Файл: 1 Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования 5.docx

Современные материальные, информационные и гуманитарные технологии и перспективы их развития.

Выпускник научится:

1. 
   называть и характеризовать актуальные управленческие, медицинские, информационные технологии, технологии производства и обработки материалов, машиностроения, биотехнологии, нано технологии;
   
2. 
   называть и характеризовать перспективные управленческие, медицинские, информационные технологии, технологии производства и обработки материалов, машиностроения, биотехнологии, нано технологии;
   
3. 
   объясняет на произвольно избранных примерах принципиальные отличия современных технологий производства материальных продуктов от традиционных технологий, связывая свои объяснения с принципиальными алгоритмами, способами обработки ресурсов, свойствами продуктов современных производственных технологий и мерой их технологической чистоты;
   
4. 
   проводить мониторинг развития технологий произвольно избранной отрасли на основе работы с информационными источниками различных видов.
   

Выпускник получит возможность научиться:

1. 
   приводить рассуждения, содержащие аргументированные оценки и прогнозы развития технологий в сферах медицины, производства и обработки материалов, машиностроения, производства продуктов питания, сервиса, информационной сфере.
   

Формирование технологической культуры и проектно-технологического мышления обучающихся

Выпускник научится:

2. 
   следовать технологии, в том числе в процессе изготовления субъективно нового продукта;
   
3. 
   оценивать условия применимости технологии в том числе с позиций экологической защищенности;
   
4. 
   прогнозировать по известной технологии выходы (характеристики продукта) в зависимости от изменения входов / параметров / ресурсов, проверяет прогнозы опытно-экспериментальным путем, в том числе самостоятельно планируя такого рода эксперименты;
   
5. 
   в зависимости от ситуации оптимизировать базовые технологии (затратность – качество), проводит анализ альтернативных ресурсов, соединяет в единый план несколько технологий без их видоизменения для получения сложносоставного материального или информационного продукта;
   
6. 
   проводить оценку и испытание полученного продукта;
   

---

---

---

---

Предметная область «Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности»

Физическая культура

Выпускник научится:

1. 
   рассматривать физическую культуру как явление культуры, выделять исторические этапы ее развития, характеризовать основные направления и формы ее организации в современном обществе;
   

• 
  характеризовать содержательные основы здорового образа жизни, раскрывать его взаимосвязь со здоровьем, гармоничным физическим развитием и физической подготовленностью, формированием качеств личности и профилактикой вредных привычек;
  

2. 
   раскрывать базовые понятия и термины физической культуры, применять их в процессе совместных занятий физическими упражнениями со своими сверстниками, излагать с их помощью особенности техники двигательных действий и физических упражнений, развития физических качеств;
   
3. 
   разрабатывать содержание самостоятельных занятий с физическими упражнениями, определять их направленность и формулировать задачи, рационально планировать режим дня и учебной недели;
   
4. 
   руководствоваться правилами профилактики травматизма и подготовки мест занятий, правильного выбора обуви и формы одежды в зависимости от времени года и погодных условий;
   
5. 
   руководствоваться правилами оказания первой помощи при травмах и ушибах во время самостоятельных занятий физическими упражнениями; использовать занятия физической культурой, спортивные игры и спортивные соревнования для организации индивидуального отдыха и досуга, укрепления собственного здоровья, повышения уровня физических кондиций;
   
6. 
   составлять комплексы физических упражнений оздоровительной, тренирующей и корригирующей направленности, подбирать индивидуальную нагрузку с учетом функциональных особенностей и возможностей собственного организма;
   
7. 
   классифицировать физические упражнения по их функциональной направленности, планировать их последовательность и дозировку в процессе самостоятельных занятий по укреплению здоровья и развитию физических качеств;
   
8. 
   самостоятельно проводить занятия по обучению двигательным действиям, анализировать особенности их выполнения, выявлять ошибки и своевременно устранять их;
   
9. 
   тестировать показатели физического развития и основных физических качеств, сравнивать их с возрастными стандартами, контролировать особенности их динамики в процессе самостоятельных занятий физической подготовкой;
   
10. 
    выполнять комплексы упражнений по профилактике утомления и перенапряжения организма, повышению его работоспособности в процессе трудовой и учебной деятельности;
    
11. 
    выполнять общеразвивающие упражнения, целенаправленно воздействующие на развитие основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости, гибкости и координации движений);
    
12. 
    выполнять акробатические комбинации из числа хорошо освоенных упражнений;
    
13. 
    выполнять гимнастические комбинации на спортивных снарядах из числа хорошо освоенных упражнений;
    
14. 
    выполнять легкоатлетические упражнения в беге и в прыжках (в длину и высоту);
    
15. 
    выполнять основные технические действия и приемы игры в футбол, волейбол, баскетбол в условиях учебной и игровой деятельности;
    
16. 
    выполнять тестовые упражнения для оценки уровня индивидуального развития основных физических качеств.
    

---