ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 09.01.2024
Просмотров: 548
Скачиваний: 5
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Сабақтың барысы:
| Сабақ кезеңі | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
| 1. Қызығушылығын ояту | Мұғалім оқушыларға мереке туралы түсінік береді. | (Ұ) «Оқуменжазуғадаярлық»әдісі | Дескрипторы: мерекені салыстыра отырып, нақты дәлелмен | Суреттер, оқулық |
| | Бірінші оқушыға таныс мерекелерден бастау керек. | Оқушылар мұғалім ұсынған суреттен Наурыз мерекесіне тән суретті табады. (Ө) «Ойлан» айдары – Наурыз айында табиғатта қандайөзгерістерболады? Оқушы өз ойымен бөліседі. | ойын жеткізе алады. ҚБ: мұғалімнің қолдау сөздері. | |
| 2. Мағынаны тану | Мұғалім оқушылардың мәтінді тізбектей оқуын ұйымдастырады. Мәтінді оқып болған соң сұрақ қою керек. | (Ж) «Түсініпоқы»әдісі Оқушылар мәтінді белгілі ретпен тізбектей оқиды. | Дескрипторы: мәтінді түсініп оқиды. | Оқулық |
| | Мұғалім оқушының өлеңде кездескен «әз», «бауырына тарту» сөздерінің мағынасын дұрыс түсінуіне көмектеседі. | (Ұ) «Сөздік жұмысы» айдары әз– қасиетті, қадірлі, ардақты бауырынатарту– өз баласындай жақсы көру | | Оқулық, дәптер |
| | Оқушыларға мәтін мазмұны бойынша жоспарды ретімен атауды ұсынады. | (Ө) «Ойлан» айдары Мәтін мазмұны бойынша жоспарды ретімен атайды.
| Дескрипторы: мәтін мазмұнына сәйкес жоспар құрады. | Дәптер, оқулық |
| Дәптермен жұмыс | Мұғалім оқушыларға жоғарыдағы тапсырмамен байланыстыра Наурыз мерекесінің бір белгісі наурызкөже екендігін атап өтеді. | (Ө) Оқушылар тапсырманы бірінші ауызша орындайды. Содан кейін суретке қарап, наурызкөжеге қосылатын жеті түрлі дәмнің атын жазады. | Дескрипторы: сөйлемді сауатты, көркем етіп жазады. | Оқулық, жұмыс дәптері |
| 3. Ойтолғаныс | Мұғалім оқушыларға тақтадан суреттер ұсынып, сұрақ қояды. Сұраққа жауап беруде алған білімін қолдануын басшылыққа аламыз. – Наурыз мерекесіндегідәстүрлердіата. | (Т) «Қорытындыла» айдары Оқушылар Наурыз мерекесіндегі дәстүрлерді атайды. (Бірін-бірі құттықтау, көрісу, наурызкөжежасау, қонаққа шақыру, ағаш отырғызут.б.) | Дескрипторы: сұраққа жауап береді, өз ойын айтады. ҚБ: «Ду қолшапалақ»әдісі | Ақ парақтар |
| | – Наурызмерекесінотбасыңқалайтойлайды? | Наурыз мерекесін отбасында қалай өткізетіні туралы әңгімелейді. | | |
| Үй тапсырмасы | Мұғалім үй тапсырмасын орындау жолын түсіндіреді. | Наурыз туралы қосымша ақпарат іздейді. | | |
№78 сабақ
| Педагогтің аты-жөні: | |
| Күні: | |
| Сыныбы: 2-сынып | Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: |
| Сабақтың тақырыбы: | Өзіңді тексер |
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты | 2.1.5.1 өз ойы мен сезімін тірек сөздерді пайдалана отырып жеткізу 2.3.4.1 мұғалімнің көмегімен орфографиялық, пунктуациялық, стилистикалық қателерді табу және түзету |
| Сабақтың мақсаты: | Білімділік: бөлім бойынша білімдерін бекітеді. Өткен тақырып бойынша тапсырмаларды орындайды. Дамытушылық: өз бетінше жұмыс жасап үйренеді. Тәрбиелік: әдептілікке, достарын сыйлай білуге үйренеді. |
Сабақтың барысы:
| Сабақ кезеңі | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
| 1. Қызығушылығын ояту | Мұғалім оқушыларды жетелей отырып, әр оқушының өз білетін салт- дәстүрді атауына ықпал етеді. | (Ө) «Анықта» айдары Оқушылар суреттегі халқымыздың салт- дәстүрлерін атайды. (Шашу,батаберут.б.) | Дескрипторы: суреттегі салт- дәстүрлерді атайды. | Қимақағаз |
| 2. Мағынаны тану | Мұғалім бөлім бойынша алған білімдерін бағалау мақсатында оқушылардың өз бетімен жұмыс жасауына жағдай жасайды. | (Ө) Оқушылар кітапта берілген тапсырмаларды өз бетінше орындайды. 2-тапсырмада жұмбақтарды шешеді. Қарасиырымқараптұр, Қызылсиырымжалаптұр.(отпенқазан) Екеуі қатар тұрса да,Бірін-бірікөрмейді.(көз) | Дескрипторы: жұмбақтың жауабын жазады. ҚБ: «Баллқою»әдісі | Оқулық |
| 3. Ойтолғаныс | Мұғалім оқушылар тапсырмаларды орындап болған соң, балл қою арқылы | (Т) «Талқыла»айдары 3-тапсырмада суреттің бірін таңдайды. Оған тақырып қойып, өтірік әңгіме құрап айтады. | Дескрипторы: тапсырмаларды дұрыс орындайды. | Оқулық |
| | әр оқушының өзін-өзі бағалауына мүмкіндік береді | 4-тапсырмада берілген кітаптарға қарап, ауыз әдебиетінің түрлерін анықтайды.
ажыратады. | ҚБ: «Бірін-бірі бағалау»әдісі | |
| Дәптермен жұмыс | Мұғалім оқушыларға тапсырма реттілігін сақтай отыра орындатады. Сұрақтарға бір сөзбен жауап беруде нақтылыққа бағыт береді. | (Ө)
бояйды. (Ұрлықтүбі–қорлық). | Дескрипторы: сөйлемді сауатты, көркем етіп жазады. | Оқулық, жұмыс дәптері |
| Үй тапсырмасы | Мұғалім үй тапсырмасын орындау жолын түсіндіреді. | Өтілген анықтамаларды қайталау. | | |
№79 сабақ
| Педагогтің аты-жөні: | |
| Күні: | |
| Сыныбы: 2-сынып | Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: |
| Сабақтың тақырыбы: | Көктем келді |
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты | 2.2.1.2 шығарманы іштей оқып, ондағы қажетті ақпараттарды белгілеп оқу 2.1.5.1 өз ойы мен сезімін тірек сөздерді пайдалана отырып жеткізу |
| Сабақтың мақсаты: | Білімділік: өлеңді түсініп оқып, теңеу сөзді табады. Өлеңнен қажетті ақпаратты анықтайды. Көктем белгілерін әңгімелей отырып, ерекшеліктерімен танысады. Дамытушылық: дұрыс сөйлей білу дағдысы мен ізденушілік қабілеті дамиды. Тәрбиелік: табиғатты сүйе білуге және оны қорғай білуге тәрбиелеу. |
Сабақтың барысы:
| Сабақ кезеңі | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
| 1. Қызығушылығын ояту | Мұғалім оқушыларға Неістеді?қайтті?деген сұрақтарға іс-әрекетті білдіретін сөздер жауап болатынын айтады. | (Ө) «Оқуменжазуғадаярлық»әдісі Әрбір сөйлемге неістеді?қайтті? деген сұраққа жауап беретін сөзді қосып оқиды. | Дескрипторы: мұғалімнің қолдауымен сұраққа жауап береді ҚБ: мұғалімнің қолдау сөздері | |
| | Оқушылардың автор туралы білімін қалыптастырып, тереңдету мақсатында қосымша ақпарат береді. | (Т) «Қойындәптер»әдісі Оқушылар оқулықтан Абай Құнанбайұлы туралы мәліметтерді оқып, танысады. Қажетті деректерді жазып алады. | | Оқулық |
| 2. Мағынаны тану | Мұғалім оқушыларға кітаптағы өлеңді жұптасып оқуды ұсынады. | (Ж) «Түсініпоқы»әдісі Оқушылар «Жазғытұры» өлеңін оқиды, талқылайды. Өлең мазмұнына сәйкес сұрақтарға жауап береді. | Дескрипторы: мұғалімнің қолдауымен сұраққа жауап береді ҚБ: мұғалімнің қолдау сөздері | Оқулық |
| | Мұғалім оқушылардың өлеңде кездескен түсініксіз сөздердің мағынасын дұрыс түсінуіне көмектеседі. | (Ұ) «Сөздік жұмысы» айдары масатыдай – кілемдей деген мағынада мазатсып– рақаттанып Оқушылар сөздердің мағынасымен танысып, сөздік дәптеріне жазып алады. | | Оқулық, дәптер |
| | Оқушылардың өз бетімен теңеу сөзді табуына мүмкіндік тудырады. | (Т) «Анықта»әдісі Оқушылар көктемнің келуіне кімдер, нелер қуанғанын анықтайды. Мысалы: көктемнің келуіне жан-жануар, адамзат және өсімдіктер қуанды, себебі күн жылынып, табиғат оянды. Ақын күннің жылуын анаға теңегендігін оқушылар өздері тауып айтады. | Дескрипторы: теңеу сөзді тауып, көктемнің келуіне кімдер, нелер қуанғанын анықтайды. ҚБ: «Ду қолшапалақ»әдісі | Оқулық |
| | Оқушыларға мәтіннен қажетті бөлікті табуды үйретеді. | «Ізде» айдары Өлеңнен көбелек пен гүл сипатталған шумақты тауып оқиды. Түйе боздап, қой қоздап, қорада шу,Көбелек пен құстар да сайда ду-ду.Гүлменағашмайысыпқарағанда, Сыбдырқағып,бұраңдапағадысу. | Дескрипторы: мәтін бөлігін анықтайды. | |
| Дәптермен жұмыс | Мұғалім оқушылардың әр мезгілдің ерекшеліктерін айтуына ықпал жасайды. Оқушының қандай түспен бояғанына шектеу қойылмайды. | Оқушылар жыл мезгілдерінің атауын сәйкес келетін түспен бояп, бояуды таңдаудағы ойын түсіндіреді. | | Оқулық, дәптер |
| 3. Ойтолғаныс | Мұғалім оқушыларға сұраққа байланысты ойын айтуды ұсынады. Саралау: оқушыларға бір тапсырма беріледі, алайда оны орындауда балалар мұғалім тарапынан әртүрлі қолдау алады. | (Т) «Қорытындыла» айдары Оқушылар көктемнің келгеніне жан-жануар мен адамзаттың қуану себебін анықтап, айтады. Мысалы: Көктем келгенде жануарлардың қуану себебі – оларға қорек молаяды, күн жылынады. т.с.с. | Дескрипторы: сұраққа жауап береді, өз ойын айтады. ҚБ: «Ду қолшапалақ»әдісі | Ақ парақтар |
| Үй тапсырмасы | | «Жазғытұры» өлеңіндегі табиғатты суретпен бейнелейді. | | |
№80 сабақ
| Педагогтің аты-жөні: | |
| Күні: | |
| Сыныбы: 2-сынып | Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: |
| Сабақтың тақырыбы: | Көрікті көктем |
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты | 2.2.6.1 кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттау, мінез-құлқы мен іс-әрекетін бағалау 2.3.2.1* мұғалімнің көмегімен үлгі бойынша шағын ертегілер, жұмбақтар жазу немесе дайын ұйқастарды қатыстырып шумақтар мен санамақтар құрастыру |
| Сабақтың мақсаты: | Білімділік: суреттерді пайдаланып, шағын әңгіме құрап жазады. Мұғалімнің көмегімен кейіпкерлер сөзіне баға бере алады. Дамытушылық: сурет бойынша өз ойын жеткізу және сыныптасының пікіріне өз көзқарасын айта алу дағдысы қалыптасады. Тәрбиелік: табиғатты қорғауға баулу. |