Файл: Система психофизиологического профессионального отбора и диагностики профпригодности (Теоретические основы диагностики профессиональной пригодности ).pdf

Ассортимент используемых методик может включать в себя тесты характеризующие мотивы деятельности, оценки интеллектуального развития, эмоциональной сферы, индивидуально-психологических и темпераментных качеств, качеств руководителя и психофизиологических качеств^[69].

Эффективность психодиагностической модели подтверждена на практике. Отслеженные судьбы людей в течение 5-20 лет, которым были даны рекомендации по выбору профессиональной деятельности, дали убедиться в высокой прогностической надёжности тестов. Особенно это наблюдалось тогда, когда исследования проводились специально обученным психологом.

Метод инструментальных измерений, основанный на непосредственном измерении качеств или физиологических параметров при помощи аппаратных средств, описании измерений и интерпретации данных.

Оценка профессиональных знаний, умений, навыков осуществляется в форме экзамена, по специальным тестовым вопросам и тестовым заданиям. Она может проводиться в устной и письменной форме, а также в автоматизированном варианте. Это зависит от того, какими тестовыми материалами располагает предприятие^[70].

Предпринимательские качества кандидатов оцениваются экспертным путем с помощью специализированных анкет. В качестве экспертов выступают лица, хорошо знающие кандидата по совместной работе, желательно по три эксперта на каждом из трех уровней: вышестоящие руководители, коллеги, подчиненные^[71].

Индивидуально-психологические, психофизиологические, личностные качества кандидатов оцениваются методом психологического тестирования с использованием инструментальных измерений при необходимости.

Психологическое тестирование может проводиться как в бланковом, так и в автоматизированном варианте. Батарея тестов для психологического обследования определяется на фоне требований к уровню развития профессионально важных психологических качеств, предъявляемых конкретным рабочим местом, на которое принимается кандидат^[72].

В результате тестирования делается заключение, которое кратко описывается в листе согласований. Психолог должен сделать развернутое заключение, отразив в нем весь спектр характеристик испытуемого.

Рассмотрим вариант изучения психологической профессиональной пригодности, состоящий из методов: наблюдения, диагностического интервью, тестов интеллекта и креативности, личностных опросников и проективные методики диагностики.

Метод наблюдения^[73]

Наблюдение за прохождением методики «Прогрессивные матрицы Дж. Равена».

Цель: оценка внешних признаков эмоционального возбуждения включая в себя оценку поведения, внимания, мимики, пантомимики, движений, статических поз, речи, вегетативных сдвигов.

Предмет: выступают внешние признаки эмоционального возбуждения Респондента, который проходит методику «Прогрессивные матрицы Дж. Равена».

Объект: Респондент 0, который проходит методику «Прогрессивные матрицы Дж. Равена», Фирсова Татьяна 09.06.2000 г.р.^[74][24]

Бланк данных.

Вывод:

После проведения пробного испытания, было решено добавить блок сосудодвигательных реакций, чтобы оценить скорость дыхания и пигментацию кожных покровов.

Изменить временные промежутки наблюдения^[75]:

1. до начала выполнения задания (3 минуты) – этого времени достаточно для фиксации наблюдаемых признаков в процессе чтения инструкции;

2. во время выполнения задания (20 минут) – необходимо разделить на три равных этапа по 6-7 минут каждый;

3. после окончания выполнения задания (3 минуты).

Применим остальный методы диагностики профессиональной пригодности на респоденте 1 Вялкиной Анне 03.03.1999 г.р.^[76][18]

Бланк данных.

Интерпретация полученных данных.

Согласно полученным данным в процессе наблюдения, можно сделать вывод, что для Респондента 1 характерно^[77]:

• подвижная мимика лица, при которой он слегка взволнован. Немного нахмуривает лоб, приподнимает брови, губы слегка сжимает, уголки губ слегка приподняты. По мере усложнения задания, мимика наблюдаемого усиливается, а контроль снижается. Респондент 1 на 2 этапе тестирования уже становится сильно взволнован, сжимает зубы, появляются желваки на щеках, рот неестественно открыт, заметная асимметрия мимики. На момент окончания тестирования наблюдаемый восстанавливает мимику лица в состояние до начала.
• Скованность движений наблюдается на всех этапах нашего наблюдения, помимо начального, когда Респондент 1 координирует свои движения. Все оставшееся время, его движения заметно напряженные, плечи слегка приподняты, отдельные движения иногда сопровождаются всем телом, некоторая неуклюжесть, заметный тремор рук.
• Обратная ситуация наблюдается с сосудодвигательными реакциями, на всем протяжении наблюдения Респондент 1 имеет легкое покраснение (побледнение) кожных покровов лица, дыхание учащенное, но ритмичное, но в переломный момент 2 этапа тестирование его реакция усиливается. Появляется заметное покраснение (побледнение) лица, дыхание учащённое и неритмичное.

Возможно, данные реакции внешних признаков эмоционального возбуждения связанны с типом темперамента Респондента 1, которые проявляет признаки эмоциональной нестабильности, возбуждения, неусидчивости. Испытуемый не распределяет свою энергию и не контролирует мимические/двигательные реакции своего организма.

Диагностическое интервью.^[78]

Интервью на должность редактора популярного блога в социальных сетях

Цель: психологическая оценка кандидата на должность редактора популярного блога в социальных сетях в соответствии с требованиями (наличие лидерских способностей, целеустремленность, креативность, стрессоустойчивость, гибкость в общении, уверенная активная позиция).

Бланк данных.

Интерпретация полученных данных.

Согласно полученным данным в результате проведенного психологического интервью на должность редактора популярного блога в социальных сетях, мы можем рекомендовать Респондента 1.

Респондент 1 проявил себя как^[79]:

• имеющий осознанную и высокую мотивацию для работы на данной должности;
• целеустремленный, стремящийся к определенной, заранее намеченной цели в данной сфере;
• присутствует наличие лидерских качеств, активной жизненной позиции и гибкость в общении с людьми;
• креативность, способность находить новые и неординарные выходы из сложившейся ситуации;
• высокий уровень стрессоустойчивости и выносливости, способность принимать поражение и негативный жизненный опыт.

Следует отметить, что Респондент 1 имеет собственную уверенность и не проявляет черты подхалимства и лести по отношению к другим людям.

Тесты интеллекта и креативности.^[80]

Прогрессивные матрицы Дж. Равена.

Бланк данных.