ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 06.12.2023
Просмотров: 468
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Творче завдання
Визначте матеріал, з якого виготовлений один із проводів, використаних у ході експерименту. Поясніть, чому отримане вами значення питомого опору може відрізнятися від табличного.
Домашнє завдання
1. Підр.: §§ 10, 11, 12.
Урок 14/20
Тема. Послідовне з'єднання провідників
мета уроку: познайомити учнів із послідовним з'єднанням провідників і закономірностями, що існують у колі з послідовним з'єднанням провідників.
Тип уроку: комбінований урок.
План уроку
вивчення нового матеріалу
1. Знайомимося з послідовним з'єднанням провідників
Зберемо схему, зображену на рисунку:
Електромагнітні явища. Електричний струм
^ Послідовним називають таке з'єднання провідників, за якому кінець першого провідника з'єднують з початком другого, кінець другого — з початком третього і т. ін. Продемонструвавши низку дослідів, підводимо учнів до важливого висновку:
• струм, що протікає через усі резистори з послідовним з'єднанням резисторів, один і той самий;
• за послідовного з'єднання резисторів загальна напруга на всьому з'єднанні дорівнює сумі напруг на кожному резисторі. Для з'ясування сутності цих закономірностей корисно розглянути гідродинамічну аналогію послідовного з'єднання провідників.
На основі перерахованих вище закономірностей і закону Ома для ділянки кола можна установити формули для загального опору з'єднань резисторів.
Під час вивчення цього матеріалу корисно використовувати вже засвоєну учнями залежність
і дати якісну оцінку: за послі-
довного з'єднання провідників ніби збільшується довжина провідника, ввімкненого в коло, що призводить до збільшення опору.
Основним недоліком послідовного з'єднання провідників є те, що коли виходить з ладу один з елементів з'єднання, вимикаються й інші. Так, наприклад, якщо перегорить одна з ламп ялинкової гірлянди, то згаснуть і всі інші.
Зазначений недолік може обернутися й перевагою. Уявіть собі, що якесь коло потрібно захистити від перевантаження: при збільшенні сили струму коло має автоматично вимикатися. Як це зробити? Наприклад, використати запобіжник. Далі можна запропонувати учням самим навести приклади застосування послідовного з'єднання провідників.
КирикЛ. А. · «Усі уроки фізики. 9 клас»
Питання до учнів у ході викладу нового матеріалу
? Яка електрична величина однакова для всіх провідників, з'єднаних послідовно?
? Як знайти загальний опір кола, знаючи опір окремих провідників, за послідовного з'єднання?
? Який недолік послідовного з'єднання провідників?
? Де можна використовувати послідовне з'єднання провідників?
закріплення вивченого матеріалу
1. Якісні питання
2. Навчаємося розв'язувати задачі
1) Вольтметр V1показує 12 В. Які показання амперметра й вольтметра V2?
2) Ділянка кола складається з двох послідовно з'єднаних резисторів, опори яких 50 Ом і 70 Ом. Напруга на ділянці кола 60 В. Знайдіть силу струму в колі й напруги на кожному з резисторів.
Що ми дізналися на уроці
• Послідовним називають таке з'єднання провідників, за якого кінець першого провідника з'єднують з початком другого, кінець другого — з початком третього і т.ін.
• За послідовного з'єднання:
Домашнє завдання
рів1 — № 7.1; 7.2; 7.3; 7.4; 7.5. рів2 — № 7.9; 7.10; 7.11; 7.12, 7.13. рівЗ — № 7.20, 7.21; 7.22; 7.23.
Задачі із самостійної роботи № 7 «Послідовне з'єднання провідників»
Середній рівень
Достатній рівень
1. Яку напругу показують вольтметри V1 і V2 ? Яка сила струму на ділянці кола?
2. Опір лампи N2 дорівнює 100 Ом. Знайдіть опір лампи N1. Чому дорівнює сила струму в колі та загальний опір двох ламп.
Урок 15/21
Тема. Лабораторна робота № 6 «Дослідження електричного кола з послідовним з'єднанням провідників»
Мета уроку: експериментально перевірити закони послідовного з'єднання провідників.
Тип уроку: урок контролю й оцінювання знань.
Обладнання: джерело струму, амперметр, вольтметр, ключ, два резистори, з'єднувальні проводи.
рекомендації щодо проведення лабораторної роботи
8. Запишіть у зошиті для лабораторних робіт висновок: що ви вимірювали та який отримали результат.
Урок 16/22
Тема. Паралельне з'єднання провідників
мета уроку: ознайомити учнів з паралельним з'єднанням провідників і закономірностями, що існують у колі з паралельним з'єднанням провідників.
Тип уроку: комбінований урок.
План уроку
вивчення нового матеріалу
1. Знайомимося з паралельним з'єднанням провідників
Зберемо схему, зображену на рисунку:
Електромагнітні явища. Електричний струм
^ Паралельним називають таке з'єднання провідників, за якого початки всіх провідників приєднуються до однієї точки електричного кола, а їхні кінці — до іншої.
Продемонструвавши ряд дослідів, підводимо учнів до важливого висновку:
Для з'ясування сутності цих закономірностей корисно розглянути гідродинамічну аналогію паралельного з'єднання провідників.
2. Закономірності в колі з паралельним з'єднанням провідників
На основі перерахованих вище закономірностей і закону Ома для ділянки кола установлюють формули для загального опору з'єднань резисторів.
Під час вивчення цього матеріалу корисно використовувати вже засвоєну учнями залежність
і дати якісну оцінку: за пара-
лельного з'єднання провідників площа поперечного перерізу ніби збільшується, що призводить до зменшення загального опору.
Для двох паралельно з'єднаних провідників виконується така рівність:
Якщо з'єднані n провідників з однаковим опором R , то загальний опір такого розгалуження:
Визначте матеріал, з якого виготовлений один із проводів, використаних у ході експерименту. Поясніть, чому отримане вами значення питомого опору може відрізнятися від табличного.
Домашнє завдання
1. Підр.: §§ 10, 11, 12.
Урок 14/20
Тема. Послідовне з'єднання провідників
мета уроку: познайомити учнів із послідовним з'єднанням провідників і закономірностями, що існують у колі з послідовним з'єднанням провідників.
Тип уроку: комбінований урок.
План уроку
| Демонстрації | 6 хв | 1. Коло з послідовно з'єднаними лампочками. 2. Сталість сили струму в різних ділянках кола. 3. Напруги в колі з послідовно з'єднаними про- відниками |
| Вивчення нового матеріалу | 31 хв | 1. Знайомимося з послідовним з'єднанням про- відників. 2. Закономірності в колі з послідовним з'єднанням провідників. 3. Застосування послідовного з'єднання провід- ників |
| Закріплення вивченого матеріалу | 8 хв | 1. Контрольні питання. 2. Навчаємося розв'язувати задачі |
вивчення нового матеріалу
1. Знайомимося з послідовним з'єднанням провідників
Зберемо схему, зображену на рисунку:
Електромагнітні явища. Електричний струм
^ Послідовним називають таке з'єднання провідників, за якому кінець першого провідника з'єднують з початком другого, кінець другого — з початком третього і т. ін. Продемонструвавши низку дослідів, підводимо учнів до важливого висновку:
• струм, що протікає через усі резистори з послідовним з'єднанням резисторів, один і той самий;
• за послідовного з'єднання резисторів загальна напруга на всьому з'єднанні дорівнює сумі напруг на кожному резисторі. Для з'ясування сутності цих закономірностей корисно розглянути гідродинамічну аналогію послідовного з'єднання провідників.
-
Закономірності в колі з послідовним з'єднанням провідників
На основі перерахованих вище закономірностей і закону Ома для ділянки кола можна установити формули для загального опору з'єднань резисторів.
Під час вивчення цього матеріалу корисно використовувати вже засвоєну учнями залежність
і дати якісну оцінку: за послі-довного з'єднання провідників ніби збільшується довжина провідника, ввімкненого в коло, що призводить до збільшення опору.
-
Застосування послідовного з'єднання провідників
Основним недоліком послідовного з'єднання провідників є те, що коли виходить з ладу один з елементів з'єднання, вимикаються й інші. Так, наприклад, якщо перегорить одна з ламп ялинкової гірлянди, то згаснуть і всі інші.
Зазначений недолік може обернутися й перевагою. Уявіть собі, що якесь коло потрібно захистити від перевантаження: при збільшенні сили струму коло має автоматично вимикатися. Як це зробити? Наприклад, використати запобіжник. Далі можна запропонувати учням самим навести приклади застосування послідовного з'єднання провідників.
КирикЛ. А. · «Усі уроки фізики. 9 клас»
Питання до учнів у ході викладу нового матеріалу
? Яка електрична величина однакова для всіх провідників, з'єднаних послідовно?
? Як знайти загальний опір кола, знаючи опір окремих провідників, за послідовного з'єднання?
? Який недолік послідовного з'єднання провідників?
? Де можна використовувати послідовне з'єднання провідників?
закріплення вивченого матеріалу
1. Якісні питання
-
Як можна використовувати однакові лампи, розраховані на напругу 36 В, якщо напруга в мережі дорівнює 220 В? -
Резистори з опорами 2 й 8 кОм з'єднані послідовно. На якому з них більша напруга? У скільки разів? -
Сталевий та алюмінієвий проводи однакових розмірів ввімкнені в коло послідовно. На якому з них буде більша напруга за однакової сили струму?
2. Навчаємося розв'язувати задачі
1) Вольтметр V1показує 12 В. Які показання амперметра й вольтметра V2?
2) Ділянка кола складається з двох послідовно з'єднаних резисторів, опори яких 50 Ом і 70 Ом. Напруга на ділянці кола 60 В. Знайдіть силу струму в колі й напруги на кожному з резисторів.
Що ми дізналися на уроці
• Послідовним називають таке з'єднання провідників, за якого кінець першого провідника з'єднують з початком другого, кінець другого — з початком третього і т.ін.
• За послідовного з'єднання:
Домашнє завдання
-
Підр.: § 13. -
Зб.:
рів1 — № 7.1; 7.2; 7.3; 7.4; 7.5. рів2 — № 7.9; 7.10; 7.11; 7.12, 7.13. рівЗ — № 7.20, 7.21; 7.22; 7.23.
-
Д.: підготуватися до самостійної роботи № 7.
Задачі із самостійної роботи № 7 «Послідовне з'єднання провідників»
Середній рівень
-
Резистори, опори яких 2 і 3 Ом, з'єднані послідовно й підключені до джерела постійної напруги 15 В. Знайдіть силу струму в колі. -
Резистори, опори яких 30 і 60 Ом, з'єднані послідовно й підключені до батарейки. Напруга на першому резисторі 3 В. Яка напруга на другому резисторі?
Достатній рівень
-
В електричну мережу з напругою 120 В ввімкнені послідовно три резистори, опори яких відповідно дорівнюють 12, 9 і 3 Ом. Обчисліть силу струму в колі та напругу на кожному резисторі. -
У коло ввімкнені послідовно три провідники опорами 5, 6 і 12 Ом відповідно. Яка сила струму в колі і яку напругу прикладено до кінців кола, якщо напруга на другому провіднику 1,2 В? Високий рівень
1. Яку напругу показують вольтметри V1 і V2 ? Яка сила струму на ділянці кола?
2. Опір лампи N2 дорівнює 100 Ом. Знайдіть опір лампи N1. Чому дорівнює сила струму в колі та загальний опір двох ламп.
Урок 15/21
Тема. Лабораторна робота № 6 «Дослідження електричного кола з послідовним з'єднанням провідників»
Мета уроку: експериментально перевірити закони послідовного з'єднання провідників.
Тип уроку: урок контролю й оцінювання знань.
Обладнання: джерело струму, амперметр, вольтметр, ключ, два резистори, з'єднувальні проводи.
рекомендації щодо проведення лабораторної роботи
-
Накресліть схему електричного кола, що складається з двох послідовно з'єднаних резисторів, ключа й джерела струму. -
Зберіть електричне коло за накресленою вами схемою. -
Виміряйте силу струму, ввімкнувши амперметр спочатку між джерелом струму та першим резистором (I1), потім між джерелом струму та другим резистором (I2), а потім між резисторами (I). -
Результати вимірів запишіть у таблицю в зошиті для лабораторних робіт. -
Виміряйте напругу спочатку на першому резисторі (U1, потім на другому резисторі (U2, а потім на обох резисторах (U).Результати вимірів запишіть у таблицю в зошиті для лабораторних робіт. -
Обчисліть опір першого резистора (R1та другого резистора (R2. Результати обчислень запишіть у таблицю. -
Обчисліть опір R ділянки кола, що містить обидва резистори, знаючи напругу на них і силу струму в ділянці кола. Результати обчислень запишіть у таблицю.
| Напруга, В | Сила струму, А | Опір, Ом | ||||||
| | | U | | | I | R1 | | R |
| | | | | | | | | |
8. Запишіть у зошиті для лабораторних робіт висновок: що ви вимірювали та який отримали результат.
Урок 16/22
Тема. Паралельне з'єднання провідників
мета уроку: ознайомити учнів з паралельним з'єднанням провідників і закономірностями, що існують у колі з паралельним з'єднанням провідників.
Тип уроку: комбінований урок.
План уроку
| Контроль знань | 12 хв | Самостійна робота № 7 «Послідовне з'єднання провідників» |
| Демонстрації | 4 хв | 1. Коло з паралельно ввімкненими лампочками. 2. Вимірювання напруги й сили струму в провід- никах за паралельного з'єднання |
| Вивчення нового матеріалу | 21 хв | 1. Знайомимося з паралельним з'єднанням про- відників. 2. Закономірності в колі з паралельним з'єднанням провідників. 3. Застосування паралельного з'єднання провід- ників |
| Закріплення вивченого матеріалу | 8 хв | 1. Контрольні питання. 2. Навчаємося розв'язувати задачі |
вивчення нового матеріалу
1. Знайомимося з паралельним з'єднанням провідників
Зберемо схему, зображену на рисунку:
Електромагнітні явища. Електричний струм
^ Паралельним називають таке з'єднання провідників, за якого початки всіх провідників приєднуються до однієї точки електричного кола, а їхні кінці — до іншої.
Продемонструвавши ряд дослідів, підводимо учнів до важливого висновку:
-
напруга на кінцях усього розгалуження дорівнює напрузі на окремих його відгалуженнях; -
за паралельного з'єднання резисторів струм у нерозгалужено-му колі дорівнює сумі струмів у розгалуженні.
Для з'ясування сутності цих закономірностей корисно розглянути гідродинамічну аналогію паралельного з'єднання провідників.
2. Закономірності в колі з паралельним з'єднанням провідників
На основі перерахованих вище закономірностей і закону Ома для ділянки кола установлюють формули для загального опору з'єднань резисторів.
Під час вивчення цього матеріалу корисно використовувати вже засвоєну учнями залежність
і дати якісну оцінку: за пара-лельного з'єднання провідників площа поперечного перерізу ніби збільшується, що призводить до зменшення загального опору.
Для двох паралельно з'єднаних провідників виконується така рівність:
Якщо з'єднані n провідників з однаковим опором R , то загальний опір такого розгалуження: