Файл: Методические рекомендации по суммативному оцениванию по предмету Физика.docx

Суммативное оценивание за раздел «Динамика»

Цели обучения 10.1.2.1 - понимать законы Ньютона и определять

равнодействующую силу

2. 
   - понимать закон всемирного тяготения и описывать движение космических аппаратов
   
3. 
   - описывать изменения физических величин при движении тела, брошенного под углом к горизонту и вертикально
   

Критерий оценивания Обучающийся

• 
  Решает задачи, применяя законы Ньютона
  
• 
  Вычисляет напряженность гравитационного поля, опираясь на закон Всемирного тяготения
  
• 
  Характеризует движение тела, брошенного под углом к горизонту
  

---

Критерий оценивания		№ задания	Дескриптор			Балл
			Обучающийся
Решает	задачи,	1	использует формулу второго закона Ньютона;			1
применяя	законы
			определяет равнодействующую сил при разгоне;			1
Ньютона
			определяет равнодействующую равномерном движении;	сил	при	1
			определяет равнодействующую торможении;	сил	при	1
			определяет направление данной силы;			1
Вычисляет напряженность		2	вычисляет напряженность гравитационного поля;			1
			вычисляет силу гравитационного притяжения;			1
гравитационного
поля, опираясь на			определяет ускорение Луны;			1
закон Всемирного
			определяет направление ускорения Луны;			1
тяготения
Характеризует		3	определяет компоненты вектора скорости;			1
движение тела,
			определяет время полета мяча;			1
брошенного под
углом к горизонту			определяет дальность полета.			1
Всего баллов							12

---

Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел «Динамика»

ФИО учащегося

Критерий оценивания	Уровень учебных достижений
	Низкий	Средний	Высокий
Решает задачи, применяя законы Ньютона	Использует формулу второго закона Ньютона, но затрудняется в определении равнодействующих сил при равномерном движении, разгоне и торможении.	Применяет формулу второго закона Ньютона, определяет равнодействующую сил при равномерном движении, но допускает ошибки при определении равнодействующей силы при разгоне и торможении.	Правильно применяет формулу второго закона Ньютона при определении равнодействующей сил при равномерном движении, разгоне и торможении.
Вычисляет напряженность гравитационного поля, опираясь на закон Всемирного тяготения	Использует закон всемирного тяготения, но затрудняется при определении напряженности гравитационного поля и силы гравитационного притяжения.	Применяет закон всемирного тяготения, вычисляет силу гравитационного притяжения, но допускает ошибки в определении значения и направления ускорения и напряженности гравитационного поля.	Правильно применяет закон всемирного тяготения, вычисляет силу гравитационного притяжения и напряженность гравитационного поля, определяет направление и значение ускорения Луны.
Характеризует движение тела, брошенного под углом к горизонту	Находит компоненты векторов скорости при движении тела под углом к горизонту, но затрудняется при определении времени и дальности полета.	Находит компоненты векторов скорости при движении тела под углом к горизонту, определяет время движения, но допускает ошибки при определении дальности полета.	Правильно находит компоненты векторов скорости при движении тела под углом к горизонту, определяет время движения и дальности полета.

---

Суммативное оценивание за разделы «Статика и гидростатика», «Законы сохранения» и «Гидродинамика»

Цели обучения	- определять центр масс абсолютно твердого тела и объяснять различные виды равновесия - описывать закон Паскаля и его применение - объяснять термин гидростатического давления 10.1.4.1- объяснять законы сохранения 10.1.5.1- описывать течения жидкостей и газов
Критерий оценивания	Обучающийся Различает виды равновесия и определяет центр масс абсолютно твердых тел Объясняет физические явления на основе закона Паскаля Решает задачи, применяя термин гидростатическое давление Применяет законы сохранения импульса и энергии при решении задач Описывает возникновение турбулентного течения в жидкостях и газах
Уровни мыслительных навыков	Применение
Время выполнения	30 минут
Задания (а) Нарисуйте два тела: одно с низко расположенным центром масс и с широким основанием, а второе с узким основанием и с высоко расположенным центром масс. Обозначьте центр масс каждого тела. (b) Обозначьте тело, находящее в состоянии устойчивого равновесия. Объясните Ваш выбор. Из винтовки, применяемой в тире, стреляют в банку. Что будет с банкой, если она: пустая; наполнена водой; Объясните свой ответ.

3. 
   Закрытый цилиндрический сосуд высотой 20 м и диаметром 10 м полностью заполнен ^{водой (плотность воды ρ = 1000 кг/м3, атмосферное давление р}0 ^{= 105 Па).}
   
   1. 
      Дайте определение термину «гидростатическое давление».
      

---

10 м




20 м

2. 
   Рассчитайте давление на дне сосуда.
   
3. 
   По какой формуле можно рассчитать давление на стенки сосуда и внутри жидкости?
   
3. 
   Теннисист бьет ракеткой, летящий к нему мяч, массой 0,16 кг. Мяч ударяется о ракетку со скоростью 25 м/с и отскакивает от нее с такой же скоростью и движется по той же траектории. Время взаимодействия мяча и ракетки 0,0030 с.
   
   1. 
      Определите изменение импульса теннисного мяча. Определите силу, с которой действовал мяч на ракетку.
      
4. 
   Опишите, выполняется ли закон сохранения импульса и энергии в случае, рассмотренном в задание №4, и сделайте вывод о виде взаимодействия в данном случае (упругое или неупругое).
   
5. 
   На рисунке изображен автомобиль при испытании в аэродинамической трубе.
   

1. 
   Опишите возникновение турбулентных потоков воздуха во время движения автомобиля.
   
2. 
   Приведите одно отличие между ламинарным и турбулентным течением.
   

Критерий оценивания	№ задания	Дескриптор	Балл
		Обучающийся
Различает виды равновесия и определяют центр масс абсолютно твердых тел	1	изображает тело с низкорасположенным центром масс;	1
		изображает тело с высокорасположенным центром масс;	1
		обозначает центры масс обоих тел;	1
		объясняет, какое из тел находится в состоянии устойчивого равновесия;	1
Объясняет физические явления на основе закона Паскаля	2	определяет последствия для первого случая;	1
		определяет последствия для второго случая;	1
		дает объяснение, основываясь на законе;	1
Решает задачи, применяя термин гидростатическое давление	3	дает объяснение термину;	1
		рассчитывает давление на дно сосуда с учетом атмосферного давления;	1
		объясняет, каким образом, можно вычислить давление внутри жидкости и на стенки сосуда;	1
Применяет законы сохранения импульса и энергии при решении задач	4	указывает закон сохранения импульса в векторной форме для данного случая;	1
		находит проекции импульсов на ось ОХ;	1
		определяет изменение импульса мяча;	1
		записывает второй закон Ньютона в импульсной форме;	1
		определяет силу взаимодействия мяча и ракетки;	1
	5	описывает действие закона сохранения импульса;	1
		описывает действие закона сохранения энергии;	1
		указывает вид взаимодействия;	1
Описывает возникновение турбулентного течения в жидкостях и газах	6	описывает возникновение турбулентных потоков;	1
		приводит одно отличие между ламинарным и турбулентным течением.	1
Всего баллов				20

---