ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 06.12.2023
Просмотров: 1764
Скачиваний: 10
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
СОДЕРЖАНИЕ
ЖАМБЫЛ ОБЛЫСЫ ӘКІМДІГІ БІЛІМ БАСҚАРМАСЫНЫҢ
1-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАРЫ
«Қалың елім, қазағым» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
«Қалың елім, қазағым» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
«Қалың елім, қазағым» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
«Қалың елім, қазағым» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
2-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАРЫ
«Қазақтың Қанышы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
«Қазақтың Қанышы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
«Қазақтың Қанышы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
«Қазақтың Қанышы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
3-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАРЫ
«Парасат пайымы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
«Парасат пайымы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
«Парасат пайымы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
«Парасат пайымы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
4-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАРЫ
«Тарих тағылымы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
«Тарих тағылымы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
«Тарих тағылымы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
«Тарих тағылымы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
| Бағалау критерийі | Тапсырма | Дескриптор | Балл | |
| Білім алушы | ||||
| Шығарманың сюжеттік құрылымы арқылы идеясын анықтайды. | 1 | Оқиғаның басталуын, байланысын анықтайды. | 1 | |
| Оқиғаның шиеленісін анықтайды. | 1 | |||
| Оқиғаның шарықтау шегін анықтайды. | 1 | |||
| Оқиғаның шешімін табады. | 1 | |||
| 2 | Маңызды оқиғаны анықтайды. | 1 | ||
| Шығарма идеясымен байланыстырады. | 1 | |||
| Шығармадан дәлел келтіреді. | 1 | |||
| Ғылыми еңбектер негізінде әдеби сын жазады. | 3 | Роман-эссенің ерекшелігін анықтайды. | 1 | |
| Әдеби сын жазуда сөз санын санын сақтайды. | 1 | |||
| Әдеби сын жазады. | 1 | |||
| Барлығы | 10 | |||
«Қазақтың Қанышы» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты
ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Медеу Сәрсеке «Қаныш Сәтбаев» роман-эссесі: «Ұлытау жотасында», «Алатау баурайында»
Білім алушының аты-жөні ___________________________________________
| Бағалау критерийі | Оқу жетістігі деңгейі | ||
| Төмен | Орта | Жоғары | |
| Шығарманың сюжеттік құрылымы арқылы идеясын анықтайды. | О  қиғаның басталуын, байланысын, шиеленісін , шарықтау шегін, шешімін анықтауда, маңызды оқиғаны анықтауда, шығарма идеясымен байланыстырып, дәлел келтіруде қиналады. | Оқиғаның басталуын, байланысын, шиеленісін , шарықтау шегін, шешімін анықтауда, маңызды оқиғаны анықтауда, шығарма идеясымен байланыстырып, дәлел келтіруде қателеседі. | Оқиғаның басталуын, байланысын, шиеленісін , шарықтау шегін, шешімін анықтайды. Маңызды оқиғаны анықтайды. Шығарма идеясымен байланыстырып, дәлел келтіреді. |
| Ғылыми еңбектер негізінде әдеби сын жазады. | Роман-эссенің ерекшелігін анықтауда, әдеби сын жазуда сөз санын сақтап, әдеби сын жазуда қиналады. | Р оман-эссенің ерекшелігін анықтауда, әдеби сын жазуда сөз санын сақтап, әдеби сын жазуда қателеседі. | Роман-эссенің ерекшелігін анықтайды. Әдеби сын жазуда сөз санын сақтап, әдеби сын жазады. |
3-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАРЫ
«Парасат пайымы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
1-нұсқа
| Оқылатын шығарма | А.Кемелбаева «Шашты» әңгімесі |
| Оқу мақсаты | 10.1.3.1 көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау; |
| 10.2.1.1 әдеби шығарманың композициялық ерекшеліктерін талдау; | |
| 10.3.3.1 шығарманың идеясын адамгершілік құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу. | |
| Бағалау критерийі | Білім алушы |
| |
|
| |
| |
| Ойлау дағдысының деңгейлері | Қолдану |
| Орындау уақыты | 15-20 минут |
1-тапсырма. А.Кемелбаеваның «Шашты» әңгімесінің кейіпкерлерінің ерекшеліктері бойынша типтік образдарды анықтаңыз.
| Талдау нысаны | Кенжебек | Тасқұл карт |
| Өмірлік мақсат-мұраты | | |
| Портреті | | |
| Кейіпкердің өзі өмір сүрген ортасына көзқарасы, қарым-қатынасы | | |
| Кейіпкер тілі | | |
2-тапсырма. А.Кемелбаеваның «Шашты» әңгімесін композициялық құрылымына талдау жасаңыз.
| Оқиғаның басталуы | |
| Оқиғаның байланысы | |
| Оқиғаның шиеленісі | |
| Оқиғаның шарықтау шегі | |
| Оқиғаның шешімі | |
3-тапсырма. А.Кемелбаеваның «Шашты» шежірелік-эпикалық әңгімесіндегі адамгершілік құндылықтарды анықтап, көлемі 80-90 сөз әдеби эссе жазыңыз.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
| Бағалау критерийі | Тапсырма | Дескриптор | Балл |
| Білім алушы | |||
| Кейіпкерлердің ерекшеліктері бойынша типтік образдарды анықтайды. | 1 | Кейіпкерлерге талдау жасау арқылы типтік образдарды анықтайды; | 1 |
| Өмірлік мақсат-мұратын ажыратады; | 1 | ||
| Портретін анықтайды; | 1 | ||
| Кейіпкердің өзі өмір сүрген ортасына көзқарасы мен қарым-қатынасын ажыратады. | 1 | ||
| Кейіпкер тілін анықтайды. | 1 | ||
| Әдеби шығарманы композициялық ерекшеліктерін талдайды. | 2 | Оқиғаның басталуын, байланысын анықтайды; | 1 |
| Оқиғаның шиеленісін, шарықтау шегін анықтайды; | 1 | ||
| Оқиғаның шешімін табады; | 1 | ||
| Нақты дәлелдер келтіреді. | 1 | ||
| Адамгершілік құндылық тұрғысынан шығарманың идеясын анықтап, эссе жазады. | 3 | Шығармада көтерілген адамгершілік құндылықтарды көрсетеді; | 1 |
| Пікіріне қатысты шығармадан дәлелдер келтіреді; | 1 | ||
| Эссе құрылымын сақтайды. | 1 | ||
| Барлығы | 12 | ||
«Парасат пайымы» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты
ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
А.Кемелбаева «Шашты» әңгімесі
Білім алушының аты-жөні _______________________________________________________________________________________________
| Бағалау критерийі | Оқу жетістігі деңгейі | ||
| Төмен | орта | жоғары | |
| Кейіпкерлердің ерекшеліктері бойынша типтік образдарды анықтайды. | Кейіпкерлерге талдау жасау арқылы типтік образдарды анықтауда, портретін, өмірлік мақсат-мұратын, кейіпкердің өзі өмір сүрген ортасына көзқарасы мен қарым-қатынасын ажыратуда, кейіпкер тілін анықтауда қиналады. | К ейіпкерлерге талдау жасау арқылы типтік образдарды анықтауда, портретін, өмірлік мақсат-мұратын, кейіпкердің өзі өмір сүрген ортасына көзқарасы мен қарым-қатынасын ажыратуда, кейіпкер тілін анықтауда қателеседі. | К ейіпкерлерге талдау жасау арқылы типтік образдарды анықтайды. Портретін, өмірлік мақсат-мұратын, кейіпкердің өзі өмір сүрген ортасына көзқарасы мен қарым-қатынасын ажыратады. Кейіпкер тілін анықтайды. |
| Әдеби шығарманы композициялық ерекше-ліктерін талдайды. | Оқиғаның басталуын, байланысын, шиеленісін, шарықтау шегін анықтауда, оқиғаның шешімін табуда, нақты дәлелдер келтіруде қиналады. | О қиғаның басталуын, байланысын, шиеленісін, шарықтау шегін анықтауда, оқиғаның шешімін табуда, нақты дәлелдер келтіруде қателеседі. | О қиғаның басталуын, байланысын,шиеленісін, шарықтау шегін анықтайды. Оқиғаның шешімін табады. Нақты дәлелдер келтіреді. |
| Адамгершілік құндылық тұрғысынан шығарманың идеясын анықтап, эссе жазады. | Ш ығармада көтерілген адамгершілік құндылықтарды көрсетуде, пікіріне қатысты шығармадан дәлелдер келтіруде, эссе құрылымын сақтауда қиналады. | Шығармада көтерілген адамгершілік құндылықтарды көрсетуде, пікіріне қатысты шығармадан дәлелдер келтіруде, эссе құрылымын сақтауда қателеседі. | Шығармада көтерілген адамгершілік құндылықтарды көрсетеді. Пікіріне қатысты шығармадан дәлелдер келтіреді. Эссе құрылымын сақтайды. |