Файл: Социальнопсихологические факторы развития агрессивности у подростков (на примере гко суву г. Октябрьска).doc

Факторы: МД – самооценка О – общительность В – интеллект С – эмоц.уcтойчивочть

Е- подчин/ доминантноть, F-сдерж/эксперссивность, G- нормативность, H – роб/смелость

I-жестк/чувствит, L-доверч/подозрит, M- практич/ разв. воображ, N-прямол./дипломатич.

О- увер в себе/неуверенность, , Q1 – конс/радикализм, Q2- конформизм/ нонконформизм

.Q3-высокий/низкий самоконтроль,Q4-рассл/напряженность.

---

Приложение В

Результаты исследования родительских позиций

№	Ф.И.О.	Принятие отвержение	Кооперация	Симбиоз	Авторитарн. Гиперсоциализ	Маленький неудачник
		Баллы и процентильный ранг
1	П. А.	20 (97.32)	7	5	6	6
2	Р. И.	20 (97.32)	7	5	5	7
3	С. Т.	10 (53.79)	5	2	2	0
4	Ш. А.	7 (3.79)	3	1	0	0
5	Ж. А.	22 (98.73)	6	3	5	3
6	Т. А.	4 (0)	2	0	1	0
7	М. А.	5 (0)	3	1	0	0
8	И. И.	7(3.79)	3	1	0	0
9	У. И.	9 (31.1)	3	2	3	2
10	И. А.	6 (0.63)	4	0	0	0
11	Н. Л	6 (0.63)	4	0	0	0
12	С. Т.	9 (31.01)	2	3	2	2
13	Б. Л.	23 (94.32)	6	5	6	4
14	С.Л.	22 (12.36)	6	7	6	6
15	К.И.	20 (97.32)	7	5	5	7
16	К.Р.	10 (53.79)	5	2	2	0
17	И.М.	7 (3.79)	3	1	0	0
18	И.Т.	9 (31.1)	3	2	3	2
19	Ж.К.	10 (53.79)	3	3	3	3
20	Ш.Е.	24 (99.36)	7	6	7	6
21	Ш.Н.	9 (31.01)	3	2	2	3
22	У.Н.	6 (0.63)	0	0	0	0
23	Х.В.	6 (0.63)	4	0	0	0
24	А.А.	10 (53.79)	5	2	2	0
25	Н.А.	20 (97.32)	7	5	6	6
26	М.Н.	22 (12.2)	6	5	5	4
27	М.О.	24 (99.36)	7	6	7	6
28	М.А.	22 (12.36)	6	7	6	6
29	П.Л.	20 (97.32)	7	5	5	7
30	П.Т.	20 (97.32)	7	5	6	6

---

Баллы свидетельствуют об уровнях:

По 1 шкале 0 – 12 низкие (принятие), 12 – 26 высокие (отвержение);

По 2 шкале 0 – 5 низкие (практикуется кооперация), 4 – 7 (отсутствует);

По 3 шкале 0 – 3 низкие (симбиоз отсутствует), 4 – 6 (симбиоз присутствует);

По 4 шкале 0 – 3 низкие (авторитарность отсутствует) 3 – 7 (присутствует);

По 5 шкале 0 – 2 низкие (ребенок считается умелым), 3 – 7 (маленьким неудачником).

---

Приложение Г

Уровни воспитательской компетентности родителей

№	Ф.И.О	Допустимые диагностические значения по шкалам
		Г +	Г -	У+	У-	Т+	Т-	З+	З -	С +	С -	Н	РР Ч	ПДК	ВН	НРЧ	ПНК	ВК	ПЖК	ПМК
		7	8	8	4	4	4	4	3	4	4	5	6	4	5	7	4	4	4	4
1	П. А.	6	2	2	6	2	2	1	4	1	5	6	2	2	6	2	2	6	2	5
2	Р. И.	7	3	2	6	2	2	2	5	2	6	5	3	2	6	2	2	5	1	5
3	С. Т.	8	2	2	6	2	3	2	6	2	5	6	2	2	7	2	2	5	2	6
4	Ш. А.	6	2	2	6	2	5	1	4	1	4	7	3	2	7	2	2	6	3	5
5	Ж. А.	6	2	2	6	2	2	1	5	3	4	6	3	2	6	2	2	6	2	6
6	Т. А.	8	2	2	6	2	1	2	6	1	5	5	3	2	7	2	2	5	1	7
7	М. А.	6	2	2	1	2	3	3	3	3	3	4	3	2	6	2	2	2	3	5
8	И. И.	8	2	2	2	2	2	2	3	2	3	3	3	2	5	2	2	1	2	3
9	У. И.	7	2	2	6	2	3	2	3	3	4	4	3	2	4	2	2	2	3	5
10	И. А.	6	2	2	4	2	4	2	2	2	3	3	3	2	3	2	2	1	4	5
11	Н. Л	8	2	2	4	2	4	2	2	2	2	4	3	2	2	2	2	1	4	4
12	С. Т.	6	2	2	1	2	3	3	3	3	3	4	3	2	6	2	2	2	3	5
13	Б. Л.	6	2	2	6	2	2	1	4	1	5	6	2	2	6	2	2	6	2	5
14	С.Л.	7	3	2	6	2	2	2	5	2	6	5	3	2	6	2	2	5	1	5
15	К.И.	6	2	2	1	2	3	3	3	3	3	4	3	2	6	2	2	2	3	5
16	К.Р.	8	2	2	2	2	2	2	3	2	3	3	3	2	5	2	2	1	2	3
17	И.М.	7	2	2	6	2	3	2	3	3	4	4	3	2	4	2	2	2	3	5
18	И.Т.	6	2	2	4	2	4	2	2	2	3	3	3	2	3	2	2	1	4	5
19	Ж.К.	7	3	2	6	2	2	2	5	2	6	5	3	2	6	2	2	5	1	5
20*	Ш.Е.	8	2	2	6	2	3	2	6	2	5	6	2	2	7	2	2	5	2	6
21	Ш.Н.	8	2	2	2	2	2	2	3	2	3	3	3	2	5	2	2	1	2	3
22	У.Н.	7	2	2	6	2	3	2	3	3	4	4	3	2	4	2	2	2	3	5
23	Х.В.	6	2	2	4	2	4	2	2	2	3	3	3	2	3	2	2	1	4	5
24	А.А.	8	2	2	4	2	4	2	2	2	2	4	3	2	2	2	2	1	4	4
25	Н.А.	6	2	2	6	2	2	1	4	1	5	6	2	2	6	2	2	6	2	5
26	М.Н.	7	3	2	6	2	2	2	5	2	6	5	3	2	6	2	2	5	1	5
27	М.О.	8	2	2	6	2	3	2	6	2	5	6	2	2	7	2	2	5	2	6
28	М.А.	6	2	2	1	2	5	1	4	1	4	7	3	2	7	2	2	6	3	5
29	П.Л.	6	2	2	6	2	2	1	5	3	4	6	3	2	6	2	2	6	2	6
30	П.Т.	8	2	2	6	2	1	2	6	1	5	5	3	2	7	2	2	5	1	7

---

Интерпретация шкал: Г+ гиперпротекция, Г-гипопротекция, У+ потворствование, У-игнорирование потребностей, Т+ треб. обязанности, Т-отсут. требований, З+ чрез. запреты. З - отсутств, запретов, С+ строгость санкций С - отсут. строгости санкций, Н-неустойчивость стиля воспитания, ВН воспитательская неуверенность, НРЧ – неразвитость родит. чувств, ПНК- проекция на ребенка нежелательных качеств, ВК- внесение конфликта.

---