Файл: араанды аласы білім блімі Келісілді Бекітемін араанды аласыны білім араанды аласыны білім блімі.docx

2. Жаяуға таяу жер де алыс.

3. Жолаушыны сусындатпай бұйымтайын сұрама.
Балл қою кестесі

Бағалау критерийі	Тапсырма №	Дескриптор Білім алушы	Балл
Мәтіндердің стилін, жанрлық ерекшелігін ажыратады	1	- мәтіндердің стилін анықтайды; - мәтіндердің жанрын анықтайды; - стильдік ерекшеліктерін көрсетеді; - жанр ерекшеліктеріне дәлел келтіреді; - ұқсастығын салыстырады; - айырмашылығын ажыратады;	1 1 1 1 1 1
Жазбажұмысындаафоризмдерді қолданады	2	- жазу талаптарын сақтайды; - саяхат барысындағы қызықты оқиғаны баяндайды; - кездескен қиындығы туралы сипаттайды; - алған әсерімен бөліседі; - ұсынылған афоризмдерді қолданады.	1 1 1 1 1
Барлығы:				11

---

1-ТОҚСАННЫҢ ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ
1-тоқсанның жиынтық бағалауына шолу

Ұзақтығы – 40 минут

Тыңдалым – 10 минут
Оқылым – 10 минут

Жазылым – 20 минут

Айтылым сабақтан тыс тексеріледі (әр білім алушыға 3 минут беріледі).
Балл саны – 30 балл
Тапсырмалар түрлері:

КТБ – көп таңдауды қажет ететін сұрақтар
ҚЖ – қысқа жауапты қажет ететін сұрақтар

ТЖ – толық жауапты қажет ететін сұрақтар
Жиынтық бағалаудың құрылымы
Тоқсандық жиынтық бағалаудың нұсқасы 4 компоненттен тұрады. Бірінші компонент – тыңдалым, екінші компонент – оқылым, үшінші компонент – жазылым және тілдік бағдар, төртінші компонент айтылым дағдыларын тексеруге арналған.
Тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы

	*Тап	Қамтыла										*Тапсырмаларға сипаттама																				*Тапсыр				*Орын					Балл
	сырм	тын мақсаттар																												малар				дау
	а																													түрлері				уақыты
																																		, мин
	1	9.1.2.1 тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, ақпараттың шынайылығы мен нақтылығын анықтау.										Тапсырмажекеорындалады.Оқушылар тақырыпқа қатысты 200-250 сөзден тұратын мәтінді 2 рет тыңдайды. Мәтінді тыңдау барысында мазмұнды түсінуге бағытталған бірінші, екінші және үшінші тапсырмаларда төрт нұсқаның ішінен бір дұрыс жауапты белгілейді. Төртінші, бесінші тапсырмаларда шын, жалған тұжырымдарды анықтайды. Мұғалім оқушының мәтін мазмұнын түсінгенін бағалайды.																				Көп				2					1
																																таңдауы
	2																																			2					1
																																бар
	3																																			2					1
																																сұрақтар
	4																																			2					1
																																				2					1
	5	9.3.2.1ғылыми Стильде(мақала) Жазылғанеңбектердің тілдік Жәнежанрлық ерекшелігін анықтап,талдау										Тапсырмажекеорындалады. Оқушылартақырыпқақатысты 250-300сөздентұратын мәтінді оқиды. Біріншіжәнеекіншісұрақтамәтінніңстиліменжанрынанықтап, ерекшеліктерінталдайды.Ал үшінші сұрақта мәтіннің негізгі идеясын жазады.																				Толық				2					2
	6																															жауапты				2					1
																																қажет
	7
																																ететін
	8																																			3					1
																																сұрақтар
	9																																			3					1
	10
		жасау;										Төртіншісұрақтамақал-мәтелдіңқолданылу мақсатын талдайды. Бесіншісұрақтамәтіндегі Қай жағдаймен келісетінін және себебін жазады.
		9.3.6.1			мәтінде
		көтерілген
		мәселені
		ғаламдық

---

---

Барлығы

---

Оқу мақсаты 9.1.4.1 Орта көлемді поэзиялық, прзалық шығармалардан үзінді тыңдау

(тұрмыстық, әлеуметтік, қоғамдық) мәселені анықтап, өз пікірін білдіру;

9.2.3.1 Коммуникативтік жағдаятқа сай сөйлеу тіліндегі интонация,

кідіріс, логикалық екпіннің мәнін түсініп, өз ойын жеткізу.

Бағалау критерийі Білім алушы

• Тыңдағанпоэзиялық, прозалық үзінділердегі (тұрмыстық, әлеуметтік, қоғамдық) мәселені анықтап, пікір білдіреді;

• Жағдаятқа сай интонация, кідіріс, логикалық екпінді қолданып, ойын жеткізу.

Ойлау дағдыларының Білу және түсіну

деңгейі Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
I –нұсқа
ТЫҢДАЛЫМ.

Жеті жарғы – Тәуке ханның (1678 – 1718) тұсында қабылданған қазақ халқының дәстүрлі әдеп-ғұрып заңдарының жинағы. Қазақ қоғамының дамуы мықты билік пен бірлікті қамтамасыз ете алатын жаңа заңдар жүйесін қажет етті. Осы ретте Тәуке хан бұрыннан қалыптасқан дәстүрлі әдеп-ғұрып заңдары мен өзінен бұрынғы хандардың тұсында қабылданған “Қасым ханның қасқа жолы” мен “Есім ханның ескі жолын” одан әрі жетілдіру арқылы жаңа заң жүйесін жасауға тырысты. Үш жүздің игі жақсылары мен билерін жинады, оның ішінде атақты Төле би, Қазыбек би, Әйтеке билер болды.

Күлтөбенің басында “Тәуке ханның Жеті жарғысы” деген атауға ие болған заңдар жиынтығын қабылдады. Жеті жарғыға сүйенген қазақ билері ел ішіндегі дау-жанжалдар мен саяси маңызы бар мәселелерді тиімді шеше алды. Жаңа заң жүйесі қазақ халқының өмірлік мәселелерін барлық жағынан қамтыды. «Жеті жарғыны» қазақ халқы ХІХ ғасырдың ортасына дейін қолданып келді

«Жеті жарғыда» қылмыстық іс - құқық нормаларына үлкен орын бөлінген. Қылмыс ретіне: кісі өлтіру, мертіктіру, әйелді зорлау, соққыға жығу, қорлау, ұрлық істеу және тағы басқалары жатқан.

«Жеті жарғы» ең алдымен орыс ғалымдарының жазбалары негізінде белгілі болды. Алғаш рет орыс ғалымы Г. Спасский «Жеті жарғының» 11 үзіндісін 1820 жылы «Сибирский вестник» баспасөзінің бетінде жариялады
І. Тыңдалым мәтіні негізінде сұрақтарға жауап бер

1.“Жеті жарғы» дегеніміз не?

а) _________________________________________________________________________

2. «Тәуке ханның Жеті жарғысы» қай жерде қабылданды?

ә) ________________________________________________________________________

---