Файл: Рабочая программа учебной дисциплины 3 менеджмент 3 Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования 24.docx

СОДЕРЖАНИЕ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3

КОНСПЕКТЫ ЛЕКЦИЙ 16

МАТЕРИАЛЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ 68

МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ 78

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ 85

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 94

ГЛОССАРИЙ 99

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ 108

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

---

ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

МЕНЕДЖМЕНТ

Филиал ДВГУ в г. Спасске-Дальнем

Курс -_2_, семестр _3_.

Лекции _34_ часа.

Практические занятия - _17_ час.

Семинарские занятия – ___ час.

Лабораторные работы - ___час.

Самостоятельная работа – _85___ час.

Всего - _136__ час.

Реферативные работы не предусмотрены

Контрольные работы не предусмотрены

Зачет: ____ семестр

Экзамен: __3____ семестр

Рабочая программа составлена на основании типовой программы ГОС ВПО и авторских разработок

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры от 01.06.09 № 10

Заведующая кафедрой _________________________________ А.А.Кравченко

Составитель (ли) _____________________________________Е.В. Лагунова

Аннотация

1. 
   Цель и задачи дисциплины:
   

Целью изучения дисциплины является приобретение студентами теоретических знаний и практических навыков в области менеджмента, которые позволят им принимать эффективные управленческие решения в их профессиональной деятельности, а также заложить потенциал интеграции всех знаний, определяющих профессионализм деятельности современного менеджера.

Задачи дисциплины:

– обучить студентов основным тенденциям развития менеджмента в современных условиях; теоретическим основам менеджмента, позволяющим им овладеть современными методами управления организацией, комплексному подходу к рассмотрению проблем организации и принятию управленческих решений;

– развить у студентов самостоятельность мышления при разработке концепции формирования хозяйственной организации и ее структуры, творческий подход при анализе и оценке конкретных практических ситуаций в различных областях деятельности организации;

– способствовать приобретению практических навыков в области постановки целей организации, проектирования организационной структуры, в применении наиболее эффективных методов мотивации трудовой деятельности, преодолении конфликтных ситуаций, а также оценке эффективности управления.

Предмет курса:

1) свойства, функции, структура менеджмента, взаимодействие его составных частей в процессе функционирования;

2) объективные закономерности, присущие менеджменту, развитие исовершенствование их функционирования.

В качестве основной

---

гипотезы, определяющей существо курса «Менеджмент», может быть использована следующая: имеется некая методология, позволяющая исследовать существующие тенденции в области применения общей теории менеджмента, выявлять отклонения в их функционировании, определять критерии эффективности, формулировать принципы построения оптимальных структур.

В результате изучения дисциплины «Менеджмент» студент должен знать:

– современные подходы к определению сущности и содержания менеджмента;

– содержание процесса управления;

– существующие организационные структуры и методы их построения;

– сущность процесса принятия управленческих решений;

– методы управления конфликтами и изменениями;

– достоинства и недостатки существующих моделей менеджмента;

– возможности использования зарубежного опыта в отечественной практике.

В результате изучения дисциплины «Менеджмента» студент должен уметь:

– владеть методами подготовки и реализации управленческих решений, построения организационных структур управления, налаживания коммуникаций, мотивации работников, разрешения конфликтов;

– решать возникающие проблемы в режиме реального времени;

– анализировать периодическую литературу по вопросам состояния и отдельным проблемам менеджмента;

– активно использовать знания в области менеджмента в реализации профессиональных навыков.

2. 
   Место дисциплины в структуре учебного плана
   

Учебная дисциплина «Менеджмент» является дисциплиной федеральной части профессионального цикла ОПД. Изучение дисциплины «Менеджмент» базируется на знаниях, умениях и навыках, полученных студентами при изучении социально-экономических дисциплин.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

– современные подходы к определению сущности и содержания менеджмента;

– содержание процесса управления;

– существующие организационные структуры и методы их построения;

– сущность процесса принятия управленческих решений;

– методы управления конфликтами и изменениями;

– достоинства и недостатки существующих моделей менеджмента;

– возможности использования зарубежного опыта в отечественной практике.

---

В результате изучения дисциплины «Менеджмента» студент должен уметь:

– владеть методами подготовки и реализации управленческих решений, построения организационных структур управления, налаживания коммуникаций, мотивации работников, разрешения конфликтов;

– решать возникающие проблемы в режиме реального времени;

– анализировать периодическую литературу по вопросам состояния и отдельным проблемам менеджмента;

– активно использовать знания в области менеджмента в реализации профессиональных навыков.

Владеть:

- современными методами и инструментами менеджмента

- навыками самостоятельной исследовательской и управленческой работы.

4. Формы и методы обучения

При изучении учебной дисциплины необходимо постоянно обращать внимание студентов на ее прикладной характер, показывать, где и когда изучаемые теоретические положения и практические навыки могут быть использованы в будущей практической деятельности. Изучение материала необходимо вести в форме, доступной пониманию студентов.

Формы организации учебного процесса по данной дисциплине представляют собой сочетание лекционных и семинарских занятий с самостоятельной работой студентов, которая предлагает более глубокую проработку актуальных вопросов, включенных в тематический план по данной дисциплине при подготовке к семинарским занятиям.

В процессе обучения целесообразно использовать деловые игры, тренинги, разбор конкретных ситуаций, проводить дискуссии по актуальным проблемам управления, работать с методическими и справочными материалами, применять технические средства обучения, а также компьютеры, организовывать экскурсии на предприятия и выставочные центры.

В преподавании курса «Менеджмент» при проведении семинарских занятий используются следующие инновационно-педагогические технологии:

Совместная работа студентов – предполагает освоение обучающимися технологий коллективного принятия решений, выработки общей стратегии действий и поиска решений возникающих проблем. Данные технологии успешно используются в выполнении групповых заданий (проектов), разрабатываемых студентами в процессе проведения деловой игры.

Деловая игра – метод, подразумевающий имитацию принятия решений в различных производственных ситуациях (в учебном процессе – в искусственно созданных ситуациях), осуществляемый по заданным правилам группой людей, при наличии конфликтных ситуаций или информационной неопределенности.

---

Семинарские занятия могут проводиться в форме заслушивания докладов (презентаций), а также дискуссий.

Тематика рекомендуемых групповых дискуссий приводится по каждой теме семинарских занятий.

Все это позволяет студентам освоить методологические и организационно-правовые аспекты менеджмента, его технологию и экономический механизм.

5. Трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 136 часов, в т.ч. лекций 34 часа, практических занятий 17 часов, самостоятельной работы 85 часа. Продолжительность изучения дисциплины 1 семестр.

6. Контроль успеваемости

Промежуточная аттестация проводится в форме экзамена в 3 семестре.
2. Структура и содержание теоретической части курса (34 часа)

РАЗДЕЛ 1. ОСНОВЫ МЕНЕДЖМЕНТА (6 часов)

Тема 1.1. Понятие менеджмента. История возникновения и

развития менеджмента

Понятие менеджмента. Связь менеджмента с другими областями деятельности. Функции менеджмента. Методы менеджмента. Подсистемы менеджмента. Исторические этапы становления менеджмента. Особенности управления на каждом этапе.

В результате изучения данной темы студент должен

иметь представление:

- о менеджменте как особом виде профессиональной деятельности;

- об исторических предпосылках возникновения менеджмента как науки;

- о существующих подсистемах менеджмента.

знать:

- историю возникновения менеджмента;

- определение менеджмента;

- методы менеджмента;

- функции менеджмента.

Тема 1.2. Школы менеджмента

Школа научного управления. Административная школа управления. Школа человеческих отношений. Современная школа управления.

В результате изучения данной темы студент должен

знать:

- представителей каждой школы управления;

- принципы управления каждой школы;

- методы управления каждой из школ;

- подходы управления современной школы.

Тема 1.3. Функции менеджмента: планирование, организация, мотивация, контроль

Планирование как функция менеджмента. Организация как функция менеджмента. Мотивация как функция менеджмента. Контроль как функция менеджмента.

В результате изучения данной темы студент должен

---