Файл: 1 Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования 5.docx

Иностранный язык (английский язык)

Английский язык

Коммуникативные умения

Говорение.

Диалогическая речь

Выпускник научится:

1.вести диалог (диалог этикетного характера, диалог–-расспрос, диалог побуждение к действию; комбинированный диалог) в стандартных ситуациях неофициального общения в рамках освоенной тематики, соблюдая нормы речевого этикета, принятые в стране изучаемого языка.

Выпускник получит возможность научиться:

2.вести диалог-обмен мнениями;

3.брать и давать интервью;

4.вести диалог-расспрос на основе нелинейного текста (таблицы, диаграммы и т.д.).

Говорение.

Монологическая речь

Выпускник научится:

5.троить связное монологическое высказывание с опорой на зрительную наглядность и/или вербальные опоры (ключевые слова, план, вопросы) в рамках освоенной тематики;

6.описывать события с опорой на зрительную наглядность и/или вербальную опору (ключевые слова, план, вопросы);

7.давать краткую характеристику реальных людей и литературных персонажей;

8.передавать основное содержание прочитанного текста с опорой или без опоры на текст, ключевые слова/ план/вопросы;

9.описывать картинку/ фото с опорой или без опоры на ключевые слова/ план/вопросы.

Выпускник получит возможность научиться:

10.делать сообщение на заданную тему на основе прочитанного;

11.комментировать факты из прочитанного/прослушанного текста, выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному/прослушанному;

12.кратко высказываться без предварительной подготовки на заданную тему в соответствии с предложенной ситуацией общения;

13.кратко высказываться с опорой на нелинейный текст (таблицы, диаграммы, расписание и т. п.);

1.кратко излагать результаты выполненной проектной работы.

Аудирование

Выпускник научится:

2.восприниматьнаслухипониматьосновноесодержаниенесложныхаутентичныхтекстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений;

1.воспринимать на слух и понимать нужную/интересующую/ запрашиваемую информацию в аутентичных текстах, содержащих как изученные языковые явления, так и некоторое количество неизученных языковых явлений.

Выпускник получит возможность научиться:

---

2.выделять основную тему в воспринимаемом на слух тексте;

3.использовать контекстуальную или языковую догадку при восприятии на слух текстов, содержащих незнакомые слова.

Чтение

Выпускник научится:

4.читать и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащие отдельные неизученные языковые явления;

5.читать и находить в несложных аутентичных текстах, содержащих отдельные неизученные языковые явления, нужную/интересующую/ запрашиваемую информацию, представленную в явном и в не явном виде;

6.читать и полностью понимать несложные аутентичные тексты, построенные на изученном языковом материале;

7.выразительно читать вслух небольшие построенные на изученном языковом материале аутентичные тексты, демонстрируя понимание прочитанного.

Выпускник получит возможность научиться:

8.устанавливать причинно-следственную взаимосвязь фактов и событий, изложенных в несложном аутентичном тексте;

9.восстанавливать текст из разрозненных абзацев или путем добавления выпущенных фрагментов.

Письменная речь

Выпускник научится:

10.заполнять анкеты и формуляры, сообщая о себе основные сведения (имя, фамилия, пол, возраст, гражданство, национальность, адрес и т.д.);

11.писать короткие поздравления с днем рождения и другими праздниками, с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка, выражать пожелания (объемом 30–40 слов, включая адрес);

12.писать личное письмо в ответ на письмо-стимул с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка: сообщать краткие сведения о себе и запрашивать аналогичную информацию о друге по переписке; выражать благодарность, извинения, просьбу; давать совет и т. д. (объемом 100–120 слов, включая адрес);

13.писать небольшие письменные высказывания с опорой на образец/план.

Выпускник получит возможность научиться:

14.делать краткие выписки из текста с целью их использования в собственных устных высказываниях;

15.писать электронное письмо (e-mail) зарубежному другу в ответ на электронное письмо- стимул;

16.составлять план/ тезисы устного или письменного сообщения;

17.кратко излагать в письменном виде результаты проектной деятельности;

18.писать небольшое письменное высказывание с опорой на нелинейный текст (таблицы, диаграммы и т.п.).

---

Языковые навыки и средства оперирования ими

Орфография и пунктуация

Выпускник научится:

19.правильно писать изученные слова;

20.правильно ставить знаки препинания в конце предложения: точку в конце повествовательного предложения, вопросительный знак в конце вопросительного предложения, восклицательный знак в конце восклицательного предложения;

21.расставлять в личном письме знаки препинания, диктуемые его форматом, в соответствии с нормами, принятыми в стране изучаемого языка.

Выпускник получит возможность научиться:

22.сравнивать и анализировать буквосочетания английского языка и их транскрипцию.

Фонетическая сторона речи

Выпускник научится:

23.различать на слух и адекватно, без фонематических ошибок, ведущих к сбою коммуникации, произносить слова изучаемого иностранного языка;

24.соблюдать правильное ударение в изученных словах;

25.различать коммуникативные типы предложений по их интонации;

26.членить предложение на смысловые группы;

27.адекватно, без ошибок, ведущих к сбою коммуникации, произносить фразы с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей (побудительное предложение; общий, специальный, альтернативный и разделительный вопросы), в том числе, соблюдая правило отсутствия фразового ударения на служебных словах.

Выпускник получит возможность научиться:

28.выражать модальные значения, чувства и эмоции с помощью интонации;

29.различать британские и американские варианты английского языка в прослушанных высказываниях.

Лексическая сторона речи

Выпускник научится:

30.узнавать в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы (слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета), в том числе многозначные в пределах тематики основной школы;

31.употреблять в устной и письменной речи в их основном значении изученные лексические единицы (слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета), в том числе многозначные, в пределах тематики основной школы в соответствии с решаемой коммуникативной задачей;

32.соблюдать существующие в английском языке нормы лексической сочетаемости;

33.распознавать и образовывать родственные слова с использованием словосложения и конверсии в пределах тематики основной школы в соответствии с решаемой коммуникативной задачей;

34.распознавать и образовывать родственные слова с использованием аффиксации в пределах тематики основной школы в соответствии с решаемой коммуникативной задачей:

---

1.глаголы при помощи аффиксов dis-, mis-, re-,-ze/-ise;

2.имена существительные при помощи суффиксов -or/ -er, -ist , -sion/-tion, -nce/-ence, -ment,-ity, -ness, -ship, -ing;

3.именаприлагательныеприпомощиаффиксовinter-;-y,-ly,-ful,-al,-ic,-ian/an,-ing;-ous,-

able/ible, -less, -ive;

4.наречия при помощи суффикса-ly;

5.имена существительные, имена прилагательные, наречия при помощи отрицательных префиксов un-,im-/in-;

6.числительные при помощи суффиксов -teen, -ty; -th.

Выпускник получит возможность научиться:

1.распознавать и употреблять в речи в нескольких значениях многозначные слова, изученные в пределах тематики основной школы;

2.знать различия между явлениями синонимии и антонимии; употреблять в речи изученные синонимы и антонимы адекватно ситуации общения;

3.распознавать и употреблять в речи наиболее распространенные фразовые глаголы;

4.распознавать принадлежность слов к частям речи по аффиксам;

5.распознавать и употреблять в речи различные средства связи в тексте для обеспечения его целостности (firstly, to begin with, however, as for me, finally, at last,etc.);

6.использовать языковую догадку в процессе чтения и аудирования (догадываться о значении незнакомых слов по контексту, по сходству с русским/ родным языком, по словообразовательным элементам.

Грамматическая сторона речи

Выпускник научится:

7.оперировать в процессе устного и письменного общения основными синтаксическими конструкциями и морфологическими формами в соответствии с коммуникативной задачей в коммуникативно-значимом контексте:

8.распознавать и употреблять в речи различные коммуникативные типы предложений: повествовательные (в утвердительной и отрицательной форме) вопросительные (общий, специальный, альтернативный и разделительный вопросы), побудительные (в утвердительной и отрицательной форме) и восклицательные;

9.распознавать и употреблять в речи распространенные и нераспространенные простые предложения, в том числе с несколькими обстоятельствами, следующими в определенном порядке;

10.распознавать и употреблять в речи предложения с начальным It;

11.распознавать и употреблять в речи предложения с начальным There + to be;

12.распознавать и употреблять в речи сложносочиненные предложения с сочинительными союзами and, but,or;

13.распознавать и употреблять в речи сложноподчиненные предложения с союзами и союзными словами because, if, that, who, which, what, when, where, how,why;

14.использовать косвенную речь в утвердительных и вопросительных предложениях в настоящем и прошедшем времени;

---

15.распознавать и употреблять в речи условные предложения реального характера (ConditionalI 1.IfIseeJim, I’llinvitehimtoourschoolparty) инереального характера (ConditionalII – IfIwereyou, IwouldstartlearningFrench);

1.распознавать и употреблять в речи имена существительные в единственном числе и во множественном числе, образованные по правилу, иисключения;

2.распознавать и употреблять в речи существительные определенным/неопределенным/нулевым артиклем;

3.распознавать и употреблять в речи местоимения: личные (в именительном и объектном падежах, в абсолютной форме), притяжательные, возвратные, указательные, неопределенные и их производные, относительные, вопросительные;

4.распознавать и употреблять в речи имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу, и исключения;

5.распознавать и употреблять в речи наречия времени и образа действия и слова, выражающие количество (many/much, few/a few, little/a little); наречия в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу и исключения;

6.распознавать и употреблять в речи количественные и порядковые числительные;

7.распознавать и употреблять в речи глаголы в наиболее употребительных временных формах действительного залога: Present Simple, Future Simple и Past Simple, Present и Past Continuous, Present Perfect;

8.распознавать и употреблять в речи различные грамматические средства для выражения будущего времени: Simple Future, to be going to, Present Continuous;

9.распознавать и употреблять в речи модальные глаголы и их эквиваленты (may, can, could, be able to, must, have to,should);

10. распознавать и употреблять в речи глаголы в следующих формах страдательного залога: Present Simple Passive, Past SimplePassive;

11.распознавать и употреблять в речи предлоги места, времени, направления; предлоги, употребляемые при глаголах в страдательном залоге.

Выпускник получит возможность научиться:

12.распознавать сложноподчиненные предложения с придаточными: времени с союзом since; цели с союзом so that; условия с союзом unless; определительными с союзами who, which,that;

13.распознавать и употреблять в речи сложноподчиненные предложения с союзами

---