрғысынан шығарманың идеясын анықтап, эссе жазады. | 3 | Шығарманың идеясын анықтайды. | 1 |
| Шығармадан аргумент келтіреді. | 1 | ||
| негізгі идеяны адамгершілік құндылық тұрғысынан маңызын талдап, эссе жазады. | 1 | ||
| Барлығы | 10 | ||
«Тарих тағылымы» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты
ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Ж.Бөдешұлы «Жалғыз» поэмасы
Білім алушының аты-жөні ______________________________________________________________________________________
| Бағалау критерийі | Оқу жетістігі деңгейі | ||
| Төмен | Орта | Жоғары | |
| Көркемдегіш құралдардың орнын, қолданылу мақсатын анықтайды. | Ш ығармадан құбылту мен айшықтаудың түрлерін талдап, көркемдегіш құралдың қолданылуын көтерілген мәселемен, авторлық мақсатпен, негізгі идеямен байланыстыруда, көркемдегіш құралдарды ажыратады, анықтама беруде қиналады. | Шығармадан құбылту мен айшықтаудың түрлерін талдап, көркемдегіш құралдың қолданылуын көтерілген мәселемен, авторлық мақсатпен, негізгі идеямен байланыстыруда, көркемдегіш құралдарды ажыратады, анықтама беруде қателеседі. | Шығармадан құбылту мен айшықтаудың түрлерін талдайды. Көркемдегіш құралдың қолданылуын көтерілген мәселемен, авторлық мақсатпен, негізгі идеямен байланыстырады. Көркемдегіш құралдарды ажыратады. Анықтама береді. |
| Адамгершілік құндылық тұрғысынан шығарманың идеясын анықтап, эссе жазады. | Шығарманың идеясын анықтауда, шығармадан аргумент келтіруде, негізгі идеяны адамгершілік құндылық тұрғысынан маңызын талдап, эссе жазуда қиналады. | Ш ығарманың идеясын анықтауда, шығармадан аргумент келтіруде, негізгі идеяны адамгершілік құндылық тұрғысынан маңызын талдап, эссе жазуда қателеседі. | Шығарманың идеясын анықтайды. Шығармадан аргумент келтіреді. Негізгі идеяны адамгершілік құндылық тұрғысынан маңызын талдап, эссе жазады. |