ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 07.12.2023
Просмотров: 1167
Скачиваний: 2
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | 1-тапсырма, 2-тапсырма талданып болған соң, | 3-тапсырмада кестедегі сандар қатарын зерттеп, қорытынды жасайды. Көлденеңінен орналасқан сандар қатарын зерттей отыра, үшінші қатарда орналасқан сандар қатары артық екенін анықтайды, дәлелдейді. Тігінен орналасқан сандар қатарын зерттей отыра, екінші қатарда орналасқан сандар қатары артық екенін анықтайды, дәлелдейді. | | «Заңдылықтар» тақырыбына суреттер, кестелер, тірек сызбалар, слайд, видеоматериалдар. Сандар тізбегіндегі заңдылықты анықтау алгоритмі. 1. Сандар тізбегін- дегі заңдылық түрін анықта (өсу, кему, |
| жазбаша орындалады. 3-тапсырма зерттеу, есептеу біліктерін дамытуға негізделген. 9 17 25 33 41 6 11 16 21 26 | 3-тапсырма. Дескриптор:
орналасқан сандар қатарын зерттейді. | |||
| 8 16 24 32 40 | | |||
| 7 15 23 31 39 | | |||
| Көлденеңінен: | | |||
| Бірінші қатарда орналасқан сандардың әрқайсысы | | |||
| өзінің алдындағы саннан 8-ге артып отыр. | | |||
| Екінші қатарда орналасқан сандардың әрқайсысы | | |||
| өзінің алдындағы саннан 5-ке артып отыр. | | |||
| Үшінші қатарда орналасқан сандардың әрқайсысы | | |||
| өзінің алдындағы саннан 8-ге артып отыр. | | |||
| Төртінші қатарда орналасқан сандардың әрқайсысы | | |||
| өзінің алдындағы саннан 8-ге артып отыр. | | |||
| – Қай сандар қатары артық? | | |||
| – Көлденеңінен екінші қатардағы сандар қатары | | |||
| артық. | | |||
| – Қалған 3 сандар қатарының қандай ұқсастығы бар? | | |||
| – Көлденеңінен бірінші, үшінші, төртінші қатардағы | | |||
| сандар қатары ұқсас. Себебі осы қатардағы әр сан | | |||
| өзінің алдындағы саннан 8-ге артып отыр. | | |||
| | |||
| Тігінен: | | |||
| – Қандай ұқсастықтар мен айырмашылықтар бар? | | |||
| Назар аудар. | | |||
| – Бірінші қатардағы сандар 1-ге кеміп отыр. 9, 8, 7; ал | | |||
| 6 саны артық. | | |||
| – Екінші қатардағы сандар 1-ге кеміп отыр. 17, 16, 15; | | |||
| ал 11 саны артық. | |
| |
«Әр тізбектегі заңдылықты анықта» түрінде берілген 4-тапсырмада тізбек бойынша заңдылықта анықтау біліктері дамытылады.
а) Бірінші сан 38-ге тең, ал әрбір келесі сан алдыңғы саннан 5-ке артық болатындай, сегіз саннан құралған сандар тізбегін жаз. 38, 43, 48, 53, 58, 63, 68, 73. ә) Бірінші сан 52-ге тең, ал әрбір келесі сан алдыңғы саннан 8-ге кем болатындай, алты саннан құралған сандар тізбегін жаз. 52, 44, 36, 28, 20, 12.
(Біреуінде белгілі болған сан, екіншісінде белгісізге айналады, біреуіндегі белгісіз сан екіншісінде белгіліге айналады) Теңдеу шешу, шамаларды өрнектеуге қатысты біліктерін жетілдіру мақсатында берілген
Қосымша тапсырма. Оқушылардың идеяларына бағыттаушы сұрақтардың |
әр тізбектегі заңдылықты анықтайды, зерттеу негізінде әр сан өзінің алдындағы саннан 7-ге кеміп отырғанын анықтайды.
сандар тізбегін құрады.
есепті талдайды.
| 4-тапсырма. Критерий:
5-тапсырма. Дескриптор:
7-тапсырма. Дескриптор:
| қосарланған тізбек, қайталану және т.б.) а) Егер өсу ретімен орналасса, онда әр сан өзінің алдындағы саннан нешеуі артық екенін есепте. ә) Егер кему ретімен орналасса, онда әр сан өзінің алдындағы саннан нешеуі кем екенін есепте. 2. Ереже сандар тізбегінің соңына дейін сақталатынын анықта. «Заңдылықтар» тақырыбына суреттер, слайдтар |
| | көмегімен ой қосу:
Көзіңді жеткіз, соңына дейін тексер. Сандар тізбегін осы заңдылық негізінде жалғастыруға бола ма? | Қосымша тапсырма. Заңдылықтарды анықтайды, қатені түзетіп, қатарды жалғастырып жазады. | | |
| Сабақтың соңы | Рефлексиялық-бағалау кезеңі Оқушылардың оқу мақсаттарына жету бойынша сындарлы кері байланыс. Берілген және өз еркімен таңдап алған заңдылық бойынша кез келген нысандардың қатарларын құруды көрсетіп беру ұсынылады. Мысалы: «Апта күндері». Дүйсенбі, сейсенбі, сәрсенбі, бейсенбі, жұма, сенбі, жексенбі. – Тағы да қандай мысал келтіре аласың? Заңдылықты анықта. а)100, 80,60,40,20; 900, 600, 300; 0, 2, 4, 6,8. Бірінші қатардағы сандардың әрқайсысы өзінің алдындағы саннан 20-ға кеміп отыр. Екінші қатардағы сандардың әрқайсысы өзінің алдындағы саннан 300-ге кеміп отыр. Үшінші қатардағы сандардың әрқайсысы өзінің алдындағы саннан 2-ге артып отыр. 100,300, 500,700, 900; 30, 60, 90; 9, 6,3, 0 Бірінші қатардағы сандардың әрқайсысы өзінің алдындағы саннан 200-ге артып отыр. Екінші қатардағы сандардың әрқайсысы өзінің алдындағы саннан 30-ға артып отыр. Үшінші қатардағы сандардың әрқайсысы өзінің | Заңдылық бойынша кез келген нысанның орналасу қатарын құрады, қоршаған ортадан мысалдар келтіреді. Заңдылықты анықта. а) Берілген сандар қатарындағы заңдылықта анықтайды, ... қатардағы сан өзінің алдындағы саннан ... артық немес кем екенін түсіндіреді, түсіне отырып, дәлелдейді. Заңдылықты анықта. ә) Берілген сандар қатарындағы заңдылықта анықтайды, ... қатардағы | Қалыптастырушы бағалау. Қалыптастырушы сауалнама. Бұл – материалды таныстырған соң немесе сабақта қандай да бір қызмет түрінен кейін өтетін тексеру түрі. Мұғалім қосымша нақтылау сұрақтарын қояды: «Неліктен? Қалайша? Қалай?..». | Эмоциялық суреттер пайдалануға болады. Сандар тізбегіндегі заңдылықты анықтау алгоритмі. 1. Сандар тізбегіндегі заңдылық түрін анықта (өсу, кему, қосарланған тізбек, қайталану және т.б.) а) Егер өсу ретімен орналасса, онда әр сан өзінің алдындағы саннан нешеуі артық екенін есепте. ә) Егер кему |
| | алдындағы саннан 3-ке кеміп отыр. Ә) ... …, 8, 10, … ... ... …, 9, 11, … ...
Осы заңдылық негізінде сандар қатарын оңға және солға жалғастыруға бола ма? Рефлексия. Сенсорлық сезімдік рефлексия. (Көңіл күй мен эмоциялық бағалауды білдіру.) Эмоциялық суреттер пайдалануға болады. | сан өзінің алдындағы саннан ... артық немес кем екенін түсіндіреді, сандар қатарын жалғастырады. | | ретімен орналасса, онда әр сан өзінің алдын-дағы саннан нешеуі кем екенін есепте. 2. Ереже сандар тізбегінің соңына дейін сақталатынын анықта. |