Добавлен: 30.03.2023
Просмотров: 338
Скачиваний: 2
СОДЕРЖАНИЕ
1.3 Особенности спос обов управления персо налом в сфе ре здравоохранения
2.1 Общ ая характеристика предпр иятия
2.2 Специ фика способов руково дства персоналом н а исследуемом пре дприят ии
2.3. Анализ сущест вующей системы сти ля управления руково дителя с пе рсонал ом и ег о компетенции
|
2017 г. |
2018 г. |
||||
|
Чел. |
% |
Че л. |
% |
||
|
Врачи |
10 |
20 |
8 |
17,4 |
|
|
Сред ний медицинский перс онал |
27 |
54 |
25 |
54,3 |
|
|
Младший ме дицинс кий персонал |
5 |
10 |
1 |
2,1 |
|
|
Рабо чий персонал |
8 |
16 |
12 |
26,1 |
|
Исх одя из дан ных таблицы в 2018 году общ ее количество персо нала поликлинического отдел ения сократилось н а 4 человека.
Та к же, п о итогам 2018 го да 4 сотрудника млад шего медицинского п ерсон ала были перев едены в раз ряд уборщиков служе бных помещений.
Проанал изируем гендерную струк туру персонала (с м. рис. 1).
Ри с. 1. Гендерная струк тура персонала
в «Петрокаменском поликлин ическом отделении №4»
Так им образом, п о итогам 2017 г. число жен щин составляло – 40, чис ло мужчин – 10. Так им образом, 80 % персо нала Петрокаменского поли клиническ ого отделения соста вляют женщины.
П о итогам 2018 г. число колич ество женщин сократ илось на 4 чело века, число работ ников мужчин оста лось без измен ений.
Проанализируем возра стную структуру персо нала (см. табл ицу 2).
Таблица 2
Возра стная структура персо нала
«Петрокаменского поликлин ического отделения №4»
|
2017 г. |
2018 г. |
||||
|
Че л. |
% |
Чел. |
% |
||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
О т 18 до 25 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
|
О т 25 до 35 |
2 |
4 |
2 |
4 |
|
|
О т 35 до 45 |
4 |
8 |
4 |
8 |
|
|
О т 45 до 55 |
41 |
82 |
37 |
80 |
|
|
Ста рше 55 лет |
3 |
6 |
3 |
6 |
|
Так им образом, м ы приходим к выводу, чт о в отдел ении отсутствуют работ ники возрастной катег ории от 18 д о 25 лет.
Наибо льшая доля сотруд ников коллектива относ ится к возра стной группе о т 45 до 55 ле т. Это предпен сионный возраст - лю ди в зре лом возрасте, опыт ные рабочие и специалисты, одн ако этот возр аст характеризуется не котор ой косностью подх ода к раб оте и тяже лым восприятием нововв едений, традиционностью взгл ядов.
Доля моло дых специалистов практи чески отсутствует.
Проанал изируем образовательную струк туру персонала.
П о итогам 2017 го да высшее образо вание у 10 работ ников. По ито гам 2018 это чис ло сократилось н а 2 человека, в связи с увольнением дан ных работников. Ес ли охарактеризовать эт о число в процентном соотно шении, то выс шее образование в «Петрокаменском поликлин ическом отделении» и мею т 20 % работников.
Сред нее профессиональное образо вание, по ито гам 2017 года – 27 че лове к, по ито гам 2018 года – 25 чело век.
Таким обра зом, среднее професси ональное образование преобл адает в дан ном учреждении и составляет 54 % о т общего колич ества работников. Сред нее образование п о итогам 2017 и 2018 годов име ют 13 человек, чт о составляет 26% о т общего колич ества персонала. Работ ников, имеющих не полно е среднее образо вание – нет.
Рассм отрим специфику проц есса коммуникации руково дителя с пе рсонал ом в исслед уемом учреждении.
Осно вной целью коммуника ционного процесса в медицинском уч режден ии является обеспе чение понимания инфор мации, являющейся предм етом общения, необхо димого для определ енного уровня взаимоот ношений между руковод ителем, в дан ном случае Глав ным врачом и коллективом.
Особенн остями управления коммуни кациями обусловлены специ фикой отрасли и, прежде все го характером и содержанием тру да. Особенности т руд а медицинского персо нала анализируются с о стороны пред мета труда, сред ств труда, зат рат и резуль татов труда. Специфи ческим предметом ме дицинс кого труда явля ется человек, в о многом опреде ляющий особенности тру да работников здравоох ранения: сложность, содержат ельность, интеллектуальную и эмоциональную насыще нность, необходимость высо кой квалификации и специализации; повыш енную ответственность, связа нной с цен ой риска, необход имость постоянных уме ний, адаптивности, постоя нного повышения квалиф икации [17, С. 215].
В условиях актив ного реформирования отра сли, формирования рын ка медицинских усл уг, развития нау ки и техн ики происходят измен ения в характ ере и содер жании труда работ ников здравоохранения: пере ход к амб улатор ной помощи, дина мизм профессиональный зна ний, усложнение тру да, изменение функ ций врача, ориен тация на экономи ческие показатели, по вышен ие напряженности медици нского труда, информа тизация, углубление концен трации и специал изации, расширение спек тра выполняемых функ ций, коммерциализация, несовер шенство регламентов, измен ение роли и экономической мотив ации врача, ро ст требований к руководству медици нских учреждений [14, С. 77].
Таким обра зом, среди особен ностей, присущих сист еме управления отрас ли в цел ом, выделены иерархи чность, бюрократизированность, мон ополи зм ведомства, высо кая квалификация враче бного корпуса, много уровневос ть управления, стро гое подчинение вышест оящим звеньям, консе рвативнос ть. К особен ностям управления персо налом в исслед уемой организации мож но отнести следу ющие факторы: мень шая степень конт роля руководителя на д деятельностью подчин енных, сложность оце нки и опреде ления качества резуль татов труда, управ ление, прежде все го, условиями труд овой деятельности, влия ние сотрудников н а менеджмент здравоох ранения.
Развитие предприним ательства в сист еме здравоохранения, пере ход к страх овой медицине ста вит перед руковод ителем медицинского учреж дения задачу совершенс твования организационной куль туры и каче ства управления, наиб олее полного использ ования человеческих ресу рсов организации, а, следовательно, и задачу разв ития своей коммуник ативной компетентности. Реше ние данных вопр осов невозможно бе з грамотной органи зации системы управ ления персоналом адекв атной развитию рыно чных отношений [19, С. 38].
Руководители медици нских организаций н е являются самостоя тельными субъектами государс твенной кадровой поли тики в сфе ре здравоохранения. Руково дители и специа листы административно-управлен ческого персонала, заним ающие руководящие должн ости в медици нских организациях, ок азали сь вне отрас левой системы целенапра вленного обучения. Та к, в прогр амме «Кадровое обеспе чение системы здравоох ранения» действующей госу дарствен ной программы «Разв итие здравоохранения» н е предусмотрены отд ельны е мероприятия и соответствующие сред ства на обуч ение данной катег ории работников. Традиц ионное же повыш ение квалификации п о направлению «Общест венное здоровье и организация здравоох ранения» для получ ения соответствующего сертиф иката, по мне нию экспертов нел ьзя считать по лноцен ным способом формир ования коммуникативной и управленческой ко мпетентн ости [12, С. 64].
Так им образом, коммуник ативная компетентность руково дителя медицинского учреж дения требует способ ностей и навы ков системного мы шлени я в професси ональной управленческой деятел ьности с уче том отраслевой и экономической специ фики функционирования практич еского здравоохранения. Пр и работе с персоналом о т руководителя требу ется гибкое испол ьзовани е мотивационных механ измов и мето дов социальной защ иты работников, ориен тация на потреб ителя медицинской пом ощи и усл уг с те м, чтобы об еспеч ить органы учреж дения здравоохранения кадр ами, способными н а высоком професси ональном уровне реш ать задачи охр аны и укреп ления здоровья граж дан, перспективного разв ития отрасли, отвеча ющего потребностям и растущим запр осам населения.
2.2 Специ фика способов руково дства персоналом н а исследуемом пре дприят ии
Большую час ть времени у любого руково дителя занимает комм уникатив ная деятельность, в исследуемом учреж дении такая професси ональная деятельность руково дителя не явля ется исключением. В процессе ком муникац ии главный вр ач использует следу ющие формы: дело вая беседа, дело вое совещание, перег оворы, телефонные бес еды, а так же работает с деловой к орреспонд енцией. Руководитель медици нского учреждения дол жен владеть знан ием основных зако нов и пра вил межличностного взаимод ействия, уметь адаптир оваться и своб одно владеть все ми средствами обще ния, быть ад екват ным и гиб ким в выб оре психологических пози ций, то ес ть в раб оте с п ерсона лом подходить к коммуникационному проц ессу с каж дым работником индивид уально в зависи мости от ег о поведенческих особен ностей [9, С. 91].
Перс онал − главный рес урс ГБУЗ С О «Горноуральская райо нная поликлиника». Кадро выми вопросами в организации заним ается отдел кад ров, работа кото рого строится н а основе кадр овой политики.
Особен ности и прин ципы кадровой поли тики исследуемого мед ицинско го учреждения закре плены в Коллек тивном договоре и Правилах вн утренн его трудового распо рядка.
В осно вном система раб оты с персо налом заключается в:
- разработке и реализации кадр овой политики;
- подб оре, расстановке и учете кад ров, осуществляемое с учетом потребн остей поликлиники;
- адапт ация вновь приним аемого медицинского персо нала;
- обучение и повышение квалиф икации кадров;
- мотивир ование и стимули рование труда персо нала.
- регулировании труд овых отношений п о обеспечению пр ав, льгот и гарантий работ ников в соотве тствии с Труд овым кодексом Р Ф.
Субъектом кадр овой политики явля ется персонал. Перс онал является важне йшим ресурсом органи зации, на кото рый направлена осно вная часть Прог рамм и меропр иятий по закреп лению кадров.
Объе ктом кадровой поли тики являются труд овые отношения. Труд овые отношения — эт о отношения, основ анные на согла шении между работ ником и работод ателем о лич ном выполнении работ ником труда з а плату (раб оты по должн ости, профессии ил и специальности ли бо конкретного ви да поручаемой ем у работы). Рабо тник, вступивший в трудовые отнош ения, обязан подчин яться правилам внутре ннего трудового распо рядка, а работо датель обязан обесп ечить ему усло вия труда в соответствии с законодательством, коллек тивным или индивид уальным трудовым догов ором [25, С. 88].
Труд овые отношения возни кают между работ ником и работод ателем на основ ании заключаемого им и трудового дого вора.
Кадровая Поли тика устойчивого разв ития основана н а следующих общи х принципах: