Файл: Методичн_ рекомендац_ї 4 частина.doc

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 05.07.2024

Просмотров: 306

Скачиваний: 0

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

СОДЕРЖАНИЕ

Національний медичний університет

Практичне заняття №1 Тема: Стафілококи і стрептококи. Мікробіологічна діагностика захворювань, спричинених стафілококами і стрептококами.

4.1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:

4.3. Практичні завдання, які виконуються на занятті:

Рекомендації для оформлення протоколу

Ознаки, які диференціюють види стафілококів

Ознаки, які диференціюють роди родини micrococcaceae

Фактори патогенності

Практичне заняття №2 Тема: «Менінгококи і гонококи. Мікробіологічна діагностика захворювань, спричинених менінгококами і гонококами».

3. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція). Дивись практичне заняття №1.

4. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.

4.2. Теоретичні питання до заняття:

4.3. Практичні завдання, які виконуються на занятті:

Рекомендації для оформлення протоколу

Практичне заняття №3 Тема: Ешеріхії. Мікробіологічна діагностика захворювань, спричинених кишковою паличкою.

2. Конкретні цілі:

Рекомендації для оформлення протоколу.

6. Питання для самоконтролю.

Практичне заняття №4 Тема: Сальмонели. Мікробіологічна діагностика черевного тифу і паратифів.

Рекомендації для оформлення протоколу.

6. Питання для самоконтролю.

Практичне заняття №5 Тема: Сальмонели. Мікробіологічна діагностика сальмонельозних гастроентеритів.

Рекомендації для оформлення протоколу.

6. Питання для самоконтролю.

Практичне заняття №6 Тема: Шигели. Мікробіологічна діагностика дизентерії.

3. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція). Дивись практичне заняття №1.

4. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.

Рекомендації для оформлення протоколу.

2. Конкретні цілі:

3. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція). Дивись практичне заняття №1.

4. Завдання для самостійної підготовки до заняття.

4.1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття.

4.2. Теоретичні питання до заняття:

4.3. Практичні завдання, які виконуються на занятті:

5. Зміст теми:

Рекомендації для оформлення протоколу

2. Конкретні цілі:

4. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.

4.1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття.

4.2. Теоретичні питання до заняття:

4.3.Практичні завдання, які виконуються на занятті:

5. Зміст теми:

Рекомендації для оформлення протоколу

Завдання №3 Властивості коринебактерій. Диференціація коринебактерій за біохімічними властивостями

Диференціюючі ознаки біоварів збудника дифтерії

6. Питання для самоконтролю.

Практичне заняття №9 Тема: «Мікобактерії. Мікробіологічна діагностика туберкульозу».

2. Конкретні цілі:

3. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція). Дивись практичне заняття №1.

4. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.

4.1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:

4.2. Теоретичні питання до заняття:

4.3. Практичні завдання, які виконуються на занятті:

5. Зміст теми:

Рекомендації для оформлення протоколу. Метод забарвлення за Цілем-Нільсеном.

Методи мікробіологічної діагностики туберкульозу.

Класифікація мікобактерій

6. Питання для самоконтролю

Практичне заняття №10 Тема: «Збудники анаеробних інфекцій. Мікробіологічна діагностика анаеробних інфекцій».

1. Актуальність теми:

2. Конкретні цілі:

3. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція). Дивись практичне заняття №1.

4. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.

5. Зміст теми:

Виділення чистої культури анаеробів.

Рекомендації для оформлення протоколу.

Хід досліджень при виявленні збудника ботулізму.

6. Питання для самоконтролю.

7. Рекомендована література.

Актуальність теми “Сальмонели. Мікробіологічна діагностика сальмонельозних гастроентеритів” полягає в тому, що сучасний період характеризується розвитком промислового, фермерського тваринництва, що сприяє подальшому розповсюдженню сальмонел серед тварин. Враховуючи їх схожість за деякими біологічними властивостями з іншими ентеробактеріями, наявність великої кількості сероварів збудника, необхідно навчитися здійснювати мікробіологічну діагностику гострих сальмонельозних гастроентеритів для визначення етіології захворювання, встановлення виду і серовару збудника, виявлення джерела інфікування.

  1. Конкретні цілі:

  • Вивчити біологічні властивості збудників сальмонельоз них гастроентеритів.

  • Ознайомитись з патогенезом та імуногенезом гострого сальмонельозного гастроентериту.

  • Створити схему мікробіологічної діагностики сальмонельозних гастроентеритів.

  • Вивчити лікувально-профілактичні, діагностичні препарати, що використовують при гострих сальмонельозних гастроентеритах.

  1. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція). Дивись практичне заняття №1.

  2. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.

    1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:

Термін

Визначення

1

2

Сальмонели

Salmonella

Належать до родини Enterobacteriaceae, це грам негативні, рухливі (перитрихи) палички, факультативні анаероби, хемоорганотрофи.

Сальмонельози – гострі сальмонельозні гастроентерити

Група гострих кишкових захворювань людей і тварин, обумовлених представниками роду Salmonella різних серологічних груп.

Ендо, Плокірева

Диференційно-діагностичні середовища, які використовуються для виділення та первинної ідентифікації ентеробактерій; сальмонели на них виростають у вигляді безкольорових колоній, т.я. лактозонегативні.

Вісмут-сульфіт агар

Щільне елективне середовище, використовується для виділення сальмонел, які утворюють на ньому колонії чорного кольору внаслідок відновлення металевого вісмуту.

Жовчний бульйон

Селективне середовище для сальмонел

Гіса ряд

Середовище для визначення цукролітичних властивостей сальмонел

Олькеницького середовище

Трьохцукрове середовище з сечовиною для визначення ферментативних властивостей сальмонел

Серологічна ідентифікація сальмонел

Визначення виду, серогрупи, сировару сальмонел за О-і Н-антигенами за допомогою реакції аглютинації згідно з класифікацією Кауфмана-Уайта

О-антиген

Соматичний ліпополісахарид клітинної стінки. За цим антигеном збудники сальмонельозів належать до В, С, Д, Е серогруп.

Н-антиген

Джгутиковий, за ним визначаються сальмонели, що відносяться до специфічної фази Н-антигенів: i, r, c, gm, eh.


    1. Теоретичні питання до заняття:

  • Актуальність теми “Сальмонели – збудники гострих сальмонельозних гастроентеритів”.

  • Систематичне положення збудників сальмонельозів.

  • Біологічні властивості сальмонел.

  • Патогенез гострих сальмонельоз них гастроентеритів та його особливості.

  • Імунітет при сальмонельозній токсикоінфекції.

  • Принципи і методи мікробіологічної діагностики гострих сальмонельозних гастроентеритів.

    1. Практичні завдання, які виконуються на занятті:

  • Провести мікроскопічне дослідження демонстраційних препаратів з різних видів збудників гострих сальмонельозних гастроентеритів, пофарбованих за Грамом. Зробити висновок про можливість їх диференціації за морфологічними і тинкторіальними властивостями.

  • Вивчити культуральні і біохімічні властивості збудників сальмонельозів на середовищах Ендо, Плоскірева, Олькеницького, вісмут-сульфіт агарі, жовчному бульйоні, МПА.

  • Здійснити серологічну ідентифікацію чистої культури сальмонел, що виділена від хворого з підозрою на гастроентерит, за допомогою реакції аглютинації на склі з О- і Н-сальмонельозними діагностичними сироватками. Визначити вид збудника відповідно класифікації Кауфмана-Уайта.

  • Створити схему мікробіологічної діагностики гострих сальмонельозних гастроентеритів.

  • Вивчити діагностичні препарати, що застосовуються при сальмонельозній токсикоінфекції.

  1. Зміст теми:

На практичному занятті студенти вивчають різні біологічні властивості сальмонел – збудників гострих сальмонельозних гастроентеритів. Для знайомства з морфологічними властивостями проводять порівняльне мікроскопічне дослідження демонстраційних препаратів з різних видів сальмонел. Культуральні і біохімічні властивості вивчають на елективних та диференціально-діагностичних середовищах. Антигенні властивості визначають шляхом постановки реакції аглютинації з метою серологічної ідентифікації чистої копрокультури, виділеної від хворого з підозрою на гострий сальмонельозний гастроентерит. На підставі вивчення патогенезу цього захворювання і властивостей збудника створюють схему мікробіологічної діагностики. Вивчають імуногенез сальмонельозних гастроентеритів, знайомляться з діагностичними та лікувально-профілактичними препаратами, що використовуються в медичній практиці при сальмонельозах.


Виконані завдання студенти записують у протокол та підписують його у викладача.


Рекомендації для оформлення протоколу.

Студенти вносять до протоколів:

  • Малюнок 1. Вивчення морфологічних і тинкторіальних властивостей сальмонел (S.typhimurium, S.enteritidis, S.choleraeseus) на демонстраційних препаратах, пофарбованих за Грамом. Записують висновок про можливість диференціації сальмонел за морфологічними і тинкторіальними властивостями.

  • Таблиця 1. Культуральні і ферментативні властивості сальмонел.

Характеристика росту на

Олькеницького

Ряд Гіса

МПА

S форма

колоній

Жовчному бульйоні

помутніння

Ендо

прозорі колонії

Вісмут-сульфіт агарі

чорні колонії

Ферментація

Утворен

ня H2S

+

Ферментація

Лактози

сечовини

Глюкози

Маніту

Лактози

Сахарози

КГ

КГ

  • Малюнок 2. Схема постановки реакції аглютинації для серологічної ідентифікації сальмонел.

Виділена культура


4 6 9 i c g, m

Імунні діагностичні Імунні діагностичні

сальмонельозні О-сироватки сальмонельозні Н-сироватки

  • Малюнок 3. Схема мікробіологічної діагностики гострих сальмонельозних гастроентеритів

Бактеріологічна діагностика