Раздел	В здоровом теле – здоровый дух! Урок 41
Ф.И.О (при его наличии) педагога
Дата
Класс	Количество присутствующих		Количество отсутствующих
Тема урока	Я выбираю здоровье
Цели обучения в	2.5.1.3 использовать глаголы в нужном времени (настоящем, будущем,
соответствии с учебной	прошедшем) с помощью учителя.
программой
Цели урока	учатся пересказывать текст; соблюдают последовательность событий; определяют форму единственного и множественного числа глаголов.
ХОД УРОКА
Этап урока/ Время	Действия педагога	Действия ученика		Оценивание	Ресурсы
1.Организационный	Приветствие учащихся	Учащиеся
момент	на двух языках.	отвечают на
1 мин.	Сообщение темы урока.	приветствие
		учителя.
2. Проверка		Учащиеся в		Словесная
домашнего задания 4 мин.		группах представляют		похвала
		правила, которые
		помогут сохранить
		здоровье.
3. Актуализация	Учитель предлагает	Учащиеся читают			Учебник,
знаний	прочитать правила	правила Саната.			задание 1
5 мин.	Саната.	Называют глаголы.
		Задают к ним
		вопрос.
		Определяют, в
		каком времени
		стоят глаголы.
		Записывают
		правила в тетрадь.
4. Усвоение новых знаний и способов действий 25 мин.	(П) Учитель предлагает рассмотреть картинки.	(П) Рассматривают картинки. Рассказывают, что делает Санат, чтобы быть здоровым. Используют слова- подсказки.		Самооцени вание Прием «Желаемая отметка»	Учебник, задание 2
		Записывают в тетрадь два предложения о режиме дня Саната. Задают вопрос к глаголам.
	Учитель предлагает прочитать предложения и записать в тетрадь.	Учащиеся читают предложения, записывают в тетрадь.			Учебник, задание 3

---

		Определяют, в каком числе стоит глагол в предложении. видит – ед.ч.слушают – мн.ч.улыбается–ед.ч. любят–мн.ч.
	Физминутка. «Воробышек». Круги назад 6-8 раз согнутыми в локтях руками. Отводят локти назад, сближают лопатки. «Большие круги» Круги назад выпрямленными в стороны руками (кисти сжаты в кулаки) – 6-8 раз. Следить за тем, чтобы дети не опускали руки ниже уровня плеч.	Учащиеся вместе с учителем выполняют зарядку, выпрямляют осанку.	«Аплодис менты»
	Учитель предлагает выполнить задание в Рабочей тетради.	Учащиеся записывают глаголы в форме настоящего, будущего и прошедшего времени. Рассматривают картинки и записывают предложения о том, что делают ребята, чтобы быть здоровыми.	Самооценива ние Прием «Райтинг»	Рабочая тетрадь №2, задания 1, 2 (Урок 41)
5. Закрепление изученного материала 5 мин.	Учитель предлагает рассмотреть картинку и выбрать «плоды», полезные для здоровья. Записывают предложение в тетрадь. Учитель напоминает о каллиграфии и правилах письма.	Учащиеся рассматривают картинку. Определяют, какие плоды помогают укрепить здоровье человека. Записывают предложения в тетрадь.		Учебник, задание 4
		Запоминают написание подчеркнутых букв. Я правильно питаюсь, Всегда закаляюсь, Много улыбаюсь,Испортом

---

		занимаюсь!
6. Рефлексия		Учащиеся	Самооценива
4 мин.		оценивают свою	ние
		работу в баллах.	«Рефлексив ная мишень»
7. Домашнее задание	Учитель дает			Учебник,
1 мин.	рекомендации к			задание 5
	выполнению домашнего
	задания.

---

Раздел	В здоровом теле – здоровый дух! Урок 42
Ф.И.О (при его наличии) педагога
Дата
Класс	Количество присутствующих		Количество отсутствующих
Тема урока	Проверь себя
Цели обучения в	2.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему, понимать, о
соответствии	чем говорит собеседник; соблюдать речевые нормы.
с учебной	2.3.4.1 формулировать простые вопросы по содержанию текста и
программой	отвечать на них.
Цели урока	знают время слов-действий, правописание предлогов; понимают смысл временных вопросов глаголов; умееют соотносить предложения с рисунками; применяют в речи глаголы настоящего, прошедшего времени.
ХОД УРОКА
Этап урока/ Время	Действия педагога	Действия ученика		Оценивание	Ресурсы
1.Организационныйм	Приветствие.	Учащиеся
омент	Сообщение темы урока.	отвечают на
1 мин.		приветствие
		учителя.
2. Проверка		Учащиеся		Взаимооцени
домашнего задания		обмениваются		вание
4 мин.		тетрадями. Проверяют.		Прием «Райтинг»
		Выставляют балл.
3. Актуализация	(К) Учитель предлагает	(К) Учащиеся
знаний	игру «Я беру с собой».	вступают в игру
5 мин.	Ведущий называет слово, связанное со здоровым образом	вместе с учителем.
	жизни.
4. Закрепление	Учитель предлагает	Учащиеся в		Взаимооцени	Учебник,
знаний и способов	рассмотреть картинку и	группах		вание	задание 1
деятельности	рассказать о режиме	рассматривают		Прием
30 мин.	дня Саната по порядку.	режим Саната,		«Мнение»
		подбирают к
		рисункам нужные
		слова и
		словосочетания.
		Рассказывают о
		режиме дня
		Саната.
	Учитель предлагает	Читают текст		Словесная	Учебник,
	прочитать текст и	«Завтрак друзей».		похвала	задание 2

---

	ответить на вопросы.	Говорят, что едят на завтрак мальчики – Санат и Данила. В выделенных словосочетаниях называют существительные и прилагательные.
		Вкусную(прил.)
		кашу(сущ.)
		Теплый(прил.)чай
		(сущ.)
		Сладкие(прил.)
		блины(сущ.)
		ягодный(прил.)
		компот(сущ.)
	Учитель предлагает рассмотреть таблицу и определить, сколько друзей Саната любят бананы, клубнику, сливу и яблоки.	Учащиеся определяют, сколько друзей Саната любят бананы, клубнику, сливу и яблоки. Записывают ответы в тетрадь.		Учебник, задание 2
	Учитель предлагает выполнить задание в Рабочей тетради.	Учащиеся составляют слова. Записывают глаголы в форме настоящего, прошедшего и будущего времени.	Самооценива ние Прием «Желаемая оценка»	Рабочая тетрадь №2, задания 1, 2 (Урок 42)
	Физминутка «Здоровая еда» В магазин мы все ходили и продукты там купили: (ходьба на месте) Хлеба, мяса, молока, масла, рыбы, творога, (загибают пальцыправой и левой руки) Все к обеду припасли, (прямо, широкоразводятруки) Чуть до дома донесли. (приседают)	Учащиеся выполняют физминутку и называют полезные продукты.	«Аплодис- менты»
	Учитель организует работу в группах.	Учащиеся в группах выполняют работу. группа Задание 3. Добавляют слова, списывают предложение. группа. Задание 4.		Учебник, задания 3, 4, 5

---

Смотрите также файлы

• Доклад электроэнергетика россии проблемы выбора.pdf

• Практические работы по физической географии казахстана.docx

• Поддержка всех базовых возможностей форматирования текстов копирование, вставка, изменение шрифтов и размера символов, выравнивание, окрашивание текста, подчёркивание и многое другое.docx

• 1 лтты білім беру моделі мені кзарасыммен.docx

• Реферат по дисциплине Введение в профессию.docx