Составляют
		словосочетания.
		Записывают в
		тетрадь.
		3 группа.
		Задание 5. Читают
		стихотворение.
		Выписывают в
		тетрадь слова,
		обозначающие
		действия мяча
		(глаголы).
	Учитель организует	Учащиеся в		Учебник,
	работу в группах.	группах выполняют		задания
		работу.		6, 7, 8
		1 группа.
		Задание 7. По
		рисункам
		последовательно
		рассказывают
		историю.
		2 группа. Задание
		8.
		Записывают в
		тетради пять
		верных
		помощников
		человека.
		Подбирают к ним
		имена
		прилагательные.
		3 группа. Задание
		9.
		Читают диалог.
		Определяют, чей
		завтрак более
		полезный для
		здоровья.
		Записывают в
		тетрадь, что едят
		на завтрак.
5. Рефлексия		Учащиеся	Самооценива
3 мин.		прикрепляют к	ние
		солнышку лучики желтого и	Прием «Солнышко»
		голубого цвета.
6. Домашнее задание	Учитель объясняет	Учащиеся		Учебник,
2 мин.	задание.	выполняют задание на выбор. Подготовить рассказ о том, что делал Санат вчера		задание 10 задание 11
		и что он будет
		делать завтра
		(задание 10).
		Разгадать ребусы
		(задание 11).

---

Раздел	Традиции и фольклор Урок 43
Ф.И.О (при его наличии) педагога
Дата
Класс	Количество присутствующих		Количество отсутствующих
Тема урока	Приходите в гости!
Цели обучения в соответствии с учебной программой	2.3.1.1 выразительно читать текст. 2.1.5.1 понимать и описывать происходящие события в аудиовизуальном материале. 2.1.4.1 понимать содержание прослушанного текста, определять героев, последовательность событий.
Цели урока	понимают и определяют главный смысл стихотворений; отвечают на вопросы; читают выразительно текст стихотворения.
ХОД УРОКА
Этап урока/ Время	Действия педагога	Действия ученика		Оценивание	Ресурсы
1. Организационный момент 1 мин.	Приветствие учащихся на двух языках. Сообщение темы урока.	Учащиеся отвечают на приветствие.
2. Актуализация знаний. 4 мин.	(Г) Учитель предлагает учащимся собрать пазлы и узнать казахскую пословицу о гостеприимстве.	(Г) Учащиеся собирают пазлы. Читают пословицу и объясняют ее.			Приложение1
3. Проверка домашнего задания 5 мин.		(П) Учащиеся слушают подготовленные дома рассказы.
4. Усвоение новых знаний и способов действий 25 мин.	Учитель предлагает послушать стихотворение К. Баянбаева и ответить на вопросы. Учитель проводит лексическую работу, объясняет незнакомые слова в тексте.	Учащиеся слушают стихотворение, отвечают на вопросы.			Учебник, задание 1
	Учитель предлагает записать предложение в тетрадь. Напоминает о правилах письма и каллиграфии.	Учащиеся записывают предложение.		Взаимоцени Вание «Знаки»	Учебник, задание 2
	Учитель предлагает составить из слов предложение.	Учащиеся составляют предложение. Записывают в тетрадь. Определяют в первом предложении имя существительное (народ – кто?). Во втором – находят глаголы (заботится,			Учебник, задание 3

---

		уважает – чтоделает?).
Динамическая пауза	Раз-два-три-четыре- пять! (Ходьба наместе.) Вышли дети погулять Дальше я быстрей бегу (Легкий бег на месте.)Остановились на лугу (Приостанавливаются)Лютики, ромашки. (Полуприседаниявправо, влево сотрывом руки.)Собирал наш класс – (Подпрыгнуть,развести руки встороны.) Вот какой букет у нас (Показать величинусобранногобукета.)	Учащиеся выполняют динамические упражнения.
	Учитель предлагает выразительно прочитать стихотворение М. Алимбаева и ответить на вопросы. Дескрипторы: правильно строитпредложения; соблюдаетпоследовательность; выражаетсвои	(К) Учащиеся читают. Знакомятся с новым словом «бастаңғы». Отвечают на вопросы, выражают свое мнение по тому, почему мальчик решил устроить бастанғы.	Взаимооцени вание по критерию «Строит устное высказыва ние»	Учебник, задание 4
	чувстваиотношение.
	Учитель предлагает выполнить задание в Рабочей тетради.	Учащиеся списывают текст. Подписывают картинки на родном и на русском языках.	Самооценива ние Прием «Желаемая оценка»	Рабочая тетрадь №2, задания 1, 2 (Урок 43)
5. Закрепление изученного материала 2 мин.	Учитель предлагает вспомнить, о каких традициях и обычаях казахского народа сегодня узнали. Выберите правильный вариант (варианты) ответов.	Учащиеся называют традиции казахского народа.		Учебник, задание 5
	Словарный диктант. Запомни написание подчеркнутых букв: традиция, обычай.

---

6. Домашнее задание 1 мин.	Учитель предлагает выучить наизусть стихотворение К. Баянбаева и М. Алимбаева (на выбор).
7. Рефлексия		Учащиеся	Самооценива
2 мин.		прикрепляют	ние
		лучики к солнышку:	Прием
		желтого цвета –	«Солнышко»
		мне очень
		понравился урок,
		голубого цвета –
		урок неинтересный.

Приложение1

Қонақ келді – ырысын ала келді. Гость приходит – счастье в дом с собой приводит.	Қонақ келсе есікке, жүгіріп шық, кешікпе. Если гость придёт, беги к двери, не опоздай.

Раздел	Традиции и фольклор Урок 44
Ф.И.О (при его наличии) педагога
Дата
Класс	Количество присутствующих		Количество отсутствующих
Тема урока	Каравай выбирай!
Цели обучения в	2.3.4.1 формулировать простые вопросы по содержанию текста и
соответствии	отвечать на них.
с учебной программой	2.5.1.2 согласовывать имена прилагательные с именами существительными в числе, роде с помощью учителя.
Цели урока	Продолжают учиться определять главную информацию; записывают простые слова и предложения в тетрадь; используют в речи имена существительные, имена прилагательные, глаголы, составляют вопросы.
ХОД УРОКА
Этап урока/ Время	Действия педагога	Действия ученика		Оценивание	Ресурсы
1.	Приветствие.	Учащиеся отвечают
Организационный	Сообщение темы урока.	на приветствие
момент 1 мин.		учителя.

---

2. Проверка домашнего задания 4 мин.	Дескрипторы: выучилнаизусть; рассказываетвыразительно; правильно ставитударения.				Учащиеся в парах рассказывают друг другу стихотворение.	Взаимооце нивание по критерию «Рассказыва ет наизусть»
3. Актуализация знаний. 3 мин.	Учитель предлагает рассмотреть буквы в фигурах, составить				Учащиеся составляют слово «обычай». Называют национальные обычаи казахского народа. Учащиеся по картинкам говорят о традициях казахского народа.		Учебник, задание 1
	слово и назвать его.
	Учитель объясняет
	лексическое значение
	слова.
	Учитель предлагает рассмотреть картинки и рассказать об обычаях						Приложение1
	казахского народа.
	Учитель говорит о том,
	что богатство каждого
	народа – его традиции.
	Они передаются из
	поколения в поколение.
	В них хранится память
	о вековом кладе жизни
	народа. Традиции
	объединяют людей,
	сближают их,
	позволяют
	почувствовать родство
	с многими поколениями
	предков. В них совесть
	и душа народа, мораль,
	проверенная веками.
4. Усвоение новых знаний и способов действий 30 мин.	(К) Учитель предлагает послушать текст и ответить на вопросы.				(К) Учащиеся слушают текст. Отвечают на вопросы игры «Да – нет». Придумывают и записывают два вопроса к тексту.		Учебник, задание 2
	Предлагает ответить на вопросы «Да – нет».
		вопрос	да	нет
		Встречать	+
		гостей
		хлебом-солью
		– это обычай
		русского
		народа.
		Для этого		+
		пекли
		маленький
		каравай.
		Каравай означал	+
		богатство и
		благополучие.
	(К) Учитель предлагает				Учащиеся		Учебник,

---

Смотрите также файлы

• Доклад электроэнергетика россии проблемы выбора.pdf

• Практические работы по физической географии казахстана.docx

• Поддержка всех базовых возможностей форматирования текстов копирование, вставка, изменение шрифтов и размера символов, выравнивание, окрашивание текста, подчёркивание и многое другое.docx

• 1 лтты білім беру моделі мені кзарасыммен.docx

• Реферат по дисциплине Введение в профессию.docx