Файл: Пособие по социологии Золотов 2.doc

ХIV Всемирный социологический конгресс (Монреаль - 1998) , отметивший полувековой юбилей Международной Социологической Ассоциации, подвел итоги рубежа столетий: какой путь прошло мировое сообщество социологов, что же происходит в нем сегодня, что может ожидать мировую социологическую науку в перспективе.

Столь же непросто и противоречиво шло становление и развитие отечественной социологии. Большевики считали социологию буржуазной лженаукой. Прикладные социологические исследования трудовых отношений проводились в Центральном институте труда, которым руководил социолог А.Гастев. В 30-е годы институт был закрыт. Лишь в 50-е годы начинаются социологические исследования социально-классовой структуры советского общества, проблемы семьи и трудовых коллективов. В 1969 году в Академии наук СССР был создан Институт конкретных социальных исследований, в 1972 году переименованный в Институт социологических исследований, а в 1988 году – в Институт социологии. С 1974 года начал выходить специализированный журнал «Социологические исследования». В 1988 г. образованы социологические факультеты в Московском, Ленинградском, екатеринбургском университетах. Имеет свою историю развитие социологии и в Алтайском крае. Подробнее о социологии в Алтайском крае можно прочитать в учебном пособии Ю.Е. Растова, Р.А. Трофимовой: “Социология в Алтайском крае: зарождение и первые этапы развития”. – Барнаул, 1993.

В современной России положение социологии является двойственным. На идейно-теоретическом уровне ее статус не подвергается сомнению. Прикладные же исследования проводятся несколько односторонне, в основном, в преддверии выборов в федеральные органы власти. Причиной тому является дороговизна исследований. Продолжаются теоретические дискуссии о предмете социологии, идет становление отраслевых дисциплин, которые длительное время не развивались.

1.3 Объект и предмет социологии. Понятийно-категориальный аппарат

До сих пор существует множество интерпретаций предмета социологии. Это не слабость социологии, не признак незрелости науки. Это отражение сложности реальной жизни, противоречивости социальных процессов. Поэтому и неизбежны различия в подходах к проблеме объекта и предмета социологии.

Объект познания – все то, на что направлена деятельность исследователя, что противостоит ему в качестве объективной реальности.

Предмет науки представляет собой воспроизведение объективной реальности на абстрактном уровне, путем выявления наиболее значимых с практической точки зрения закономерных связей и отношений этой реальности.

Еще в конце Х1Х века, когда социология заканчивала период первоначального становления, по вопросу об объекте возникло два подхода. Первый, классический, более древний: объектом социологии является все общество (целиком) и его надо исследовать как целостность, как систему, с позиций социальной физики. Второй подход сформулировали русские психологи-социологи – М.М.Ковалевский, Е.В.Де-Роберти, П.Сорокин. По их мнению, надо говорить о социальных группах, о некоторых сферах социально-бытового назначения, т.е. объект социологии – сфера социально-бытового назначения (социальная сфера) с индивидуально-личностным, специфическим акцентом на обеспечение жизнедеятельности людей.

---

Большинство отечественных исследователей считают, что объект социологии – все социальные системы, т.е. человек (личность) и его проблемы, семья, трудовой коллектив, группы, общество в целом, мировое сообщество и мировые процессы, рассмотренные сквозь призму субъективности.

Предмет социологии относится к более трудным вопросам теории и представлен значительно большем числом точек зрения. Прежде всего предмет социологии интегрирует в себе закономерности изменения и функционирования объекта. В социологической литературе можно встретить следующие подходы к определению предмета науки.

1. Предмет социологии – закономерности организации, функционирования общества как системы (как совокупности элементов).

2. Предмет социологии – это закономерности развития социальной сферы общества, социальных отношений в обществе, образующих социальную сферу общества.

3. Социология – это наука об общих и специфических закономерностях развития и функционирования исторически определенных систем, о механизмах действия и формах проявления этих закономерностей в деятельности личностей, социальных групп, общностей, классов, народов.

Возьмем для примера какой-либо социальный объект и посмотрим, как к его изучению подходят различные гуманитарные науки. Пусть это будет семья – самый массовидный социальный объект в обществе. Сегодня в России по данным социальной статистики около 37 миллионов семей.

Экономическую науку этот объект интересует с точки зрения анализа бюджета семьи, источников и структуры доходов, возможно, формы семейного бизнеса. Теорию права семья интересует с точки зрения правоотношений между супругами, родителями и детьми, процедур заключения и расторжения брака, раздела имущества и т.п.

Психология занимается эмоциональной стороной жизни семьи, изучает установки, особенности восприятия членами семьи друг друга, помогает решать проблемы непонимания, устранять дисфункции общения.

Педагогика исследует закономерности и методы семейного воспитания.

Демография выявляет статистические закономерности развития семейной структуры общества, изучает уровень разводимости и брачности, их влияние на продолжительность брака, рождаемость и т.д.

Медицину семья может интересовать с точки зрения влияния наследственности родителей на здоровье детей, как среда инфекционных заболеваний.

Социологию, прежде всего, интересуют: закономерности развития семьи как малой группы; ее функции в обществе в качестве социального института; влияние семьи на воспроизводство социальной структуры общества; мнение членов семьи о различных проблемах общественной жизни. Таким образом, при одном и том же объекте возможны различные предметы его изучения.

Предмет социологии связан с многозначностью понятия социальное”, "социальные отношения”. Представления же о “социальном” сводятся сегодня к следующим вариантам:

---

- социальное – то же, что и общественное, то есть качество, характеризующее общество, свойственное обществу в отличии от природы;

- социальное – как коллективное в отличии от индивидуального;

- социальное – как социально-бытовое в отличии от идеологического, политического, экономического, психологического и т.д.;

- социальное – как микросреда обитания индивида в отличие от макросреды (круг общения, референтная группа, освоение жизненной среды индивидом);

• социальное – как характерное для определенного образа жизни.

Вопрос об исходной категории социологии – это наиболее сложный вопрос для любого социолога. Категории - это наиболее общие понятия, раскрывающие предмет данной науки. В соответствии с тем, какой парадигмы придерживается социолог, будет и ответ. А ответы могут быть такими.

Исходной категорией социологии выступает :
- социальная роль;

• социальное действие ( элементарное социальное действие);

• социальный обмен;

• социальный факт;

• социальный класс (марксистский подход);

• социальный идеал ( гегельянская социология);

• конфликт;

• социальная общность;

• социальные отношения.

На этой основе строится система понятий данной науки. Можно сказать, что и сегодня идет поиск основополагающей категории, на основе которой трансформируется и новое понимание социологической науки. Так, например, современные социологи активно разрабатывают категорию “жизненные силы”. Соответственно “социальными отношениями” называются взаимозависимости субъектов жизни, обладающих определенными жизненными силами для освоения ими жизненного пространства, средствами реализации своих целей. На основе этого формируются все остальные отношения: экономические, политические, культурные, т.е. социология в определении своего объекта и предмета пытается преодолеть антропосоциоцентризм, пытается полнее учитывать взаимозависимость человека и общества от их жизненного пространства.

Специфика социологического знания в том, что оно рассматривает общество как сложную социокультурную систему, как органическое единство различных сторон его жизнедеятельности, функционирующих и развивающихся через социальную деятельность людей. Социология рассматривает возникающие в процессе этой деятельности социальные отношения во взаимосвязи и взаимодействии объективного и субъективного факторов, материальной и духовной сторон.

Предметом любой науки прежде всего считаются закономерности функционирования и развития объекта науки. Закономерность – это общая, существенная, внутренне необходимая, повторяющаяся связь социальных явлений и процессов. Социологов интересуют в первую очередь статистические закономерности, т.е. существенные связи в больших группах людей, которые действуют, руководствуясь своими индивидуальными целями, интересами, ценностями. Статистические закономерности имеют вероятностный характер и в обществе проявляются как социальные тенденции. Генетические закономерности характеризуют причинно-следственную связь явлений в ходе их развития, изменения. Это закономерности перехода от одного состояния объекта к другому. Функциональные закономерности представляют собой существенные связи элементов внутри какой-либо социальной системы, организации. Например, закономерной функцией семьи является воспитание детей, а не наоборот. Динамические закономерности раскрывают жесткие связи двух или более элементов, абстрагированных из реальной системы. Закономерности формулируются в результате теоретических выводов из анализа социальных процессов, или устанавливаются эмпирически в ходе прикладных исследований.

---

1.3 Прикладное социологическое исследование

Прикладная социология – это совокупность теоретических моделей, методологических принципов, методов и процедур исследования, а также социальных технологий, конкретных программ и рекомендаций, ориентированных на практическое применение, достижение реального социального эффекта. Прикладная социология ориентирована на конкретного клиента, заказчика. Чаще всего это государственное учреждение, частная фирма, общественная организация. Поэтому главной задачей социолога здесь является не прирост научного знания, вклад в фундаментальную науку, а решение проблемы заказчика, который может полученной информацией (своей собственностью) распорядиться как считает нужным: сдать в архив, запретить к публикации или внедрить в практику.

Прикладное социологическое исследование – это система логически последовательных методологических, методических и организационно-технических процедур, направленных на изучение социальных фактов, эмпирических закономерностей развития конкретного социального явления, процесса.

Социальный факт представляет собой зафиксированный наукой, описанный фрагмент социальной действительности. Научному описанию и строгой фиксации обычно поддаются следующие фрагменты реальности: 1) поведенческие акты отдельных людей или групп; 2) материальные и духовные продукты человеческой деятельности, социальные обстоятельства; 3) вербальные действия – мнения, суждения. Вначале научного поиска социолог оказывается перед множеством социальных фактов, среди которых он должен выбрать типичные и имеющие отношение к решению конкретной проблемы.

Вид социологического исследования предопределяется характером поставленных заказчиком задач. Различают три основных вида исследования:

1. Пилотажное (разведывательное, зондажное) исследование позволяет решать очень ограниченные задачи: предварительного, поверхностного изучения документов, уточнения целей, обкатки инструментария сбора информации и т.п.

2. Описательное исследование дает целостное представление об изучаемом объекте. При этом выделяется структура объекта, анализируются характеристики элементов данной социальной структуры, выявляются связи между ними, проводится сравнение. В ходе исследования может быть применен один или несколько методов сбора эмпирической информации.

3. Аналитическое исследование не только описывает элементы изучаемого явления или процесса, но и позволяет выяснить причинно-следственные связи, иерархию факторов, определяющих изменение социального явления. Аналитическое исследование невозможно без детально разработанной программы.

Программа социологического исследования является теоретико-методологической основой осуществляемых социологом процедур исследования (сбора, обработки и анализа информации) и включает: определение проблемы, объекта и предмета исследования; предварительный системный анализ объекта; характеристику целей и задач исследования; интерпретацию и операционализацию основных понятий; формулирование рабочих гипотез; определение выборки; обоснование методов сбора информации; описание схемы анализа первичной социологической информации. Иногда в программе выделяют теоретический и организационно-методический разделы. К первому относят компоненты программы, которые начинаются с постановки проблемы и завершаются составлением выборки, ко второму – описание методов сбора, обработки и анализа данных.

---

Программа исследования представляет научно-исследовательский документ, содержащий теоретико-методологические, логико-методические и организационно-технические функции, реализация которых дает новое знание на эмпирическом уровне исследований. Она должна, с одной стороны, обосновать переход от теоретических положение к методам сбора новых фактов, с другой, - от накопленного эмпирического материала снова подняться к теоретическим обобщениям, встроить факты в теорию, предложить способ решения некой социальной проблемы.

Социальная проблема исследования – это социальное противоречие, осознаваемое субъектами (индивидами, группами и т.д.) как значимое для них несоответствие между существующим и должным, между целями и результатами деятельности, возникающее из-за отсутствия или недостаточности средств для достижения целей, препятствий на этом пути, борьбы вокруг целей между различными субъектами ( 6. С. 340). Решить проблему – значит получить новое знание или создать теоретическую модель, объясняющую то или иное явление, выявить факторы, позволяющие воздействовать на развитие явления в нужном для заказчика направлении. Для этого социолог должен проделать специальную теоретическую работу.

1. Установить реальность проблемы, чтобы избежать постановки мнимой проблемы.

2. Вычленить наиболее существенные элементы или факторы проблемы, которые относятся к предмету социологии, а не технологии, психологии, экономике и т.п.

3. Выявить уже известные элементы проблемной ситуации, которые не требуют специального анализа и выступают как базис для рассмотрения неизвестных элементов.

4. Выделить в социальной проблеме главные и второстепенные компоненты, чтобы определить основное направление научного поиска.

5. Проанализировать уже имеющиеся решения аналогичных проблем, ознакомиться с литературой, мнениями экспертов.

Научная проблема должна более или менее точно отражать проблемную социальную ситуацию. Невозможность решения социальной проблемы имеющимися в науке средствами вызывает необходимость обращения к поиску новой информации, методам, инструментарию. Следовательно, научная проблема представляет собой противоречие между тем, что социолог знает об объекте исследования и тем, как в действительности объект развивается, изменяется. Довольно часто социологическое исследование решает две проблемы: социальную, поскольку отвечает на вопросы заказчика, и научную, поскольку дает прирост нового знания для социологии.

Цели и задачи исследования. Этот раздел программы регулирует отношения заказчика и социолога на стадии предварительного определения ожидаемого результата, а также определяет объем затрат, времени, финансовых и иных ресурсов, необходимых для получения результата. Цель определяет основные параметры решения социальной проблемы заказчика.

---