Файл: Методичн_ рекомендац_ї 4 частина.doc

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 05.07.2024

Просмотров: 287

Скачиваний: 0

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

СОДЕРЖАНИЕ

Національний медичний університет

Практичне заняття №1 Тема: Стафілококи і стрептококи. Мікробіологічна діагностика захворювань, спричинених стафілококами і стрептококами.

4.1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:

4.3. Практичні завдання, які виконуються на занятті:

Рекомендації для оформлення протоколу

Ознаки, які диференціюють види стафілококів

Ознаки, які диференціюють роди родини micrococcaceae

Фактори патогенності

Практичне заняття №2 Тема: «Менінгококи і гонококи. Мікробіологічна діагностика захворювань, спричинених менінгококами і гонококами».

3. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція). Дивись практичне заняття №1.

4. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.

4.2. Теоретичні питання до заняття:

4.3. Практичні завдання, які виконуються на занятті:

Рекомендації для оформлення протоколу

Практичне заняття №3 Тема: Ешеріхії. Мікробіологічна діагностика захворювань, спричинених кишковою паличкою.

2. Конкретні цілі:

Рекомендації для оформлення протоколу.

6. Питання для самоконтролю.

Практичне заняття №4 Тема: Сальмонели. Мікробіологічна діагностика черевного тифу і паратифів.

Рекомендації для оформлення протоколу.

6. Питання для самоконтролю.

Практичне заняття №5 Тема: Сальмонели. Мікробіологічна діагностика сальмонельозних гастроентеритів.

Рекомендації для оформлення протоколу.

6. Питання для самоконтролю.

Практичне заняття №6 Тема: Шигели. Мікробіологічна діагностика дизентерії.

3. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція). Дивись практичне заняття №1.

4. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.

Рекомендації для оформлення протоколу.

2. Конкретні цілі:

3. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція). Дивись практичне заняття №1.

4. Завдання для самостійної підготовки до заняття.

4.1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття.

4.2. Теоретичні питання до заняття:

4.3. Практичні завдання, які виконуються на занятті:

5. Зміст теми:

Рекомендації для оформлення протоколу

2. Конкретні цілі:

4. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.

4.1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття.

4.2. Теоретичні питання до заняття:

4.3.Практичні завдання, які виконуються на занятті:

5. Зміст теми:

Рекомендації для оформлення протоколу

Завдання №3 Властивості коринебактерій. Диференціація коринебактерій за біохімічними властивостями

Диференціюючі ознаки біоварів збудника дифтерії

6. Питання для самоконтролю.

Практичне заняття №9 Тема: «Мікобактерії. Мікробіологічна діагностика туберкульозу».

2. Конкретні цілі:

3. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція). Дивись практичне заняття №1.

4. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.

4.1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:

4.2. Теоретичні питання до заняття:

4.3. Практичні завдання, які виконуються на занятті:

5. Зміст теми:

Рекомендації для оформлення протоколу. Метод забарвлення за Цілем-Нільсеном.

Методи мікробіологічної діагностики туберкульозу.

Класифікація мікобактерій

6. Питання для самоконтролю

Практичне заняття №10 Тема: «Збудники анаеробних інфекцій. Мікробіологічна діагностика анаеробних інфекцій».

1. Актуальність теми:

2. Конкретні цілі:

3. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція). Дивись практичне заняття №1.

4. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.

5. Зміст теми:

Виділення чистої культури анаеробів.

Рекомендації для оформлення протоколу.

Хід досліджень при виявленні збудника ботулізму.

6. Питання для самоконтролю.

7. Рекомендована література.

Класифікація мікобактерій

1. Патогенні мікобактерії.

-Патогенні:

M. tuberculosis (90-97%)

M. bovis (2-8%)

M. africanum

M. avium

-Умовно-патогенні:

M. kansasii M.ulcerans

M.marinum M.fortuitum

M.scrofulaceum M.chelonii

M.xenopi

-Кислотостійкі мікроорганізми, не патогенні для людей і тварин.

2. По характеру пігментоутворення:

а) Фотохромогенні (створюють пігмент при світлі)

M. kansasi;

б) Скотохромогенні (створюють пігмент при світлі і в темноті)

M. scrofulaceum;

в) Нехромогенні (частіше безколірні)

M. avium (збудник туберкульозу людини)

3.По швидкості росту:

а) Швидкоростучі – візуально великі колонії зявляються раніше 7-го дня інкубації: M.chelonii; M.paratuberculosis;

б) повільноростучі – візуально великі колонії зявляються після 7-го дня інкубації і пізніше: M.tuberculosis; M.africanum; M.scrofulaceum;

в) мікобактерії, які вимагають спеціальних умов для росту (не ростуть на звичайних живильных середовищах): M. lepraemurium; M. leprae.

Препарати для діагностики, лікування, профілактики туберкульозу.

Туберкулін.

Препарати 1 ряду: ПАСК, ізотіазид, фтивазид.

Препарати 2 ряду: циклосерін, канаміцин, ріфампіцин, флоріміцин.

БЦЖ.

Работа 1. Вивчити морфологічні та тинкторіальні властивості Mycobacterium tuberculosis (зробить мазок з матеріалу хворого; зафарбувать за Цілем-Нільсоном; зробить малюнок).

Туберкульозні

палички у мокроті

Фарбування за Цілем-Нільсеном.

Работа № 2. Вивчити поживні середовища для культивування Mуcobacterium tuberculosis (демонстрація; зробить малюнок).

  1. Середовище Петраньяни;

  2. Середовище Петрова;

  3. Середовище Левенштейна-Йенсена.

6. Питання для самоконтролю

  • Історія відкриття і вивчення збудника туберкульозу.

  • Класифікація мікобактерій.

  • Біологічні властивості збудника туберкульозу.

  • Патогенетичні та імунобіологічні особливості туберкульозу.

  • Фактори патогенності мікобактерій туберкульозу.

  • Препарати для специфічної профілактики туберкульозу.

  • Методи мікробіологічної діагностики туберкульозу.


Диференціація мікобактерій від умовно-патогенних і сапрофітних мікобактерій, а також диференціація видів збудника туберкульозу.

Практичне заняття №10 Тема: «Збудники анаеробних інфекцій. Мікробіологічна діагностика анаеробних інфекцій».

1. Актуальність теми:

Патогенні споротворні анаероби належать до родини Clostridiaceae, роду Clostridium. До них входять збудники правця, ботулізму, анаеробної інфекції ран. Це крупні поліморфні грампозитивні бактерії; деякі види рухливі (перитрихи), у зовнішньому середовищі утворюють сферичні або овальні спори, розташовані термінально (паличка правця) або субтермінально (збудники анаеробної газової інфекції); за величиною спори іноді набагато перевищують товщину клітини; хемоорганотрофи. Більшість штамів ростуть в анаеробних умовах і мають різну ферментативну активність. Патогенні види анаеробів продукують екзотоксин, вони постійно живуть у кишках тварин і людини, з випорожненнями яких виділяються у зовнішнє середовище; у вигляді спор довго (роками) зберігаються в ґрунті, морській і прісній воді.


2. Конкретні цілі:

  • Вивчити морфологічні та тинкторіальні властивості основних представників патогенних клостридій.

  • Вивчити біологічні властивості збудників правця, ботулізму, анаеробної ранової інфекції.

  • Створити схему мікробілогічної діагностики анаеробної ранової інфекції, правця, ботулізму.

  • Здійснити окремі етапи мікробіологічної діагностики ранової інфекції (мікроскопію досліджуваного матеріалу, культивування та прискорену ідентифікацію клостридій - збудників анаеробної інфекції ран).

  • Вивчити препарати для діагностики, специфічної профілактики та терапії клостридіозів.

3. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція). Дивись практичне заняття №1.

4. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.

    1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:

Термін

Визначення

1

2

Облігатні анаероби

Облігатні анаероби – це бактерії, для яких наявність молекулярного кисню шкідлива.

1

2

Факультативні анаероби

Факультативні анаероби – це бактерії, які можуть розмножуватись як при наявності, так і при відсутності молекулярного кисню.

Мікроаерофіли

Мікроаерофіли – це бактерії, які розмножуються при низьких концентраціях кисню; висока концентрація кисню хоч і не вбиває бактерій, але затримує їх ріст.

Правець (столбняк)

Правець – гостра ранова інфекція людей і тварин, що розвивається в результаті уражень токсином нейромоторних клітин спинного і головного мозку, проявляється розвитком тонічних і тетанічних скорочень м’язів.

Ботулізм

Ботулізм – тяжка, часто фатальна токсикоінфекція, яка виникає внаслідок вживання продуктів, що містять токсини Clostridium botulinum, супроводжується специфічними ураженнями нервової системи, переважно ядер язико-гортанних і окуломоторних нервів.

Анаеробна газова інфекція (клостридіальний міозит, газова гангрена)

Анаеробна газова інфекція – гостра, тяжка, полі- етіологічна ранова інфекція, яку викликають бактерії роду Clostridium в асоціації між собою і умовно-патогенними мікроорганізмами.

Середовища для культивування анаеробних мікроорганізмів

Середовище Кітта-Тароцці, кров’яний цукровий агар Цейслера, середовище Вільсон-Блера, середовище Врублевського.


    1. Теоретичні питання до заняття:

  • Загальна характеристика бактерій роду клостридій.

  • Біологічні властивості збудників правця, ботулізму та анаеробної інфекції ран.

  • Особливості патогенезу правця, ботулізму та анаеробної інфекції ран.

  • Принципи мікробіологічної діагностики клостридіозів; матеріал, який необхідно досліджувати при даних захворюваннях.

  • Імунітет при клостридіозах, принципи специфічної терапії та профілактики при даних захворюваннях. Препарати.

  • Клостридії – збудники харчових токсикоінфекцій.

    1. Практичні завдання, які виконуються на занятті:

  • Вивчити морфологічні та тинкторіальні властивості основних представників патогенних клостридій.

  • Створити схему мікробілогічної діагностики ботулізму, правця,

  • Розпочати прискорену діагностику анаеробної ранової інфекції.

  • Вивчити препарати для діагностики, специфічної профілактики та терапії клостридіозів.


5. Зміст теми:

На практичному занятті студенти вивчають загальну характеристику бактерій роду клостридій, морфологічні та тинкторіальні властивості основних представників патогенних клостридій; розглядають біологічні властивості збудників правця, ботулізму та анаеробної інфекції ран та особливості патогенезу захворювань, що ними викликаються; створюють схему мікробілогічної діагностики анаеробної інфекції; розпочинають прискорену діагностику анаеробної ранової інфекції; вивчають препарати для діагностики, специфічної профілактики та терапії клостридіозів.

Виконані завдання студенти записують у протокол та підписують його у викладача.

Виділення чистої культури анаеробів.

Матеріал

(раневое содержимое, кусочки тканей)

I

II

III

IV

Посев

1) Мікроанаеро-

стат;

2) Ролерне

культивування;

3) Рукавичковий

бокс;

4) Ізоляція

Морфологія колонії

(Фарбування за

Грамом)

Ідентифікація

1) Ферментація вуглеводів;

2) Біохімічні тести;

3) Газова хроматографія продуктів метаболізму

Чутливість до антибіотиків

Рекомендації для оформлення протоколу.

Основні анаеробні мікроби, важливі для медичной микробиологии.

Спороутворюючі:

Грампозитивні бактерії

  • Clostridium (біля 100 видів)

Неспороутворюючі:

Грам позитивні бактерії Грамнегативні бактерії і спіральні форми