Файл: азастан Республикасыны Оуаарту министрлігі.docx

шешеміз

Өзі жып етеді, Ізімен жіп өтеді. (Жауабы: Ине-жіп)

Шым шиедей қотыр. (Жауабы: Кесте)

Құрап-құрап тон піштім,

Құлынды биеге бергісіз. Жауабы(Тоқылған ши)

-Тамаша,балалар! Бүгін біз сіздермен қазақтың сәндік-қолданбалы өнері туралы айтатын боламыз. Ол үшін сіздерге қысқа бейнебаянды көруге шақырамын.

Сән және қолданбалы өнер - сән өнерінің бір саласы, тұрмыска кажетті көркем, жиһаздық заттарды жасайтын шығармашылық түрі. Негізінен, түрлі үй жиһаздарын (жиһаз, зергерлік ою-өрнекпен әшекейленген заттар, тіршілікке қажетті сәндік құрал-жабдықтар, сувенирлер, құмыра, сый кеселер, т.б.) жасайды. Сән және қолданбалы өнерінің материалдары - металл, керамика,

ағаш, қыш, шыны, асыл тастар, сүйек, былғары, т.б. Негізгі техникалық әдістері көркем оймыш, шекіме, көркем жазба, кесте, құйма, т.б. Ол сүйек, ағаш, тері өңдеу, бедерлеу, зергерлік, инкрустация, фарфор, фаянс, кілем тоқу, көркем мата жасау секілді салаларға бөлінеді. Сән және қолданбалы өнер келелі өндірістік, технологиялық міндеттерді атқарғанымен, өз дәуіріндегі өнер мен мүліктік мәдениеттің даму дөрежесіне тәуелді болып, дәстүрлі, жергілікті этникалық ұлттық ерекшеліктің негізінде дамиды.

Жұмбақтарды шешеді.

Бейнебаянды көреді, талқылайды.

Өзін -өзі бағалау Қол шапалақтау

https://youtu.be/Wvz c-4myCWc

Дескриптор:

Сәндік қолданбалы-өнер туралы ақпартпен танысады.
Сәндік қолданбалы-өнер түрлерін біледі.

Сергітусәті:Пойыз Кәне, кімнің бойы ұзын Паровозы сол пойыздың Қатар-қатар тұрайық Пойызды біз құрайық.

Ал, паровоз, баста алға Бәрімізді басқар да.

Пыш-пыш, пыш-пыш, біз кеттік. Жүрісті тым үдеттік Гу-гу, гу-гу гуілде Қалып қойма бәрің де
Шығармашылықжұмыс

-Жарайсыздар! Бүгін біз сіздермен өнер түрлерін анықтайтын боламыз. Суреттерді қиып кестеге жапсырамыз

Кестегені толтырамыз

Дескриптор:

Оқушылар СҚӨ бұйымдарыңы суретін қиып кестеге жапсырады, кестені толтырады
Өз қимылын бақылайды және бағалайды
Дайын жұмыстарды таныстырады.

Тақпақты қосылып айтады, іс қимылды қайталайды.

Қауіпсіздік ережесін сақтап жұмысты

Өздеріне қол шапалақтап қошемет білдіреді.

Жұлдыздар беру

Слайд

Дайын суретер, қалам, кесте

Дайын жұмыстар

Дайын толтырылған кестелер
Баспалдақ суреті, смайликтер

Суреті	Атауы	Матери алы	СҚӨ қай түрі
	Сандық
	Білезік
	Кесе
	Мүсін
	Текеме т

Бекіту

Кері байланыс

«Галерея» әдісі

Оқушылар өз жұмыстарын сурет көрмесінде таныстырады

«Баспалдақ» әдісі

орындайды

Көрме ұймдастырады, таныстырылм жасайды.
Өздерін смайликтер арқылы баспалдаққа орналастырады.

Жұлдызшалар беру
Қолдау, қолпаштау, мадақтау

Білім беру ұйымының атауы
Пәні:		Еңбекке баулу
Бөлім:		Менің мектебім
Педагогтің аты-жөні:
Күні:
Сынып:		Қатысушылар саны:	Қатыспағандардың саны:
Сабақтың тақырыбы:		Қазақстанның сәндік қолданбалы өнері
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:		1.2.3.1 Қауіпсіздік техникасын сақтап, материалдарды және құралдарды қолдану
Сабақтың мақсаты		Қауіпсіздік техникасын сақтап, материалдарды және құралдарды қолданып аппликация дайындайды.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі//уақыты	Сабақтың кезеңі//уақыты			Сабақтың кезеңі//уақыты	Бағалау	Ресурстар
Ұйымдастыру Өзін-өзі тексеру Өткен білімді еске түсіру	Амандасу, оқушыларды түгендеу. Жағымды психологиялық ахуал қалыптастыру. Күніміз көңілді, достықта өтсін деп, бір-бірімізбен қол ұстасып шаттық шеңберін құрып, көңіліді күйімізді сыйлайық. Жылулық шеңбері Біз қандаймыз, қандаймыз? Шұғылалы таңдаймыз. Күлімдеген күндейміз, Ренжуді білмейміз. Балалар келген қонақтарымызбен амандасамыз. Үлкенге де сіз, Кішіге де сіз Бар адамды құрметтеп Бас иеміз,біз «Тізбек» ойынын ойнайық. Барлығымыз бір-біріміздің қолымыздан ұстап сәндік-қолданбалы өнер түрлерін айтайық. Тізбек			Амандасады СҚӨ түрлерін атайды.	Мадақтау	Алдыңғы білім

Жаңа білім

үзілмес үшін, жылдам жалғастырамыз. (Мыс: Жүзік- сандық-мүсін т.б.)
Бүгін сабақта біз сіздермен қазақтың ұлттық сәндік- қолданбалы өнерімен танысатын боламыз. Ол үшін қысқа бейнебаянды тамашалайық.

-Қазақ халқының іскерлік қолөнері, негізінен, үй кәсібі түрінде дамып отырған. Қазақ халқының көшпелі тұрмыстық қажеттігіне байланысты қолөнер шеберлері күнделікті мал шаруашылығына қажетті шылбыр, ноқта, жүген, шідер, кісен, ер-тұрман жасаумен айналысып, сазбалшықтан, ағаштан, сүйектен, матадан және мал, аң терілерінен нақышты мүліктер, зергерлік бұйымдар жасап, халық қажетін өтей білген
Дескриптор

Қазақтың сәндік-қолданбалы өнерімен танысады
Жасалу жолдарын, атауын, түрлерін біледі.

Сергіту сәті

Тәжірибелік жұмыс (Бейнебаян ұсынылады) ҚЕ қайталаймыз

1 . Дайын шаблонды бастырып алады 2.Тоқыма жіпті ұсақтап қияды

Жаңа ақпаратты тыңдайды, талқылайды.

Ақпартты тыңдайды, талқылайды.

Іс қимылды қайталайды, қосылып айтады

Мадақтау

Мадақтау

https://youtu.be/Eq6c CrdSqmg

Слайд

Бекіту

Кері байланыс

Оюға желім жағып, сәндеп жапсырып аппликация дайындайды.

Дескриптор:

Шаблонды бастырып эскиз дайындайды
Жоспарлаған жұмысына сай аппликация жасайды.

«Текемет » әдісі

Оқушылар дайын жұмыстарын тақтаға іліп, көрме ұйымдастырады.

Дескриптор:

Жұмыстарын таныстырады
Көрме ұйымдастырады

Оқушылар смайлик арқылы қоржынды толтырады.

ҚЕ қайталайды

Тақтаға жұмыстарын іледі, таныстырылым жасайды

Бірін-бірі бағалайды.

Алтын теңгелер беру

Шаблон, тоқыма жіп, желім, қайшы

Дайын аппликациялар

Білім беру ұйымының атауы
Пәні:		Еңбекке баулу
Бөлім:		Қолөнер бұйымдарындағы ұлттық ою-өрнектер.
Педагогтің аты-жөні:
Күні:
Сынып:		Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:		Қазақтың ою-өрнегін жасаймыз
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:		1.3.1.1 өзінің жұмысын (эскиз, бұйым) қарапайым тәсілдермен таныстыру
Сабақтың мақсаты		Қазақтың ою-өрнектерінің түрлерімен танысады. Қарапайым ою-өренктерді шаблон арқылы дайындайды Қарапайым ою-өренктерді шаблон арқылы дайындайды және атауларын, мағнасын айта алды.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі//уақы ты	Сабақтың кезеңі//уақыты			Сабақтың кезеңі//уақыты	Бағалау	Ресурстар
Ұйымдастыр у Өзін-өзі тексеру	«Достық торы» Топ мүшелерін біріктіру,топта жағымды ахуалды құру, жұмыс белсенділіктерін арттыру. Қатысушылар шеңбер құрып тұрады. Жүргізуші тоқыма жіпті бір саусағына іліп алып,өзі қалаған қатысушыға жылы лебізін білдіріп лақтырады. Жаттығу осылай жалғасады. Соңында «достық торы» пайда болады. Бүгінгі сабақтан жақсы әсер алып,үйге көтеріңкі көңіл-күймен қайтуға тілектеспін. Сұрақ-жауап «Кім жылдам» әдісі Сәндік қолданбалы-өнер түрлерін ата СҚӨ кең пайдаланатын техниканы атай аласың? Қазақтың СҚӨ бұйымдарына нені жатқызуға болады? Оқушылар қазақтың ою-өрнектері туралы бейнебаян көрсетіледі. -Балалар, қазақ оюы, қазақтың ою-өрнегі — үй- жиһаздарын, сәндік, тұрмыстық бұйымдар мен киімдерді нақыштап безендіруге қолданылатын өрнектер. Жаппай			Сәлемдесу Достық торын құруға қатысады Жылдам сұраққа жауап береді	Мадақтау, қолдау, қолпаштау Жұлдызшалар беру	Жіп Алдыңғы білім, жұлдызша

Өткен білімді еске түсіру
Жаңа білім

дамыған кезеңінде (19 ғасырдан кейін) қазақтардың үй жиһаздарын әшекейлеуге кең көлемде қолданған ою- өрнектерді, негізінен: зооморфтық, өсімдік сипатты, геометриялық, космогониялық түрлерге жіктеуге болады. Олардың ішінде жануарлардың сыртқы пішініне, мүйізіне, тырнағына, мойнына, табанына, т.б. мүшесіне ұқсас ою-өрнектер халық арасына (зооморфтық түр) кең тараған. Зооморфтық ою

өрнек кебеже, жүкаяқ, әбдіре, асадал сияқты тұрмыстық бұйымдар әшекейінде жиі кездеседі. Аталған ою-өрнектер кебеже бүйірінде, көбінесе, тігінен бедерленіп, бос жерлерін толықтырған, ал төсектің жан ағашы белгілі бір ырғақпен түгел дерлік өрнектелген.

Кейде оларды өсімдік сипатты өрнектермен сабақтастырып, жарасымды тұтас композиция құраған. Дескритор:

Ақпартты мұқият тыңдайды
Өз пікірлерін білдіріп, талқылайды.

Сергітусәті«Молекула» әдісі

Оқушылар жеке айналады, команда бойынша,2,3,4 т.с.с. сандарға топтасады

Шығармашылықжұмыс

Қауіпсіздік ережесін еске түсіру