Файл: Правила проведения суммативного оценивания 5 Модерация и выставление баллов 5.docx

№	Ответ	Балл	Дополнительная информация
1	В	1
2	В	1
3	А	1
4(a)	Внутримолекулярная нейтрализация, образуется внутренняя соль, биполярный цвиттер-ион. Молекулы аминокислот существуют в виде внутренних солей, которые образуются за счет переноса протона от карбоксила к аминогруппе. В результате действие функциональных групп нейтрализуется, образуется внутренняя соль, окраска индикатора не изменяется	1
4(b)		1 1
4(c)		1 1	1 балл за уравнение, 1 балл за обозначение пептидной связи
4(d)		1
5(a)	В результате дефицита необходимых аминокислот в организме человека нарушается синтез белков, что приводит к ослаблению функций памяти и умственных способностей, снижению иммунитета. В то же время избыток потребления несбалансированного белка приводит к перегрузке работы органов, в первую очередь печени и почек. Ценность потребляемого с пищей белка для человека определяется его сбалансированностью по содержанию незаменимых аминокислот.	2	ЛУД По 1 баллу за каждую функцию

5(b)	Валин: зерновые, бобовые, арахис, грибы, молочные продукты, мясо. Изолейцин: миндаль, кешью, турецкий горох (нут), чечевица, рожь, большинство семян, соя, яйца, куриное мясо, рыба, печень, мясо. Лейцин: чечевица, орехи, большинство семян, овёс, бурый (неочищенный) рис, рыба, яйца, курица, мясо. Лизин: пшеница, орехи, амарант, молочные продукты, рыба, мясо, горох. Метионин: бобы, фасоль, чечевица, соя, молоко, яйца, рыба, мясо. Треонин: орехи, бобы, молочные продукты, яйца.	1	ЛУД
6(a)		2
6(b)	Реакция нуклеофильного замещения	1
6(c)		1
7	А -3 В-1 С- 4	3
8(a)	кисломолочные продукты — источники кальция и белка	1
8(b)	Кальций помогает костям и зубам быть прочными, волосам, ногтям и коже лица быть красивыми, а также способствует выносливости всего организма. Отвечает за свёртываемость крови, сокращение мускулатуры и кровеносных сосудов, деятельность нервных клеток, регулирует уровень гормонов, уровень pH и многие другие невидимые процессы.	1 1	1 балл за ЛУД
9(a)	Источники загрязнения тяжелыми металлами — предприятия горнодобывающей и черной металлургии, машиностроительные заводы, гальванические цеха, производство цветной металлургии и т.д.	2	2 балла за любые 2 примера
9(b)	Металлы способствуют развитию раковых опухолей, кадмий и ртуть оказывают сильное токсическое действие на почки, свинец и ртуть пагубно влияют на нервную систему, кадмий и свинец аккумулируются в мужских половых органах и вызывают их дегенерацию и влияют на способность к деторождению. Кроме того, тяжелые металлы могут влиять на дыхательную и эндокринную систему, не говоря уже об их общетоксическом действии – тяжелое отравление этими веществами может привести к смерти.	2	2 балла за любые 2 примера
10(a)	Крахмал, Целлюлоза	1

10(c)	Термопластичные полимеры устойчивы к нагреваю, поэто их можно расплавить и заново формировть, реактопласты при нагревании разлагаются	1
10(c)	Пластик разлагается более 100 лет, поэтому скапливается на поверхности	1
10(d)	Хлорированный пластик может выделять вредные химические вещества в почву, которая затем может просочиться в грунтовые воды или другие ближайшие источники воды	1	ЛУД
	Итого	30

СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 3 ЧЕТВЕРТЬ

Обзор суммативного оценивания за 3 четверть

Продолжительность - 40 минут

Количество баллов - 30

Типы заданий:

МВО – задания с множественным выбором ответов;

КО – задания, требующие краткого ответа;

РО – задания, требующие развернутого ответа.

Структура суммативного оценивания

Данный вариант состоит из 10 заданий, включающих задания с множественным выбором ответов, с кратким и развёрнутым ответами.

В вопросах, требующих краткого ответа, обучающийся записывает ответ в виде численного значения, слова или короткого предложения.

В вопросах, требующих развёрнутого ответа, обучающийся должен показать всю последовательность действий в решении заданий для получения максимального балла. Задание может содержать несколько структурных частей/подвопросов.

Характеристика заданий суммативного оценивания за 3 четверть

Раздел	Проверяемые цели	Уровень мыслительных навыков	Кол. Заданий*	№ задания*	Тип задания*	Время на выполнение, мин*	Балл*	Балл за раздел
11.3 А Органичес кий синтез	11.4.2.45 описывать генетическую связь основных классов органических соединений;	Применение	1	10	КО	3	2	2
11.3B Элементы 14 (IV)- группы	11.2.1.1 объяснять закономерности изменения физических и химических свойств элементов 14 (IV) группы;	Применение	1	3	МВО	3	2	6
	11.2.1.4 прогнозировать относительную стабильность соединений элементов 14 (IV) группы со степенями окисления (+2) и (+4) в водных растворах;	Навыки высокого порядка	1	4	PО	6	4
11.3C Азот и сера	11.2.1.9 составлять уравнения реакций, характеризующих химические свойства газообразного аммиака и его водного раствора;	Применение	1	5	РО	6	4	18
	11.2.1.10 объяснять научные принципы промышленного синтеза аммиака (процесс Габера);
	11.2.1.12 анализировать воздействие оксидов азота на атмосферу, нитратов на почву и водные ресурсы;	Навыки высокого порядка	1	6	РО	6	5
	11.2.1.13 предлагать пути решения проблемы уменьшения воздействия соединений азота на окружающую среду;
	11.2.1.15 знать качественную реакцию на сульфид-ион;	Знание и понимание	1	2	МВО	2	1
	11.2.1.16 называть источники загрязнения атмосферы диоксидом серы и описывать проблему образования кислотных дождей;	Применение	1	7	РО	5	4
	11.2.1.17 знать области применения оксида серы (IV) в пищевой промышленности;

	11.2.2.2 решать задачи по уравнениям последовательно протекающих реакций;	Навыки высокого порядка	1	8	РО	4	4
	11.2.1.18 объяснять процесс получения серной кислоты контактным способом;	Навыки высокого порядка	1	8	РО	4	4
11.3D Растворы кислот и оснований	11.3.4.4 рассчитывать pH сильной кислоты и сильного основания;	Применение	1	1	МВО	1	1	4
11.3D Растворы кислот и оснований	11.3.4.9 проводить расчеты по результатам титрования;	Применение	1	9	КО	4	3	4
	Всего баллов						30	30

Фамилия, Имя_____________________________________________________

Задания суммативного оценивания за 3 четверть по предмету «Химия»

Определите pH и среду водного раствора, в котором концентрация гидроксид-ионов, равна 10⁵ моль/л
1. рН = 5, среда кислая
2. рН = 9, среда щелочная
3. рН = 9, среда кислая
4. рН = 5, среда щелочная