Файл: Литература Автослесарь устройство, техническое обслуживание и ремонт автомобилей.docx

, осуществляющим профессиональную подготовку рабочим и служащим, по ее завершении мастеру повышается разряд.

Одной из форм самостоятельной методической работы является составление методических разработок по определенным темам программы производственного обучения, учебным вариантом которых является данный курсовой проект.

---

Основная часть

1.Теоретическая часть

1.1. Характеристика и учебно-воспитательные задачи темы в соответствии с профессией

1Анализ темы программы п/оОбщая характеристика темыТаблица 1

№ темы	Наименование темы	Количество часов на изучение темы	Время (период) изучения темы			Место изучения темы (мастерские или предприятие)
			Курс	Полугодие	Месяц (месяцы)
7	Техническое обслуживание и ремонт трансмиссии.	10	2	2	Март	Обучение в мастерских

1.1.2 Содержание темы по программе производственного обучения Техническое обслуживание и ремонт двигателя, регулировка газораспределительного механизма, установка двигателя на автомобиль Инструктаж мастера.Инструктаж по организации рабочего места и безопасности труда при разборке.Показ последовательности операций при разборке приборов.Объяснение устройства газораспределительного механизма и приёмов контроля технического состояния деталей, узлов и агрегатов.Упражнение обучающихся. Изучение инструкционно-технологической карты.Разборка приборов двигателя. Контроль технического состояния её деталей и узлов.Занесение показателей контроля технического состояния деталей и узлов в отчет.1.1.3 Сущность данной комплексной работы Разборка двигателя, регулировка газораспределительного механизма, установка двигателя на автомобиль.Изучение технического состояния её деталей и узлов.Сборка двигателя.Регулировка установки газораспределительного механизма.1.2 Учебные задачи темы1.2.1 Новые приемы и разновидности операции, которые должны усвоить обучающиесяПри изучении данной темы обучающиеся научатся разбирать, собирать двигатель, регулировать газораспределительный механизм.1.2.2 Ранее неизвестные для обучающихся инструменты, приспособления, приборы, оборудование, которыми овладеют обучающиеся

---

При выполнении данной работы, обучающиеся используют набор инструментов автослесаря, домкрат, съёмник.1.2.3 Значение усвоения данной работы для будущей профессиональной деятельности обучающегосяЗадание данной работы состоит во всестороннем и полном изучении трудовых приемов, операций и процессов, применяемых при разборки и сборки двишателя.Отработка знаний, умений и навыков при выполнении данной работы, а так же безопасные приёмы труда.1.3 Внутрипредметные связи темыВнутрипредметные связи, т.е. взаимосвязь тем программы п/о. Внутреипредметные связи могут быть двух видов: ретроспективные и перспективные. Ретроспективные - т.е. из каких тем п/о потребуются знания и умения для усвоения данной темы п/о. Перспективные – т.е. при изучении каких тем п/о потребуются знания и умения полученные в результате изучения данной темы.Таблица 2

№		Установленные внутрипредметные связи
и Наименование темы программы п/о	№ темы спецтехнологии		Наименование темы спецтехнологии	Место изучения темы		Количество часов, отведенное на тему	Время изучения темы
							Курс	Полугодие
Тема 1.1. Двигатели		4. Механизм газораспределения – назначение, устройство, принцип работы	1. Общее устройство автомобиля	Обучение на предприятии.	30		2	2

1.4 Межпредметные связи темы п/о (со спецтехнологией)Межпредметные связи – это вопросы (разделы) других предметов, которое надо знать обучающимся для успешного усвоения данного предмета. Межпредметные связи темы производственного обучения – это темы теоретических предметов, которые необходимо знать обучающимся для успешного усвоения данной темы производственного обучения.

---

К спецтехнологии относятся предметы профессионально-теоретического цикла: «Устройство автомобилей», «Техническое обслуживание и ремонт автомобилей».Таблица 3

Наименование предмета спецтехнологии	№ темы спецтехнологии	Наименование темы спецтехнологии	Количество часов, отведенное на тему	Время изучения темы
				Курс	Полугодие
Техническое обслуживание и ремонт двигателя, регулировка газораспределительного механизма, установка двигателя на автомобиль	1	МДК 04.01.01 Устройство автомобилей	30	2	2
	4	Тема 1.1. Двигатели	30	2	2

1.5 Роль связи обучения с воспитанием и развитием обучающихсяМастера профессионального обучения при осуществлении учебно-воспитательной работы должны учитывать ряд главных правил, называемых принципами профессионального обучения:1) Единство образовательной, воспитывающей и развивающей функций.2) Обучение в процессе производительного труда.3) Соответствие требованиям современного производства.4) Связь теории и практики.5) Систематичность и последовательность в формировании профессиональных умений и навыков.6) Самостоятельность.7) Сознательность и активность.8) Доступность и посильность.9) Наглядность обучения.10) Прочность усвоения обучающимися знаний, умений и навыков.Общая цель профессионального образования - всестороннее гармоничное развитие личности, включающее в себя образованность, воспитанность и общую развитость. Задача образовательной функции процесса профессионального обучения - формирование у обучающихся совокупности профессиональных знаний, умений и навыков, на которых базируются основы профессионального мастерства. Но любое обучение всегда воспитывает какие-либо качества обучающихся (положительные или отрицательные), поэтому воспитание в процессе п/о должно осуществляться планомерно и целенаправленно. При этом любое эффективное обучение всегда является развивающим и тем сильнее, чем больше самостоятельности и творчества в работе обучающихся. Обучающая, воспитывающая и развивающая функции процесса профессионального обучения тесно взаимосвязаны.

---

1.5.1 Воспитательные задачи темыМастер ПО при проведении занятий по теме: «Техническое обслуживание и ремонт двигателя, регулировка газораспределительного механизма, установка двигателя на автомобиль» способствует формированию следующих качеств:- Чувства исполнительности; инициативы; целеустремленности; деловитости; внимательности; коллективизма; ответственности; организованности; бережливости; аккуратности; трудолюбия; уверенности в себе; культуры труда; умения работать в бригаде; кроме того формирует любовь к избранной профессии, уважение к людям и труду.- Совершенствование умений и навыков выполнения обучающимися ранее изученных трудовых приемов и операций.- Формирование умений обучающихся самостоятельно планировать и осуществлять технологический процесс выполнения работ.- Обучение студентов выполнять учебно-производственные работы с применением инструкционно-технологической карты, с постепенным повышением требований к их качеству.- Формирование навыков производительного труда.- Формирование основ творческого подхода к трудовой культуре.

---