ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 06.12.2023
Просмотров: 1776
Скачиваний: 10
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
СОДЕРЖАНИЕ
ЖАМБЫЛ ОБЛЫСЫ ӘКІМДІГІ БІЛІМ БАСҚАРМАСЫНЫҢ
1-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАРЫ
«Қалың елім, қазағым» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
«Қалың елім, қазағым» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
«Қалың елім, қазағым» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
«Қалың елім, қазағым» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
2-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАРЫ
«Қазақтың Қанышы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
«Қазақтың Қанышы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
«Қазақтың Қанышы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
«Қазақтың Қанышы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
3-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАРЫ
«Парасат пайымы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
«Парасат пайымы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
«Парасат пайымы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
«Парасат пайымы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
4-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАРЫ
«Тарих тағылымы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
«Тарих тағылымы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
«Тарих тағылымы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
«Тарих тағылымы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
«Тарих тағылымы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
2-нұсқа
| Оқылатын шығарма | Жәркен Бөдешұлы «Жалғыз» поэмасы |
| Оқу мақсаты | 10.2.3.1 шығармадағы көркемдегіш құралдардың орны мен қызметін талдау; |
| 10.3.3.1 шығарманың идеясын адамгершілік құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу. | |
| Бағалау критерийі | Білім алушы |
| |
|
| |
| Ойлау дағдысының деңгейлері | Қолдану |
| Орындау уақыты | 15-20 минут |
1-тапсырма. Ж.Бөдешұлының «Жалғыз» поэмасындағы құбылту мен айшықтау түрлеріне мысал келтіріңіз , қолданудағы мақсатына талдау жасаңыз.
| Көркемдегіш құрал | Поэмадан мысал | Қолданудағы мақсаты |
| Метафора | | |
| Метонимия | | |
| Синекдоха | | |
| Арнау | | |
| Қайталау | | |
| Символ | | |
2-тапсырма. Ж.Бөдешұлының «Жалғыз» поэмасын басқа ақын-жырау шығармаларымен салыстырып, көркемдік құралды анықтап, автор шеберлігіне пікір білдіріңіз.
| Ақын-жырау | Шығармадан мысал | Көркемдегіш құрал | Автор шеберлігі |
| Ж.Бөдешұлы | Аспанды бұлт торлайды, жауынсыз жер сорлайды | | |
| Шалкиіз жырау | Аспанды бұлт торлайды, Күн жауарға ұқсайды. | | |
| Ж.Бөдешұлы | Жалғыздықтың азабын тартқан жалғыз мен емес, Жалғыздығын өзінің сезбеген ел, ел емес. | | |
| М.Өтемісұлы | Исатайдан айырылып, Жалғыздықпен болдым дос. | | |
3-тапсырма. Ж.Бөдешұлының «Жалғыз» поэмасының идеясын анықтап, оларды адамгершілік құндылықтар тұрғысынан маңызын талдап, көлемі 80-90 сөз эссе жазыңыз .
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
| Бағалау критерийі | Тапсырма | Дескриптор | Балл | |
| Білім алушы | ||||
| Көркемдегіш құралдардың орнын, қолданылу мақсатын анықтайды. | 1 | Құбылтудың түрлерін анықтайды; | 1 | |
| Айшықтаудың түрлерін анықтайды; | 1 | |||
| Көркемдегіш құралдың қолданудағы мақсатын айқындайды; | 1 | |||
| Поэмадан мысал келтіреді. | 1 | |||
| 2 | Ақын-жырау шығармаларымен салыстырады; | 1 | ||
| Көркемдегіш құралды табады; | 1 | |||
| Автор шеберлігін анықтайды. | 1 | |||
| Адамгершілік құндылық тұрғысынан шығарманың идеясын анықтап, эссе жазады. | 3 | Шығарманың идеясын анықтайды; | 1 | |
| Шығармадан аргумент келтіреді; | 1 | |||
| Шығарманың идеясын адамгершілік құндылық тұрғысынан талдап, эссе жазады. | 1 | |||
| Барлығы | 10 | |||
«Тарих тағылымы» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты
ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Ж.Бөдешұлы «Жалғыз» поэмасы
Білім алушының аты-жөні _____________________________________________________________________________________________
| Бағалау критерийі | Оқу жетістігі деңгейі | ||
| Төмен | Орта | Жоғары | |
| Көркемдегіш құралдардың орнын, қолданылу мақсатын анықтайды. | Шығармадан құбылту мен айшықтаудың түрлерін талдап, көркемдегіш құралдың қолданылу мақсатын айқындап, мысал келтіруде, ақын-жырау шығармаларымен салыстырып, көркемдегіш құралды табуда, автор шеберлігін анықтауда қиналады.  | Шығармадан құбылту мен айшықтаудың түрлерін талдап, көркемдегіш құралдың қолданылу мақсатын айқындап, мысал келтіруде, ақын-жырау шығармаларымен салыстырып, көркемдегіш құралды табуда, автор шеберлігін анықтауда қателеседі. | Шығармадан құбылту мен айшықтаудың түрлерін талдайды. Көркемдегіш құралдың қолданылу мақсатын айқындап, мысал келтіреді. Ақын-жырау шығармаларымен салыстырып, көркемдегіш құралды табады. Автор шеберлігін анықтайды. |
| Адамгершілік құндылық тұрғысынан шығарманың идеясын анықтап, эссе жазады. | Шығарманың идеясын анықтауда, шығармадан аргумент келтіруде, негізгі идеяны адамгершілік құндылық тұрғысынан маңызын талдап, эссе жазуда қиналады. | Ш ығарманың идеясын анықтауда, шығармадан аргумент келтіруде, негізгі идеяны адамгершілік құндылық тұрғысынан маңызын талдап, эссе жазуда қателеседі. | Шығарманың идеясын анықтайды. Шығармадан аргумент келтіреді. Негізгі идеяны адамгершілік құндылық тұрғысынан маңызын талдап, эссе жазады. |
1-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ
Тоқсан бойынша жиынтық бағалауға шолу
Ұзақтығы – 40 минут
Түсіну және жауап беру – 10 минут
Анализ және интерпретация – 10 минут
Бағалау және салыстыру – 20 минут
Тапсырмалар_түрлері'>Балл саны – 30
Тапсырмалар түрлері:
Таңдауды қажет ететін сұрақтар
Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтар
Жазбаша толық жауапты қажет ететін сұрақтар
Жиынтық бағалаудың құрылымы
Тоқсандық жиынтық бағалаудың нұсқасы 3 бөлімнен тұрады: бірінші бөлім – түсіну және жауап беру, екінші бөлім – анализ және интерпретация, үшіншісі – бағалау және салыстыруды тексеруге арналған.
Тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы
| Тапсырма | Қамтылатын мақсаттар | Тапсырма түрлері | Тапсырма сипаттамасы | Орындау уақыты, минут | Балл |
| 1-5 | 10.1.2.1 әдеби шығарманың жанрлық табиғатын тану; 10.1.4.1 көркем шығармалардан алған үзінділерді шығармашылық жұмыстарда қолдану; 10.1.5.1 ұлттық құндылықтардың маңыздылығын контекстермен үндестіру. | Жауап нұсқаларынан бір дұрысын таңдау/жабық сұрақтар | Тапсырма жеке орындалады. Оқушылар оқыған шығармалары негізінде берілген сұрақтарға жауап береді. | 10 | 5 |
| 6-10 | 10.2.2.1 автор бейнесінің шығармадағы белгілі бір оқиғадағы көрінісін анықтау; 10.2.3.1 шығармадағы көркемдегіш құралдардың орны мен қызметін талдау. | Толық жауапты қажет ететін сұрақтар | Оқушылар оқыған шығармалары негізінде берілген сұрақтарға жауап береді. | 15 | 15 |
| 11 | 10.3.3.1 шығарманың идеясын адамгершілік құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу. | Жазбаша толық жауапты қажет ететін сұрақтар | Берілген тақырыптардың біріне өз көзқарасын дәлелдеп, жазба жұмысын жазады. | 15 | 10 |
| Барлығы | 40 | 30 | |||