Ежелгі Финикия және Палестина.
			Парсы патшалығының құрылуы.
			I Дарийдің ел басқаруы жəне оның жорықтары.
			Заратуштра ілімі
5	Орталық	Азиядағы	Ежелгі Бактрияда			мемлекеттің		қалыптасуы.		2
	ежелгі мемлекеттер		Кушан патшылығы.
			Парфия патшалығы.Александр Македонскийдің
			Орта Азияға басып кіруі, басқыншыларға қарсы
			күрес
6	Ежелгі	Оңтүстік және		Ежелгі үнді қалалары мен елді мекендері. Үнді						3
	Шығыс Азия		мемлекетінің құрылуы. Əлеуметтік қатынастар.
			Шаруашылығы. Мәдениеті
			Ежелгі Қытай. Шаруашылығы және қоғамдық
			құрылысы.
				Ежелгі Қытай мəдениеті. Жазуы мен əдебиеті.
			Конфуций ілімі. Сыма-Цянь - Қытай тарихының
			атасы. Ғылыми білім мен өнер табыстары
7	Ежелгі Греция		Грекиядағы алғашқы өркениет ошақтары.							2
			Ежелгі Грекияның географиялық жағдайы.
			Крит-Ахей мемлекеттері. Грекияның қала-
			мемлекеттері
			Ежелгі					Спарта.Ежелгі
			Македония.АлександрМакедонскийдіңШығысқа
			жорығы.
			Ежелгі Греция мәдениеті
8	Ежелгі Рим		Патшалық		және	республикалық			билік	3
			кезеңіндегі		Рим.Римнің			жаулаушылық
			соғыстары.Шаруашылық пен тұрмыс салты.
			Империядағы дағдарыс
			Халықтардың ұлы қоныс аударуы және Батыс
			Рим империясының құлауы
			Ежелгі Рим мəдениеті. Римдегі білім. Рим
			поэзиясы мен шешендік өнер. Құкықтық жүйе.
			Рим қалалары жəне сəулет, мүсін өнерлері
9	Қорытынды қайталау									1
	БАРЛЫҒЫ:									17 с.
	39-кесте.«Дүниежүзі тарихы»оқу пәні бойынша күнтізбелік-тақырыптық жоспар.
	7-сынып. Аптасына – 0,5 сағат
№		Бөлімдер		Оқуға ұсынылатын тақырыптар						Сағат
										саны
1	Кіріспе.			«Орта ғасырлар» ұғымы жəне оның мəні. Орта						1
				ғасырлар	тарихының		кезеңдері		мен
			99

---

хронологиялық шеңбері.

Ерте орта ғасыр

2

V-Х ғасырлардағы Батыс

Герман корольдіктерінің құрылуы

1

Еуропа

3

V-Х

Византия империясының құрылуы.

ғасырлардағыВизантия

Славяндардың,

арабтардың

империя

империясыжəне Таяу

территориясын басып алуы жəне олардың

Шығыс

орнығуы

Араб тайпалары жəне олардың географиялық

орналасуы. Мұхаммед пайғамбар. Ислам

дінінің пайда болуы жəне таралуы.

Араб халифатының құрылуы және ыдырауы

Ерте орта ғасырлардағы славяндар. Батыс,

оңтүстік славяндар, олардың қоғамдық

құрылысы мен шаруашылығы

4

Ортағасырлық қоғамның

Феодалдық құрлыстың ерекшеліктері.

1

негізгі белгілері мен

Натуралды

шаруашылық.

Феодалдық

ерекшеліктері

бытыраңқылық. Ерте орта ғасырлардағы

феодалдар

5

Орта ортағасыр

XI-XV

ғасырлардағы

Еуропа

2

( ХІ-ХV ғасырлар)

мемлекеттері(Франция. Англия. Германия.

Испания)

XI-XIII ғасырлардағы Русь. Феодалдық

қатынастардың дамуы

XI-XV ғасырлардағы шаруашылық жəне

əлеуметтік өмірдегі өзгерістер

XI-XV ғасырлардағы Еуропадағы ағарту ici

мен ғылыми білімнің дамуы

6

XI-XIII

ғасырлардағы

Крест жорықтары. Крест жорықтарының

1

христианшіркеуі.

Крест

нəтижесі мен салдары

жорықтары

7

Орта орта

ғасырлардағы

Жапонияда феодалдық қоғамның

2

Азия елдері

қалыптасуы жəне дамуы. Қалалардың дамуы.

Біртұтас мемлекеттің қалыптасуы.

Қытайда феодалдық құрылыстың орнауы.

Қытайды біріктіру. Қытай

империясының кұрылуы. Шаруашылық пен

қолөнер. Дін. Ғылым мен білімнің

дамуы. Медицина. Мəдениет пен өнер. Кітап

басу ici

Үндістандағы феодалдық құрылыс.Феодалдық

бытыраңкылық. Дели сұлтандығы.

ҰлыМоғолдар империясы. Қолөнер мен

сауданың дамуы. Діни наным сенім.

Ғылыммен өнер. Астрономия. Медицина.

Мүсін

өнері.

Храмдар

мен

кесенелердіңсалынуы.

Орта

ғасырлардағы

Түркия.

Осман

империясының құрылуы. Түрік

мəдениеті. Əдебиет. Ғылыми білімдер.

Қолөнер. Түрік саяхатшылары

100

---

8

XI-XV ғасырлардағы Орта

Хорезмшах

мемлекеті.

Хорезмшах

2

жəне Орталық Азия

мемлекетінің қоғамдық құрылысы.

Шаруашылығы.

Бұхара мен Самарқандағы көтерілістер. Орта

Азия қалалары

Ғылыми білімдердің дамуы. Көрнекті

ғұламалар. Əдебиеттің дамуы.

9

Монғол-татар

Монғол-татар шапқыншылығы қарсаңындағы

2

шапқыншылығына қарсы

феодалдық бытыраңқылық

халықтардың күресі

Монғол мемлекетінің құрылуы. Қоғамдық-

саяси

құрылысы. «Жасақ».

Шыңғыс

хан

əскерлерінің Қазақстан, Орта Азия жəне

Закавказьеге басып кіруі. Батый əскерлерінің

Руське шабуылы. АлтынОрданың құрылуы

10

Кейінгі орта ғасыр (XV-

Еуропа мемлекеттері (Англия. Франция.

2

XVII ғасырдың ортасы)

Германия)

Кейінгі орта ғасырдағы Испания. Нидерланды,

Италия мемлекеттері. Мемлекеттікқұрылымы

мен экономикалық жағдайы. Нидерланд

буржуазиялықреволюциясы

XV ғасырдың аяғы - XVI ғасырдың басындағы

географиялық ашылулар

11

Орыс

жерлерін

Орыс жерлерінің Мəскеу төңірегіне бірігуі.

1

біріктірудің

аяқталуы

Орыс жерінің экономикалық

жəне Алтын Орданың

жəне саяси дамуы. Алтын Орданың əлсіреуі.

құлауы (XV-XVI ғғ.)

Куликово шайқасы

XVII ғасырдағы Ресей. Ресейдің ішкі жəне

халықаралық жағдайы.

XVII ғасырдағы орыс халқының мəдениеті.

Əдебиет пен өнер. Мүсін жəне бейнелеу өнері

12

XV ғасырдың аяғы - XVII

Батыс Еуропада қайта өрлеу мəдениетінің

1

ғасырдың алғашқы

тууы.

Еуропа

халықтарының

ағарту ici

мен

жартысындағы Еуропа

əдебиеті

халықтарының мəдениеті

11

Қорытынды қайталау

1

Барлығы:

17

40-кесте. «Адам.Қоғам.Құқық»оқу пәні бойынша күнтізбелік-тақырыптық жоспар.

9-сынып. Аптасына – 0,5 сағат

№

Тақырыптардың атауы

Сағат

саны

1

Кіріспе. «Адам. Қоғам.Құқық» пәні туралы

1

«Әлемдегі адам» (4 сағат)

2

Адамның шығу тегі. Адам өмірінің ерекшеліктері. Әр адам – қайталанбас

1

тұлға

3

Адамның қызметі. Адам мәдениет жасаушысы

1

4

Адами қатынастар әлемі

1

5

Жеке тұлға және ұжым

1

Қоғам: оның қызмет етуінің негізгі салалары мен заңдылықтары

101

---

(5 сағат)

6	Қоғам түсінігі. Қоғам – ерекше шындық. Қоғамдық өмірді ұйымдастыру	1
7	Қоғамның экономикалық өмірі	1

8. 
   Қоғамның әлеуметтік құрылымы
   

9	Қоғамның саяси өмірі	1
10	Қоғамның рухани өмірі	1
	Адамның өміріндегі құқық (3 сағат)
11	Құқық және заңдылық. Құқықтық қатынастар	1
12	Құқық бұзушылық және заңдық жауапкершілік	1
	Конституция – Қазақстан Республикасының негізгі заңы
	(2 сағат)
13	Қазақстан Республикасының Конституциялық құрылымының негіздері	1
14	Мемлекеттік биліктің конституциялық органдары	1
	Қазақстандық құқықтың базалық саласының негізгі түсініктері
	(3 сағат)
15	Азаматтық Әкімшілік құқықтың негізгі түсініктері. Еңбек құқығының	1
	ерекшеліктері
16	Қылмыстық құқықтын негізгі түсініктері	1
17	Қорытынды қайталау	1

---

«Қазақстан тарихы», «Дүниежүзі тарихы», «Адам. Қоғам.Құқық» оқу пәндері бойынша үйден оқытуға арналған әдістемелік ұсынымдар Тарихты үйден оқыту мектеп мұғалімдерінен білім берудің ерекше жеке
тәсілдерін қажет етеді . Осындай мектептерде оқу пәндері бойынша мүмкіндігі шектеулі оқушыларға арналған негізгі орта білім беру деңгейінің типтік оқу жоспарына сәйкесаптасына тарихты оқытуға жалпы білім беретін мектептерге қарағанда сағат санының аз көлемі қарастырылған, бірақ Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттары бойынша әзірленген оқу бағдарламасы негізінде оқытылады.
Оқу бағдарламасын іске асыруда білім мазмұны мен әдістері білім алушылардың жеке ерекшеліктері ескеріле отырып сараланады. Жиі ауыратын балаларға оқу бағдарламасы мүмкіндігінше сәйкестендіріліп беріледі.
Үйден оқытатын мектептердегі оқу процесінің негізгі мақсатымен қатар, негізгі міндеті ол білім алушылардың психофизикалық денсаулығына зиян келтірмей, оның денсаулығын мүмкіндігінше нығайту және қолдау болып табылады. Сондықтан сабақ қызықты, шығармашылық, танымдық қабілетті арттыратындай түрде мұғалім мен білім алушы арасындағы ынтымақтастық жағдайында өткізілуі қажет.
Тарих пәні бойынша оқу сағатының аздығын ескере отырып, сабақты мүмкіндігінше тиімді және мазмұнды түрде өткізу мұғалімге үлкен жауапкершілікті жүктейді. Оқу процесіндегі біршама тиімді оқыту технологиялары: ойын технологиясы; ақпараттық-коммуникациялық технологиялар және т.б. болып табылады.

Тарихты үйден оқытуда сұрақтарды қою маңызды орын алады, дұрыс әрі нақты құрастырылған сұрақтарға ғана орынды жауап алуға болады. Сондықтан да мұғалімдерге «сатылап сұрақ қою» әдісін қолдану ұсынылады. Бұл әдісте
102

дерекке немесе белгілі бір иллюстрацияға қойылатын сұрақтар білім алушының психофизиологиялық ерекшелігін ескере отырып, жеңілден қиынға қарай күрделенеді.
Тарихи білім беруде білім алушылардың оқиғалардың себеп-салдарлық байланыстарын анықтауына дұрыс бағыт беру ұсынылады. Берілген тарихи түсініктер бойынша тапсырмалар білім алушылардың тарапынан себеп пен салдарды анықтау, бұл себептерді берілген белгілері бойынша жіктеу (мазмұны, уақыты және рөлі бойынша), түрлі себептер арасында өзара байланысты анықтауға мүмкіндік беретіндей етіп құрастырылуықажет. Бірақ әрдайым білім алушының ерекшелігі ескеріліп отыруы тиіс.

---

Смотрите также файлы

• Итоговый проект по литературе Мир пушкинской лирики в исследованиях В. А. Грехнёва Автор работы.docx

• Отчет по лабораторной работе 10 определение модуля упругости (модуля юнга) по деформации изгиба.docx

• Реферат по дисциплине Психология Влияние речи родителей на развитие речи детей раннего возраста.docx

• Выполнение практических заданий по дисциплине история государства и права России 11.docx

• Проблема выбора. Спп с параллельным (неоднородным ) подчинением придаточных.docx