Файл: Методичн_ рекомендац_ї 4 частина.doc

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 05.07.2024

Просмотров: 311

Скачиваний: 0

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

СОДЕРЖАНИЕ

Національний медичний університет

Практичне заняття №1 Тема: Стафілококи і стрептококи. Мікробіологічна діагностика захворювань, спричинених стафілококами і стрептококами.

4.1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:

4.3. Практичні завдання, які виконуються на занятті:

Рекомендації для оформлення протоколу

Ознаки, які диференціюють види стафілококів

Ознаки, які диференціюють роди родини micrococcaceae

Фактори патогенності

Практичне заняття №2 Тема: «Менінгококи і гонококи. Мікробіологічна діагностика захворювань, спричинених менінгококами і гонококами».

3. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція). Дивись практичне заняття №1.

4. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.

4.2. Теоретичні питання до заняття:

4.3. Практичні завдання, які виконуються на занятті:

Рекомендації для оформлення протоколу

Практичне заняття №3 Тема: Ешеріхії. Мікробіологічна діагностика захворювань, спричинених кишковою паличкою.

2. Конкретні цілі:

Рекомендації для оформлення протоколу.

6. Питання для самоконтролю.

Практичне заняття №4 Тема: Сальмонели. Мікробіологічна діагностика черевного тифу і паратифів.

Рекомендації для оформлення протоколу.

6. Питання для самоконтролю.

Практичне заняття №5 Тема: Сальмонели. Мікробіологічна діагностика сальмонельозних гастроентеритів.

Рекомендації для оформлення протоколу.

6. Питання для самоконтролю.

Практичне заняття №6 Тема: Шигели. Мікробіологічна діагностика дизентерії.

3. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція). Дивись практичне заняття №1.

4. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.

Рекомендації для оформлення протоколу.

2. Конкретні цілі:

3. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція). Дивись практичне заняття №1.

4. Завдання для самостійної підготовки до заняття.

4.1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття.

4.2. Теоретичні питання до заняття:

4.3. Практичні завдання, які виконуються на занятті:

5. Зміст теми:

Рекомендації для оформлення протоколу

2. Конкретні цілі:

4. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.

4.1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття.

4.2. Теоретичні питання до заняття:

4.3.Практичні завдання, які виконуються на занятті:

5. Зміст теми:

Рекомендації для оформлення протоколу

Завдання №3 Властивості коринебактерій. Диференціація коринебактерій за біохімічними властивостями

Диференціюючі ознаки біоварів збудника дифтерії

6. Питання для самоконтролю.

Практичне заняття №9 Тема: «Мікобактерії. Мікробіологічна діагностика туберкульозу».

2. Конкретні цілі:

3. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція). Дивись практичне заняття №1.

4. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.

4.1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:

4.2. Теоретичні питання до заняття:

4.3. Практичні завдання, які виконуються на занятті:

5. Зміст теми:

Рекомендації для оформлення протоколу. Метод забарвлення за Цілем-Нільсеном.

Методи мікробіологічної діагностики туберкульозу.

Класифікація мікобактерій

6. Питання для самоконтролю

Практичне заняття №10 Тема: «Збудники анаеробних інфекцій. Мікробіологічна діагностика анаеробних інфекцій».

1. Актуальність теми:

2. Конкретні цілі:

3. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція). Дивись практичне заняття №1.

4. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.

5. Зміст теми:

Виділення чистої культури анаеробів.

Рекомендації для оформлення протоколу.

Хід досліджень при виявленні збудника ботулізму.

6. Питання для самоконтролю.

7. Рекомендована література.

4.2. Теоретичні питання до заняття:

  • Еволюція коринебактерій

  • Біологічні властивості коринебактерії дифтерії

  • Відмінності у властивостях коринебактерій дифтерії і коринеформних бактерій

  • Відмінності у властивостях біоварів дифтерійної палички

  • Токсиноутворення, генетичні детермінанти токсигенності. Вимірювання сили токсину.

  • Фактори патогенності та патогенез дифтерії

  • Методи мікробіологічної діагностики дифтерії

  • Препарати для профілактики та лікування дифтерії


4.3.Практичні завдання, які виконуються на занятті:

  • Вивчити морфологічні властивості коринебактерій дифтерії.

  • Визначення токсигенності дифтерійної палички in vitro.

  • Занотувати таблиці: «Диференціація коринебактерій за біохімічними властивостями», «Диференціюючі ознаки біоварів збудника дифтерії».

  • Створити схему мікробіологічної діагностики дифтерії

  • Ознайомитись з методикою мікробіологічної діагностики дифтерійного бактеріоносійства

  • Вивчити препарати, які використовуються для специфічної профілактики та терапії дифтерії.

5. Зміст теми:

На практичному занятті студенти вивчають морфологічні, культуральні, біохімічні, антигенні властивості коринебактерій дифтерії та їх фактори патогенності; відмінності біологічних властивостей варіантів збудників; здійснюють засів матеріалу з метою мікробіологічної діагностики дифтерійного бактеріоносійства. Виконані завдання студенти записують у протокол та підписують у викладача.

Рекомендації для оформлення протоколу

До протоколу слід внести:

  1. Малюнок культури дифтерійної палички, зафарбований синькою Лефлера.

  2. «Диференціація коринебактерій за біохімічними властивостями», «Диференціюючі ознаки біоварів збудника дифтерії».

  3. Демонстрація реакції преципітації в гелі при визначенні токсигенності дифтерійної палички.

  4. Схема мікробіологічної діагностики дифтерії.

  5. Схема забору матеріалу і посіву на середовища з метою мікробіологічної діагностики дифтерійного бактеріоносійства.

  6. Перелік профілактичних і лікувальних препаратів.

Завдання № 1. Вивчити морфологічні та тинкторіальні властивості збудника дифтерії.

Corynebacterium diphtheriae

(забарвлення синькою Лефлера)

Висновок: для коринебактерій дифтерії характерні наявність зерен валютину на кінцях, явище метахромазії, розташування збудників під кутом один до одного, поліморфізм.

Завдання №2. Мікробіологічна діагностика дифтерії:

1 день Забір матеріалу (слиз з зіву і носу, плівки з ураженої слизової)


Бактеріскопічне дослідження мазків (фарбування за Грамом, Лефлером, нейсером, коріфосфіном) – попередній діагноз.

2 день Вивчення характеру колоній. Пересів на згорнуту сироватку для виділення чистої культури.

3 день Ідентифікація культури: посів на ряд Гіса; визначення гемолізу; визначення токсигенності; проба на цистіназу; проба на уреазу.

4 день Остаточний діагноз

Завдання №3 Властивості коринебактерій. Диференціація коринебактерій за біохімічними властивостями

Види

коринебактерій

Гемоліз

Фермен

тація сахарози

Поновлення нітратів

Жела

тиназа

Уре

аза

Цисті

наза

Синтез токсину

Cor. diphtheriae

+

-

+

-

-

+

+ (- -)

Cor. pseudodiphtheric

um (hofmannii)

-

-

+

-

+

-

- -

Cor. xerosis

-

+

+

-

-

-

- -

Cor. ylcerans

+

-

-

+

+

+

- -

Диференціюючі ознаки біоварів збудника дифтерії

Токсигенність

САМР-

тест

Ферментація

Цистину

Піразинаміду

Глюкози

Сахарози

Крохмалю

Сечовини

Поновлення нітратів в нітрити

C. diphtheriae var. gravis

V

-

+

-

+

-

+

-

+

C. diphtheriae var. mitis

V

-

+

-

+

-

-

-

+

C. diphtheriae var. intermedius

-/+*

-

+

-

+

-

-

-

+

C. diphtheriae var. belfanti

-/+*

-

+

-

+

-

-

-

-


Примітка: * рідко бувають токсигенні;

** можуть містить tox-ген, V-токсигенна частина штамів;

*** інверсована САМР-реакція (пригнічення гемолізу).

Завдання №4 Реакція преципітації в гелі з метою визначення токсигенності дифтерійної палички (демонстрація).

ІІ І

(к) Фільтрувальний папір, просочений антитоксичною

сироваткою

Засіяні культури збудника

Лінія преципітації

Чашка Петрі з гелем

Висновок: якщо збудник продукує екзотоксин, то в гелі спостерігаються лінії преципітації (І частина чашки), які є результатом взаємодії екзотоксину з антитоксинами. В контролі лінії відсутні, що свідчить про відсутність екзотоксину.

Завдання №5 Початок мікробіологічної діагностики дифтерійного бактеріоносійства.

Задня частина

глотки, мигдалики

Середовище

Клауберга Згорнута

Стерильний сироватка

тампон

Завдання №6 Перелік профілактичних і лікувальних засобів.

АД –м-анатоксин (анатоксин дифтерійний очищений, адсорбований зі зменшеним вмістом антигену, рідкий)


АДП-анатоксин (анатоксин дифтерійно-правцевий очищений, адсорбований рідкий)

АДП-м-анатоксин (анатоксин дифтерійно-правцевий очищений, адсорбований із зменшеним вмістом антигенів, рідкий)

АКДП-адсорбована кашлюково-дифтерійно-правцева вакцина.

Д.Т. КОК (адсорбована вакцина для профілактики дифтерії, кашлюку та правця).

Тетракок (комбінована вакцина для профілактики дифтерії кашлюку, правця і поліомієліту).

Сироватка протидифтерійна, коняча, очищена, концентрована, рідка.